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文档简介

1、 孔子游春公开课教案（6篇） 挂图、投影片。 连续精读课文： 篇二 出示：子路是个急性子，教师的话音未落就开了腔:我情愿把车马、衣服拿出来跟朋友一块儿享用，就是用坏了，穿破了我也不会在意。朋友之间就应当有福同享嘛。 温文尔雅的颜回经过深思熟虑，沉着不迫地说；我盼望成为个不为自己表功的人。 （1）自由读。 比拟子路和颜回的性格有什么不同？从哪些词语可以看出？ （2）分角色朗读这两段话。 （3）争论：子路和颜回的性格你观赏谁，不观赏谁？ （4）孔子对子路和颜回的志向持什么态度？ （5）出示挂图：请同学们说说图上画了哪些景物，图 上有哪些人，他们在干什么？ （6）分角色朗读课文10-17自然段 （7

2、）孔子让学生在游玩中谈志向，你对这位大教育家 又有何评价？ 精读课文: 篇三 1反复轻读课文，找出你感受深的句子。 2小组合作，争论沟通。 3全班沟通： 出示：阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像美丽的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位宏大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂盛的森林是她飘逸的长发，暖和的”太阳是她光明的眸子，温暖的轻风是她甜美的絮语 （1）自由朗读。 （2）引导学生谈感受：这段话美在哪儿？写出了什么？ （3）绽开想象，练习说话： （）是她（）的（） （）是她（）的（） （）是她（）的（） （4）指导朗读这一段话。 （5）齐读这一段话。 （6）练习

3、背诵这一段话。 （7）泗水春景这么漂亮，所以孔子带弟子到河边游玩。齐读第一自然段。 出示：孔子凝视看泗水的绿波，意味深长地说；水奔流不息，是培育一切生灵的乳汁，它似乎有德行。水没有肯定的外形，或方或长，流必向下，和顺温顺它似乎有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它似乎有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它似乎善施教化由此看来，水是真君子啊！ （1）自由读，思索： 这一段话是围绕哪一句话写的？ （2）水与真君子之间有那些相像的地方？孔子让学生看水的目的是什么？ （3）对于大自然中的水你还有其它感受吗？ （4）指导朗读这一段话。 （5）齐读这一段话。 （6）练习背诵这一段话。 （7）孔子能从司空见惯的流水中看出如此浅显的道理，你对这位大教育家有何评价？ （8）分角色朗读3-9自然段。 初读课文 篇四 1自学课文。 （1）提出自学要求： 读准字音，认清生字字形，读通每句话。 用画出本课中的成语，用画出不理解的词语，借助工具书，联系上下文体会它们的意思。 （2）学生自学。教师巡察，适时辅导有困难的学生。 课时 篇五 一、复习 指名背诵课文第1、2、8自然段。 课时 篇六 一、名言导入，提醒课题 1、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，

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