大班语言活动山里来了小老虎教案反思

1、大班语言活动山里来了小老虎教案反思这是大班语言活动山里来了小老虎教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动目的：1、明白并理解作品，能复述故事中部分相同结构的语句，丰富相应的词汇。2、结合已有经验把握粗与细、大与小、厚与薄、长与短这几组相对概念。3、体会小老虎经制造性重组变修路的惊喜。4、运用已有生活经验，依据画面大胆想象、猜测并表达自己对故事情节的理解。5、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。活动准备：1、幼儿用书一本2、丰富幼儿有关城市方面的学问。活动过程：一、引发幼儿自由阅读幼儿用书，初步感知连环画山里来了小老虎。二、老师分段讲解并描述故

2、事并提问，引导幼儿完好地感知、理解故事。老师讲解并描述故事至来到了修公路的建筑工地。引发幼儿的倾听爱好。老师讲解并描述小老虎王王在工地上看来看去。至压路机说：如今不行，等我下班吧！提问：小老虎王王在工地上看来看去。它看见了谁？它们说了什么？老师讲解并描述天亮了，至哇！这下小老虎王王变成了什么？引发幼儿新的倾听爱好。老师讲解并描述清洁工阿姨至小老虎答复司机说不是提问：都有谁看见了小老虎变成的奇怪东西。他们留意到了什么？问了什么？小老虎又是怎样答复的？它到底变成了什么？三、老师再次讲解并描述故事，重点引导幼儿复述故事的第二和第四部分。留意引导幼儿发现粗与细、大与小、厚与薄、长与短几对相对概念，同时

3、，在图片及老师动作的提示下，引导幼儿逐步独立复述相同结构的语句。四、引导幼儿分析小老虎的性格特征。五、师生共同小结，进一步体会制造搭配的惊喜。重点：明白并理解作品，能复述故事中部分相同结构的语句，丰富相应的词汇。难点：结合已有经验把握粗与细、大与小、厚与薄、长与短这几组相对概念。活动反思：虽然说每一个人对每一个绘本的解读都有不同之处。但是，我们在带着孩子走进绘本时，肯定要清晰，要从哪一个点带儿童去走？以怎样的方式，让幼儿理解或体会怎样一种情感？这就需要执教者对文本有更为深入的理解。也是我在这次活动中的收获吧。小老鼠和大老虎，从外表看看这两只动物，似乎不行能成为好好友，但是在小老鼠和大老虎这个故

4、事中它们是一对好好友，但这对看上去很不相当的好好友之间也存在着一些小问题，这些问题可能在我们小好友日常生活中也存在的，比方：把人家的积木弄倒，和好好友绝交后，会做一些好的事情让之感动谅解。这些情节似乎和孩子日常生活很贴近。在第一环节中，让孩子们依据自己的已有经验讲讲小老鼠和大老虎它们俩是怎样的两种动物，并让孩子们来猜想它们俩在一起会发生什么事情，在激起孩子们爱好的同时也为后面的活动做铺垫。第二环节是分段讲解并描述，主要是让孩子们感受小老鼠和大老虎是怎样从一对好好友，慢慢显现问题，小老鼠和大老虎绝交的事情，为之大老虎做了哪些事情来赢得小老鼠的谅解。在我讲解并描述完大老虎为小老鼠做的事情后，幼儿依据听到的来回忆大事，加上之前的讲解并描述，在这一环节中，孩子们都根本能讲出大老虎所做的事情，所以在这环节中，孩子们的倾听还是比拟好的。在这个活动中，还存在着许多的缺乏，导入环节时间过长可以采纳直接导入的方法，让孩子来观看图片上的两个小动物。在让孩子理解故事进展情节的同时，可以让孩子去感受故事中角色的心情。可以让孩子扮扮小老鼠或者大老虎，学学它们说的话，说话时的语气等等。在整个活动中，孩子们的参与性高、留意力集中、目标达成效果好。经过这次活动让我深深感受到，作为老师，肯定要站在幼儿的角度，设身处地地考虑他们的经验背景、情感体验、思维方式和爱好爱好，并要从多个角