大班语言喝水的故事教案反思_第1页
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文档简介

1、大班语言喝水的故事教案反思大班语言喝水的故事教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，懂得遇到困难要主动动脑，想方法的道理，能结合自己的生活经验，发挥想象力，创编新的故事情节，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看喝水的故事教案吧。活动目标：1、理解故事内容，懂得遇到困难要主动动脑，想方法的道理。2、能结合自己的生活经验，发挥想象力，创编新的故事情节。3、能用完好的语言清晰地表达自己的想法。4、通过语言表达和动作相结合的形式充足感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：挂图喝水的故事活动重点难点：活动重点：理解故事

2、内容。活动难点：创编新的故事情节。活动过程：1、出示挂图，引发幼儿爱好。图上有谁？他们在做什么？我们先来听一听喝水的故事。2、老师有表情地讲解并描述故事，幼儿赏识。（1）老师结合挂图，逐步提问，引导幼儿理解故事内容。X故事发生在什么地方？X故事里有哪些小动物？他们在干什么？X后来又发生了什么事？X谁发现了瓶子，里面有多少水？X他们商议后确定用什么方法来喝水呢？X他们喝到瓶子里的水了吗？3、老师再次完好地讲解并描述故事，引导幼儿依据故事续编或添加故事情节。X重点引导幼儿创编的故事情节要有对话并且完好。活动反思：怎样让几个小动物都能够从瓶子里喝到水，是这个续编故事的主旋律。而这一任务的完成需要孩子

3、运用已有的生活学问经验想出解决的方法，而且又要求孩子有挨次地讲清晰解决问题的详细过程，学习用语言完好表述出来是本次教学的重点。孩子们想到了许多方法，如在瓶子里放石头，让瓶子里的水满起来；去找芦苇，可以当吸管用来喝水；可以找来棉花放到瓶子里让白鹤在用嘴衔起来喂水给每个动物孩子们想的方法许多，这时作为老师就要重点引导以此方法为线索，讲清、讲祥事情的整个过程，使孩子们了解如何有挨次地用连贯完好的语句编出故事的结尾。我觉得孩子在平常的学问积累很重要。我们班级的孩子我每天都会布置新闻讲解并描述与我会讲故事活动，这对于孩子的语言进展有着极大的帮忙，孩子们的表述力量变强了、意会力量变强了。所以在教学时老师一经过示范，孩子们就赶紧明白

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