大班数学教案7篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 大班数学教案7篇 制定教案是一件对比繁琐的事情，要认真分析自己的教学状况，对于写教案这件事，各位老师都有了自己的见解吧。以下是我精心为您推荐的大班数学教案范文最新版7篇，供大家参考。 大班数学教案1 活动目标 1知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 2在数石头游戏中，对比动物的轻重并尝试记录结果。 3积极参与排序活动，体验排序的乐趣及感受毛毛虫的聪慧。 重点难点 1.重点：按动物个子高矮、嘴巴大小、尾巴长短、体重的轻重进行正向、逆向排序，理解逆向排序。 2.难点：在数石头游戏中，比出动物间的轻重关系，并尝试记录操作结果。 活动

2、准备 1.物质准备：PPT课件；幼儿人手一份记录轻重记录卡、铅笔、橡皮擦；动物排序图片。 2.经验准备：认识跷跷板，知道跷跷板是平的、翘高翘低表示的意思。 活动过程 一、借绘本故事，引入谁先吃桃子问题。 师：今天，我给大家请来了一些动物朋友，看，都有谁呢？一共有几位？ 师：咦，他们都在看什么呀？这个桃子长得怎么样？ 师：这样一个爱心外形的、又大又红的桃子，看着就很好吃，馋得动物们口水都快流出来了。可是6个动物1个桃子，让谁先吃好了？ 二、幼儿自由分组探讨、操作动物朋友比什么及展示比试结果。 师：动物朋友们决定玩一个“比一比身体特征游戏，谁排第一，谁就先吃这个桃子。小朋友们，你觉得他们会比什么，

3、最终谁先吃桃子好了？ 师：现在我们分三组，和你的伙伴们商榷并操作他们比什么，怎么比，结果如何？ 师：现在请每组展示探讨、操作结果。 三、利用PPT，有感情陈述绘本故事并学习按动物的某一特征排序。 （一）按动物高矮、嘴巴大小、尾巴长短排序。 （二）引导幼儿按动物的轻重进行记录和排序。 1.探讨比重方法。 师：这下大肚皮的犀牛用力儿的跺着脚，直说：“不行。它会要求比什么呢？（比比谁最重）你们真的说到它心理去了，它就是要按体重的顺序来排。 师：那体重该怎么称？有什么好方法？动物朋友决定用跷跷板称重，一头坐小动物，一头放石头。 2.交流记录方法，幼儿自由记录动物轻重。 3.引导幼儿检查记录表进行动物体

4、重的排序。 师：现在我们一起看看记录表，给小动物们排排体重吧！看来桃子该给最重的犀牛先吃哇。 四、引导幼儿思考逆转排序。 师：毛毛虫不乐意了，为什么不管什么顺序，都要从最大的开始！我们可以反过来嘛，论谁的个子最小，谁的嘴巴最小，谁的尾巴最短，谁的体重最轻，第一名都是我！说着，毛毛虫愉快地钻进桃子里先吃了起来。 师：毛毛虫大喊：朋友们，我们一起来共享桃子吧。 五、拓展延伸。 师：在我们的生活中，有大量的对比方法，只要你认真观测，你就会找到许大量多的排列方式。动物们依据自身的特点都找到了第一名的地方，其实在你们每个人身上都有第一名，请你们回去想想自己在什么方面是最厉害的？ 活动总结 这是一个幽默生

5、动、结尾出人意料的绘本故事。将这个故事转化为数学活动时，我反复思量绘本与幼儿数学活动的结合点，大胆剪裁，调整着作品与幼儿经验的契入面。总结过程，我有以下两点感想： 1.活动过程生动好玩儿，自然流畅的蕴含着活动的目标。 2.提问设计恰到好处，推波助澜的激活着幼儿的思维。 3.孩子们活动兴趣高。 大班数学教案2 活动目标： 1、教幼儿继续学习自然测量，初步把握正确的测量方法。 2、教幼儿初步学会将测量的次数用记录的方式记录，并进行简单的统计。 活动重点： 学习用种子测量铅笔的大致长度。 活动难点： 幼儿理解种子(量具)的长短(或大小)与测量的结果有关。 活动准备： 教具：用泡沫制成放大的铅笔、白云

6、豆种子、花生种子各一; 学具：两种不同的种子若干白云豆、花生(选择种子时颗粒的大小要大致一致)、记录卡、记号笔、铅笔与幼儿人数一致; 幼儿已有测量的初步经验。 活动过程 一、摸索 “看看桌上有什么?(铅笔、白云豆、花生)“请你们拿一种种子来量一量这只铅笔的长，用多少种子表示铅笔的大致长度。教师 析：通过让幼儿自由摸索用种子来测量铅笔的大致的长度，给幼儿提供一个摸索、交流 二、交流、探讨摸索结果 (一)交流测量铅笔的方法 1、教师请2-3个用不同方法测量铅笔的幼儿大胆地将自己摸索的方法告诉同伴; 2、组织、引导幼儿进行探讨，方才几位幼儿说的方法谁的最好，最正确; 3、得到幼儿的一致认可后，教师小

7、结测量的方法：第一次测量的终止处，为其次次的开始点，依次接着量; 4、教师利用教具示范，教给幼儿正确测量铅笔的方法，量时白云豆的一头要对齐铅笔的最顶边，在白云豆的另一头用记号笔做记号(画一条短线，其次次量时要从记号开始节下去量)量完数一数，铅笔的长有几个白云豆长，提醒幼儿用一致的方法用花生也能测量出铅笔的长度; 析：此时，教师充分调动幼儿学习活动的积极性，让孩子们将自己的测量方法告诉同伴，既给幼儿提供一个表现自己的机遇，加强幼儿的自信心和成就感，又为幼儿提供一个敢说、想说、会说的语言交流环境;教师的及时小结和正确的示范，把活动的重点在不经意的环境中教给了幼儿，使幼儿在轻松、高兴的气氛中学到了知

8、识和才干。 (二)交流测量发现的问题 1、教师引导幼儿看一看，方才用不同种子测量铅笔的长度，所用的种子数量是否一样多?同样的铅笔用不同的种子，结果怎不一样?是不是量错了?为什么? 2、引导幼儿用两种不同长度的种子测量铅笔长度; 3、体验量铅笔的长短与测量结果的关系，并让幼儿学习记录种子的数量，幼儿测量时，教师注意提醒幼儿一定将种子一头对齐铅笔的顶端，以及是否每一次测量终止处，开始其次次测量，并请幼儿陈述测量的结果，引导幼儿观测种子的长短，什么样的种子量出来的次数少?什么样的种子量出来的次数多?通过操作让幼儿发现：白云豆长量出来的次数少，花生米种子短量出来的次数多。 4、教师小结：测量物品时，物

9、品的长度与测量的工具有关，量具越长(越大)测得次数少，量具越短(越小)测得次数越多。 析：本环节是将活动的难点进行分散教学 三、延伸活动： 幼儿利用其他的东西去量班上的别的物品。 反思： 本次活动，无论是教材的选择、目标的制定和教具、学具的准备都能充分尊重幼儿的认知特点和学习规律，将枯燥无趣的测量活动，以孩子们感兴趣的“种子为载体，来让幼儿学习测量，同时，教师的循序渐进，由用一种种子测量铅笔长度，引升为两种种子测量，从而让幼儿在测量中自然而然地发现量具的不同与测量的结果有关，在活动延伸时，教师还能恰到好处地引出“替换，使幼儿在玩中学、学中玩，对数学的一些概念有了一个较明了的认识，而不是教师强加

10、给他们的。当然，在活动中量具是一个对比关键的物品，教师如何抓住教育契机，发挥该教育契机的作用;孩子们能够在游戏中发现“一粒白云豆可以换三粒花生米、“不能按个的大小换，应按种子的多少来换等等，这些闪光点和教育契机我们应如何把握都是我们今后探讨、研究的方向。 ，首先，在教师的引导下，让幼儿理解测量物品的长短与量具有关，再进一步，让幼儿通过自己的亲身体验来发现测量物品的长短与量具的关系。的平台，同时教师不急于告诉幼儿测量的方法，而是让幼儿通过自己不断的操作、不断从失败中寻觅原因、积累经验，自己发现怎样测量才能把铅笔的大致长度量出来。与幼儿摸索测量铅笔的方法，幼儿自由摸索用种子测量铅笔的长度。自然测量

11、的方法 大班数学教案3 活动目标： 1、通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系，学会如何分类。 2、通过幼儿的操作、摸索，培养幼儿发现、观测对比、归纳事物特征的规律思维能力。 3、体验数学活动的乐趣。 4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的灵巧性、规律性。 5、培养幼儿对比和判断的能力。 活动准备： 红、黄、蓝不同颜色的伞图片各2张，小动物图片各一张，各种水果图片若干、大小不同的球若干。 活动过程： 一、创设情境 说呀!在漂亮的大森林里，森林动物超市开业了，营业员小熊把一堆乱乱的伞放好，可突然听见这些伞说话了，“喂喂喂，你可别把我们这么放，我们不这样住，我们要一样得住一家。听伞们这么吵，

12、小熊可急坏了，“呀!这，这可怎么办呀?小朋友让我们一起来帮帮小熊，好吗? 1、出示图片红、黄、蓝不同样色的伞 2、小朋友们我们一起擦亮你们的小眼睛，细心观测下我们该把伞怎么放更适合呢?(要求幼儿分成三份，到黑板上粘贴) 3、让幼儿说出自己分类的理由。 二、森林超市开业，大量动物都来逛超市了，逛累了，小动物们就找了三间小洋房休息，小动物们都想去休息。我们来看一下都有哪些小动物? 1、出示图片小白兔、小花猫、啄木鸟、小喜鹊、小山羊、大老虎、大狮子、小麻雀、小蜻蜓、大象、小青蛙、小海豚、小乌龟 2、师：只有三间房，这么多动物要住，怎么分才能使小动物们满意呢?小动物们都难为了，请小朋友帮忙分一下。请你

13、讲一下这样分的理由。 3、幼儿小组探讨分法。 4、找幼儿试着分类并说出分类的理由。 师总结：我们可以依照小动物的颜色、活动的范围：水中的、陆地的、空中的，按身体的大小，按凶猛程度或者其它特征来分。 有的小朋友说“老虎和狮子最厉害，他们分一间屋 “小喜鹊、小麻雀、百灵鸟、啄木鸟、猫头鹰、小蜻蜓一间屋，他们都会飞 “小青蛙、小海豚、小乌龟一间屋，他们都会游泳 小朋友们替小动物分好房子，小动物们都休息了，让我们一起来做个游戏轻松下吧! 三、游戏分球 游戏要求：找三组幼儿进行比赛，把放在一起的球按大、中、小不同分类，那组分的又快又对获胜，可以获得小红花。 四、幼儿动手操作自主分类： 1、师：小朋友们分

14、的才干着么大，来帮老师一个忙好吗? 让幼儿拿出课前老师发的各种水果、文具、球类图片让幼儿按自己所想动手分类。 2、让幼儿说出分类理由。 3、师总结：我们应当依照水果类、文具类和球类，也可以说是吃的、玩的、用的分类。 五、终止活动： 小朋友们这节课的表现可真好啊!老师决定要和小朋友们一起去操场做游戏，小朋友们听老师的口令，男孩站一队、女孩站一队，我们一起排着队去做游戏。 大班数学教案4 活动目标： 1、试看平面示意图，运用已有的数经验，寻觅相应的座位。 2、体验“模拟小课堂的乐趣，愿意细心观测、认真思考。 活动准备： 座位表PPT、有数字的胸饰、座位表操作卡。 活动过程： 一、说说小学课堂1、大

15、家一定参观小学吧！说说你印象最深的是什么？ 2、小学生会上哪些课呢？ 小结：小学的生活和幼儿园很不一致，小学有不同的课，不同的课堂。 二、看试题找座位导语：我们就快入小学了，今天我们就来学学小学生，玩一个模拟小课堂的游戏。 1、观看PPT：这是在上什么课？你怎么猜出来的？（音乐课）2、提问：音乐课的座位可以怎么坐？（弯弯月亮形）3、交代任务：每人拿一张座位号，看清座位号，这是式题的答案，请找到贴有相应式题的椅子，就找到了自己的座位。 提问：你们是怎么找到自己的座位的？ 小结：找座位的方法就藏在这些式题里，先算一算自己身上的数字是这些椅子上哪道算式题的答案，只要算对了就能找到座位。 三、看图示找

16、座位 （一）图示一导语：看看这里有张座位表，你能猜猜这次该怎么坐吗？ 1、出示座位表：这张座位表你看懂了什么？这次座位怎么排？和方才有什么不一样？ 2、交代任务：根据座位表，计算相应的式题，找到自己的位置，并把椅子搬到相应的位置。 小结：在小学里，不同的课可能有不同的座位，方才我们坐成了四列队，除了要算对题，还要看清座位表，需要根据黑板，分清左右前后。 （二）图示二1、提问： 1)这里还有一张座位表，和前一张座位表有什么不同？（这样分成小组座位安排便利学生们进行一些探讨）2)1号桌是活动室里哪张桌子？2号3号4号桌呢？座位表上还有些什么呢？ 2、交代任务：计算相应的式题，分清前后左右，找到自己

17、的座位。 3、共享交流：提问：你是怎么找到座位的？ 小结：要找到座位除了算式题要算对，方向也不能搞错。要成为一名小学生，学会观测和思考也是一件很重要的事。 大班数学教案5 目标： 1、细心观测钟面，摸索发现整点和半点时分针和时针的位置规律，学会鉴别整点和半点。 2、初步感知时间的重要性，懂得时钟与人们生活的关系。 准备： 1、每人一个活动的钟面。 2、实物钟人手一个，五角星若干。 过程： (一)、认识整点： 1、陈述故事小明的秋游。 “小明去秋游了吗?怎么没去成?他应当几点钟起床，他是几点起床的?小明到幼儿园是几点钟?他为什么会迟到?他是几点钟睡觉的? 2、摸索发现整点时分针和时针的位置规律。

18、 (1)观测四个钟面，找一找它们的机要。 (2)与幼儿一起归纳：分针指向阳花12时时针指向几就是几点钟。 3、请幼儿用身体表现几点整。 4、请幼儿在活动的小钟上拨已每天睡觉和起床的时间，彼此交流。 (二)、认识半点： “方才发现有的小朋友睡觉的时间是这样的?这是几点?(出示半点钟面) (1)找一找半点钟面的机要。 (2)帮助幼儿半点时针和分针的规律，重点时针在两个数字中间的规律。 (3)幼儿用身体表现半点。 (三)、幼儿在实物钟上相互游戏。(一个拨一个说时间，说对的给一个五角星) (四)、终止部分：请个别幼儿在集体面前拨钟。 大班数学教案6 活动目标： 1、把握20元的钱币兑换，进一步体验钱币

19、与商品之间的等价交换。 2、能根据自己的意愿选择适合的商品，制定购物计划，并乐意把自己的购物计划与同伴共享。 活动准备： 1、超市里带价格的商品图片，复印的钱币若干（包括1元、2元、5元、10元、20元） 2、记录表格若干。 活动过程： 1、游戏“小小储蓄员，复习10元以内钱币的兑换。 导语：“你们都是最棒的储蓄员，怎么能把我的钱换成比它小的呢？ 教师依次出示2元、5元、10元的钱币，引导幼儿用自己操作盘中的钱币（幼儿操作盘中有若干个1元、2元、5元的钱币）进行正确兑换。 提问： “小小储蓄员，请给我换钱，这是2元的，请问怎么换？ “小小储蓄员，请给我换钱，这是5元的，请问怎么换？还能怎么换？

20、 “小小储蓄员，请给我换钱，这是10元的，请问怎么换？还能怎么换？ 2、利用故事创设情境，探究20元钱币的兑换方法。 （1）倾听故事：没零钱的聪聪牛超市 （2）探讨：“怎样帮助聪聪牛把20元钱换成零钱？并引导幼儿想出20元钱可以换成2个10元钱。 （3）出示记录表，讲解记录方法。 请两个小朋友一组用操作盒里的零钱随便搭配组成20元钱，组成以后，再数数你用了几个1元？2元？5元？10元钱？把个数填在记录表里。 （4）探究20元钱的多种兑换方法 教师巡回指导，引导幼儿相互帮助并想出多种20元钱的兑换方法。（如：20元钱可换成10元和5元和2元和2元和1元；还可以换成4个5元的） 3、制定并共享购物

21、计划 （1）提问： 这是聪聪牛超市里的商品图片，请小朋友看看有哪些商品？ 每种商品多少钱？你想买什么？ （2）出示购物计划记录表，示范讲解记录方法 引导根据自己的意愿选择要买的东西，并把你想买的东西画在记录表上，记录下来它的价格。（教师指导幼儿用图画或剪贴的方式把选择的商品记录下来来；选商品时选一样，记一样。） （3）请小朋友相互讲解购物计划，教师及时改正幼儿的错误。 活动延伸： 1、请家长根据幼儿购物计划记录表与幼儿一同计算所需的钱数。并根据计划的可行性带幼儿到超市购物。 2、活动区活动： （1）超市：请幼儿用20元钱进入超市购物。 （2）数学区：请幼儿用多种方法进行20元以内钱币兑换。附表

22、1：20元组合记表姓名： 钱币面值（）个一元二元五元十元 大班数学教案7 设计思路： 中班小朋友特别喜欢帮雪花片积木排队、串珠、穿项链等结合中班科学领域的活动目标，我设计了这次活动，想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，引导幼儿联想生活中有规律排序的事物，使幼儿感受到规律排序在生活中是无处不在的。整节课教学设计遵循“教师为主导、学生为主体的原则，让幼儿积极主动地参与教学的全过程，通过“用彩旗装饰活动室、“发现生活中有规律的动作和声音、“拼一拼，摆一摆等活动，让幼儿在玩中学，学中玩，积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。同时在课堂教学中，重视保护幼儿的看法，开发幼儿的创造力，激励幼儿擅长发现与众不同的现象。 活动目标： 1摸索发现生活中常见事物上花纹排列的规律，尝试用不同的材料与方式表现排序。 2在操作活动中体验规律排列的美。 活动重点： 发现排列规律。 活动难点： 用不同的材料表现排序。 活动准备： PPT，各种幼儿常见的彩色插塑、进餐用的小碗，勺子等；绳子，红黄蓝三色调旗。 活动过程： 一、播放PPT,引出课题。 今天老师带来了几张美丽的图片，请小朋友看看，你会发现什么？ 播放太阳的图片：你们看这是谁呀？（太阳公公）今天的天气很好，太阳公公也出来