大班美术教案奔马_第1页
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文档简介

1、大班美术授课方案：奔马大班美术授课方案：奔马大班美术授课方案：奔马大班美术授课方案：奔马1、经过自己的联想，感觉画面构图境地的深远。2、学惯用语言和动作来表达自己对“奔马”的感觉。3、认识水墨画中的中锋和侧锋所画线条的不一样样。活动准备徐悲鸿的奔马图。音乐：赛马活动过程一、音乐活动导入，惹起幼儿兴趣。播放“赛马”教师：听听，这是什么声音？你们有没有看过马奔跑时是什么样的？二、赏识徐悲鸿作品奔马1、赏识、感觉马强壮有力的形象和奔跑如飞的形态。2、教师：画面上的这些马在干什么？看上去怎么样？画家画了几匹马？这些马是怎么跑的？（幼儿模拟）马飞驰时会发出什么声音？（幼儿模拟）3、赏识这副作品所表现出来

2、的造型美。教师：这幅画时用什么工具画的？这些线条看上去有什么不一样样？你知道是怎么画的吗？画家哪些地方用了浓墨？那些地方用了淡墨？为何要这样用？1/24、感觉“奔马”的构图美。教师：大家能不可以从画面上看出马在什么地方？为何会有这样的感觉？三、出示徐悲鸿自画像，简要介绍画家及他的作品。1、教师：这就是画这幅奔马的画家和他其余的一些作品。2、教师：这是我们国家有名的画家徐悲鸿爷爷。他画过好多好多画，他画的马是人们最喜爱的，也是最有名的，你喜爱他画的画吗？四、播放“赛马”音乐自由结束活动。2/2内容总结（1）大班美术授课方案：奔马1、经过自己的联想，感觉画面构图境地的深远（2）大班美术授课方案：奔马1、经过自己的联想，感觉画面构图境地的深远（3）活动准备徐悲鸿的奔马图（4）播放“赛马”教师：听听，这是什么声音（5）你们有没有看过马奔跑时是什么样的（6）二、赏识徐悲鸿作品奔马1、赏识、感觉马强壮有力的形象和奔跑如飞的形态（7

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