小学数学人教五年级上册简易方程教案模板 省赛获奖

1、教学内容解 方 程第 2 课时教学目标知识技能1、让学生进一步理解等式的性质，熟练掌握应用等式的性质解简易方程。2、让学生充分理解基本的数量关系，能根据实际情况列方程解决问题。过程方法使学生学会在系统复习的基础上理清知识网络，提高自己的学习能力。情感态度与价值观能积极主动地参与合作、交流等学习活动。在活动中培养归纳、概括和判断能力。使学生在学习中体验成功的快乐。教学重点分析数量关系，根据数量关系列出方程并解方程。教学难点分析数量关系，根据数量关系列出方程并解方程。教学策略以学生为主体，练习为主线。教具准备PPT，练习题卡。教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图复习旧知导入清华大学副校长、中国

2、科学院士施一公教授在“未来论坛”演讲中讲到：我们熟知的这个世界，只占5%，未知的世界是无法想象的。“未知数”在数学领域中也是非常重要的知识！教师出示课件，复习方程相关概念。师：1、含有（ ）的（ ）叫方程。如（100+X=250） 2、使方程左右两边（ ）的（ ）的值，叫做方程的解。3、求方程的（ ）的过程叫解方程。4、等式的性质：(1)等式两（ ），左右两边仍然相等。(2) 等式两边（ ），左右两边仍然相等。师：为什么不能为0呢生：0不能作除数。师：同学们，你们会用等式的性质解方程吗？生：能。一、导入师：同学们，你们在哪里见过未知数呢？生：方程二、指名学生汇报，师生集体评议。让学生复习巩固方

3、程概念，等式性质1及等式性质2.探究新知探究新知一、出示课件一.1例1：3X+4=40 一.2例2：2（X16）=8小组讨论，本题 和例1有什么不同？有几种方法解答？教师巡视。二.1.达标训练一教师出示课件，学生以小组完成并汇报。 解方程5X=1006X12=30二.2.达标训练二二.21.根据图意列方程。520棵X棵桃树 X棵X棵 X棵 XX棵 X棵 X棵二.22.师小结。二.3.达标训练三列方程，不计算1、X加上35等于91。2、X加上35和的3倍等于273。3、X加上35和的3倍与6减去3的差的商是91。三、生活数学。妈妈买苹果和梨各2kg，共元，每千克梨元，苹果每千克多少钱？ 2四、课

4、堂总结一、指名学生汇报，教师板书、集体评议。一.11.解：3X+44 = 4043X = 36 3X3 = 363 X = 12 一.12.抽一生口述检验过程，再出示例2课件一.2.指名学生展示，集体评议。生1：运用乘法分配律，方程的解X=20生2：把（X16）看作一个整体，利用等式性质2等式两边同时除以2，得到方程的解：X=20。二.1.达标训练一学生以小组完成，各小组代表汇报完成情况，教师评议。二.2.达标训练二一.21.指名学生汇报。生1：桃树棵树+杏树棵树=总棵树。方程是：X+3X=520生2：总棵树桃树棵树=杏树棵树方程是：520X=3X二.3.达标训练三列方程，不计算。指名学生汇报，集体评议。三.1.学生小组讨论，教师巡视。三.2.小组代表汇报，集体评议。生1：苹果的总价+梨的总价=总线数。列出方程是：解：设苹果每千克X元 2x+2=生2：我们根据：（苹果的单价+梨的单价）数量=总线数.列出方程是：（X+）2=四、指名学生总结，教师点评补充。一、让学生掌握运用等式性质1和等式性质2解方法。二.1.让学生熟悉并巩固解方程计算方法。二.3.让学生进一步熟悉并巩固解方程计算方法。三.3.让学生能灵活运用方程解决生活中的实际问题。作业布置完成