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文档简介

1、大班语言为什么教案这是大班语言为什么教案，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1.梳理和稳固对动物形状特征的正确熟悉，理解他们对动物生存的意义2.喜爱探究，情愿问为什么。活动准备：小图书、大图书、问题板活动过程：一、找找为什么1（出示图书）孩子们，还记得这本书吗？书名叫为什么里面藏着一些关于动物的问题，我们来看看，书里究竟问了哪些为什么，好吗？2说出自己找到的为什么把你找到的问题说给大家听听。二、想想为什么1.想想、议议为什么孩子们，在这些问题中，你明白哪个问题的答案，告知大家。预设可能的商量路径：路径一：从长颈鹿、大象入手。（1）从长颈鹿入手：为什么长颈鹿有很长的脖子（

2、激励孩子大胆说出不同的答案）？（2）从大象入手：为什么大象的鼻子那么长？大象有嘴巴，为什么还需要用鼻子来吃树上的香蕉和喝地上的水？体验假如没有那根长鼻子，大象会面临什么？大象会用这根灵活的鼻子做什么（激励孩子说出大象鼻子的多种用途）？过渡问题还有谁也像长颈鹿、大象一样，长得很特别，是为了吃到食物、不饿肚子？路径二：从斑马入手（1）为什么斑马身上要有黑白条纹（激励还i帧大胆说出答案）？（2）黑白色在草原上很明显，怎么能爱护自己呢（引导孩子商量分析）？让孩子谈谈盯着斑马花纹后的感觉。体验我们来做狮子把，草原上烈日当头，在旁边紧盯不舍的狮子聚精会神地看着成群奔跑的斑马群时会发生什么呢（激励孩子大胆想

3、象）？路径三：从蜗牛入手（1）为什么蜗牛身上要背大房子？（2）看来背着走的房子真是个好东西，好东西要拿来跟大家共享，把房子送给谁呢？送给狮子、送给长颈鹿（3）凶猛的狮子不需要房子的爱护，长颈鹿个子很大也不需要房子爱护，为什么唯独蜗牛离不开这坚硬的小壳呢（蜗牛个子小，身体软）？（4）还有哪些软体动物也是用背着壳的方法来爱护自己的？路径四：从骆驼入手（1）为什么骆驼背上要有驼峰（看视频验证答案）？（2）驼峰里面藏了什么？里面的东西能供运用多长时间（激励孩子通过观看视频，了解并答复问题）？2.梳理小结为什么的原因老师呈现梳理板：边出示六个动物的形状特征，并进行梳理和总结。三、看看为什么孩子们，为什么里还有许多

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