小学教师教育教学规划7篇

1、第 第 页小学教师教育教学规划7篇 学校老师教育教学规划1 一、同学状况分析： 二班级同学一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思索，积极发言，作业仔细按时完成。大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法，能提出并解决简约的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌控。个别同学还没达到计算正确、快速，今后要加强辅导。 1、重视以同学的已有阅历知识和生活阅历为基础，提供同学熟识的详细情景，以援助同学理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。

2、二、教材分析 (一)教学内容 本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观测物体和简约的对称现象，简约的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 (二)教学目标 知识和技能方面 1、掌控100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌控100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。 3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初

3、步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)；初步形成估量物体长度的意识。 4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 5、能辨别从不同的位置观测到的简约物体的外形；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简约的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。 6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简约的方法收集和整理数据。 学校老师教育教学规划2 一、教材分析 学校中高班级体育教材以实践教材为主。依据同学的技能以及学校的条件，主要选择田径(跑、跳、投)，跳绳等基础项目，以便使同学跑、跳、投的

4、基本技术得到提高，并挖掘生活中的有用技能。全面的满意同学身心进展的需要。让同学掌控肯定的运动方法、运动技能技巧(跳绳)，让他们养成自觉熬炼身体的好习惯，达到“健康第一、安全第一”的目的。 二、学情分析 学校生组织纪律性较强、心情改变较大，运动技能有肯定进展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉能量和协调性较差，想象制造力丰富，学习爱好易激发。应当努力培育同学主动进取的立场，掌控好学习方法，把握学习规律，让同学在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去制造。将同学身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培育健康和开心生活的立场，通过从事相宜的运动，了解自己的身

5、体改变，加强体质，培育顽强的意志。 三、教学目标 1、使同学初步认识自己的身体和掌控熬炼身体的简约知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培育仔细熬炼身体的立场。 2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌控简约的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体基本活动技能。 3、培育学习各项基本技术的爱好和积极性，以及勇猛，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规章，团结协作等优良品质。 四、教学重难点 (1)教学重点 1、规范课堂教学行为，培育同学身体素养。 2、跳小绳、跳大绳、花样跳绳学习。 (2)教学难点 花样跳绳 五、教学设计 1、仔细备课，不断改进教学方法

6、，激发同学对上体育课的爱好。 2、加强思想教育，加强体育老师之间的沟通，仔细听取其他老师的课堂教学，从中学习他人的教学方法、措施。 3、上好每一堂体育课，充分贯彻课改精神，突出同学的主体性，搞好自主互助教学模式，提高课堂效率。 4、结合学校的趣味体育进展路径，指定趣味跳绳游戏，加强体育活动的趣味性。 5、进展同学性格，培育勇猛、坚韧、朝气蓬勃和积极精神，留意技能的培育，启迪思维，培育同学的主动性、制造性。 学校老师教育教学规划3 一、指导思想 我校群文阅读课题讨论三年以来，以实施语文新课程标准为目的，通过对同学课内外阅读的指导和训练，全面提高同学的语文核心素养，激发同学课外阅读爱好和阅读技能，

7、为今后同学学好语文用好语文以及学好其他各门学科打下坚实基础，促进同学今后的长足进展，同时更为重要的是教给同学一种有用的学习方法，砥砺同学的一种人生立场，使其喜爱学习，喜爱生活，乐善好施，援助他人！ 二、学情分析 群文阅读作为一门新兴课程，要在一节课的时间学习多篇文章，对于我们阅读水平不高的同学来说，需要不懈努力。但在三年多的讨论与探究中，在课堂教学实践中，通过全体参研师生的共同努力，我校群文阅读教学具备了肯定的特色，师生得到了较好进展，取得了一系列教育教学成果，逐步步入良性进展轨道，本学期在县级课题结题的基础上，我校群文阅读讨论课题上升为市级课题，按更高的相关要求进行进一步的教学讨论。 三、阅

8、读目的 1、为同学终身进展服务，培育良好的阅读习惯，掌控终身受益的阅读方法。 2、重视语文教学的实践性、综合性和开放性，强调课内与课外的有机结合。 3、通过教学讨论，提升同学语文核心素养。 四、阅读方法指导 1、在群文阅读中学会快速阅读的策略。 群文阅读教学，同学一节课要阅读多篇文章，用得比较多的是默读和略读、阅览、跳读。这也是人们在日常生活和工作中常用的阅读方式，我们要有意识地渗透这些快速阅读的策略。 2、在群文阅读中学会整合信息的策略。群文阅读教学，不必拘泥于单篇文章阅读时的字词理解，应侧重在大量阅读中提取信息，综合思索，我们要有意识地渗透整合信息的阅读策略，培育同学比较、综合、概括、归纳

9、等阅读技能。 3、在群文阅读中学会质疑争论的策略。群文阅读教学，不同体裁、不同表达形式、不同语言风格、不同的文章，给同学带来了丰富的信息量和巨大的思索空间，也给同学带来了很多迷惑，难以全面理解，需要在沟通争论中厘清。在群文阅读教学中，我们要有意识地渗透质疑争论的阅读策略，鼓舞同学从不同角度表述自己的观点、提出自己的问题、和同学进行争论。 学校老师教育教学规划4 一、指导思想： “腹有诗书气自华，最是书香能致远”。倾力打造“书香学校”一贯是我校学校文化建设的重头戏，为了拓宽同学的视野，让同学感受语言文字的魅力，培育同学想读书、爱读书、会读书的良好习惯。本着读书为了感知传承中华文明，同时为了语文教

10、学服务，依据三班级同学的年龄特点，制定“阅读课”阅读计划。 二、活动目标： 1、培育孩子的阅读爱好，养成爱读书、读好书、会读书的良好的行为习惯。 2、通过引导同学诵读经典美文，积累优秀诗文，优秀的片段，优秀的故事，丰富积累，形成良好的语感。 3、能初步理解、鉴赏文学作品，读出自己的真情实感，丰富精神世界，提高综合语文素养。 4、让同学在积累知识的同时，提高写作技能。 三、读书内容 1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。 2、老师依据单元教学及同学实际状况推介一些文章或书籍。 四、指导措施： 1、采纳阅读指导课、读物推举课、阅读研讨课、阅读观赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发同学阅读

11、的爱好，提 高他们的阅读技能。 2、可以依据实际需要，敏捷、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读等读书的方式。 3、保证同学有时间读书，利用好每周的阅读课以及每周三的“亲子共读”时间，确保同学每天阅读时间平均不少于半小时。 4、传授有效读书方法，指导同学学会阅读，教给同学简约的读书方法，指导列出自读提纲。如： 1看见了题目你想到些什么？ 2读后你知道了什么？还想知道什么？ 3你还有哪些不明白的问题？要求同学做到眼到、心到。 另外，强化“不动笔墨不读书”的方法： 1圈点勾画； 2做批注； 3写读书笔记。 5、与同学一起

12、读书，实时沟通读书心得。 6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评比、精彩片段朗诵竞赛等，以激发爱好，巩固成果。 7、有计划、分层次安排作好读书笔记。 学校老师教育教学规划5 一、同学状况分析 1、同学由幼儿园转入学校习惯比较差，易失去留意力。 2、同学的绘画习惯养成还需要进一步的培育。 3、美术课的课堂常规对同学来说是一个新鲜的内容，老师需要在教学中不断地指导。 4、同学来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。 二、教材分析 本册教材共二十课，以素养教育为导向，以促进同学的全面进展为宗旨蚱乒去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、

13、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。着重同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践技能的协调进展以“接近社会贴近同学，学以致用”为原那么，选择符合一班级身心特点的教学内容设计课题。 三、教学目的任务 1、通过美术教学培育同学对美术的爱好与爱好。 2、学习美术的基础知识和基本技能。 3、培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培育同学观测技能，想象技能，形象思维技能等。 四、教材重点，难点。 1、学习有关美术的基本知识和基本技能。 2、培育同学空间知觉，形象记忆，制造技能等。 五、提高教学效率的主要措施 1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但

14、所接触的材料也较多。这就需要同学们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。 2、重视想象画主题画的训练，以开发同学丰富的想象技能，并能把自己所想象的表象在美术作品中。 3、加强同学动手技能的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让同学能应用多种材料表现美妙的事物。 六、教学计划安排如下 第一周，我的小助手 第二周，涂涂画画真好看 第三周，拼拼摆摆真有趣，花儿朵朵 第四周，包糖果 第五周，国庆假期 第六周，小挎包 第七周，想象中的太阳 第八周，水果宝宝 第九周，天涯的彩虹 第十周，摇啊摇，毛毛虫 第十一周，蝴蝶飞呀飞，鱼儿游啊游 第十二周，有趣的拓印，小小船 第十三周，

15、仙女的魔法棒 第十四周，画汽车 第十五周，贴贴画画 第十六周，欢乐的动物园 第十七周，动画城。 学校老师教育教学规划6 一、指导思想 汉字是我们中华民族的珍宝，是中华文明传承的载体。写好字是同学应具备的基本素养之一。写字教育是学校素养教育的重要内容之一。字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品位、师生素养的集中表达。全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。写字教育要以学校写字指导纲要和学校语文课程标准为指导，从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培育同学的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持每天有练习；月月有验收；年年有提高；建立有写字特色的老师队伍，造就同学的书法特长。

16、二、进展目标 以“营造书香学校，促进和谐进展”为追求目标，以写字教育为切入点，促进同学综合素养全面提升，扎实推动学校素养化教育进程，张扬同学性格，进展特色教育，培育同学良好的写字“双姿”和写字素养。 三、工作要点 1、按要求，开齐开足写字课程。 三班级每周安排一节写字课，学写硬笔和毛笔字。 2、建立完善的写字教育管理制度。 同学写字制度 重视同学写字习惯的养成，首先从写字的姿态入手，每次写字，都要求同学做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。 抓好起始同学的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对同学写字分阶段训练作好前后连接。 同学练字与各科作业相结合

17、。规范作业书写，三班级同学各科作业原那么上都要用钢笔书写。 3、加强检查、督促，开展竞赛活动。 1定期检查同学的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果定时公布，发觉问题，实时整改。 2“六一”节举办一次大型的软、硬笔字展览，实时展出各班同学一年来的的写字成果。 4、加强教学讨论。 1和其他老师开展研讨，观摩写字教学，对写字教学课堂结构从教学步骤、内容安排、时间安排、指导方法等方面进行讨论争论，探究一套较为科学合理且行之有效的教学模式。 2重视同学作业的写字质量和书写行为习惯的订正。 学校老师教育教学规划7 教材分析： 一、教材从教育理念上，强调了“以同学进展为本”。 二、音乐教育面对全体同学，

18、并留意个别同学的性格进展。 三、教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科文化为基础，加强实践与创作，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿与始终。 新教材的曲目选择上，着重作品的思想性、艺术性、民族性尤其着重作品的可唱性与观赏性，并兼顾时代性。 教学目标： 一、知识目标：会唱本教册的歌曲，能完整的观赏歌曲。 二、技能目标；能自然的，有表情的歌颂，乐于参加其他音乐和即兴创作。 三、情感目标：培育乐观的立场和友爱精神。 教学内容： 一、体验不同风格、心情的音乐，能够自然流露出响应感情或作出体态反映。 二、倾听儿童童谣，进行曲和舞曲时，能够模唱，打击乐，对所听音乐作出反映、能跟音乐走步和跳舞。 三、倾听不同国家、地区、民族的儿童歌曲或器乐作品，