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文档简介

1、Word - 3 -小班科学面包好朋友教案+反思小班科学面包好伴侣+反思意图：不同外形的面包对幼儿很有诱惑，它是增进幼儿进展的很有价值的资源。通过这一资源来开展活动，不是让幼儿仅仅徘徊在好玩、喜爱的层面上，也不是把面包当作学问传授和技能训练的工具。更不是以权威者的姿势来讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆而是设定问题情景与幼儿共同开展故意义的，互动的对话，增进幼儿的建构式学习。让幼儿初步熟悉圆形、三角形、正方形，能对三种外形举行区别配对，体悟集体嬉戏的欢乐，激活幼儿对数学活动的爱好。活动任务：1.初步熟悉圆形、三角形、正方形，能对三种外形举行区别配对。2.体悟集体嬉戏的欢乐，激活幼儿对数学活动的爱

2、好。活动预备：1.正方形、圆形、三角形的外形若干。2.正方形、圆形、三角形的面包若干。3.果酱、毛巾、碗、勺子若干。活动过程：一、嬉戏找伴侣。播放找伴侣音乐，幼儿自己自由找好伴侣抱一抱。二、图形宝宝找伴侣。1.展示圆形，请幼儿观看并说说圆形的外形特点。(依次展示三角形、正方形)。2.请幼儿找到图形宝宝，并说一说自己是什么图形。3.请相同图形的幼儿上来，大家一起和图形宝宝打招呼。4.嬉戏：图形宝宝找伴侣。三、面包好伴侣。1. 老师示范。2. 幼儿分组操作。3. 共享活动。课后反思：面包好伴侣是一个小班的科学活动。旨在利用面包的不同外形，得到对图形的初步感触，并能自制夹心面包，体味与伴侣互赠礼物并

3、一同品味的乐趣。在活动第一环节，我请小伴侣们一起玩找伴侣嬉戏，找到好伴侣一起抱一抱，激活幼儿爱好，引出图形。于是，顺当过渡到其次环节，让孩子们初步熟悉圆形、正方形、三角形，并在找伴侣的基础上，让加深难度，让幼儿帮图形找伴侣。大部分幼儿都能找到和自己一样图形的做好伴侣，惟独个别幼儿，在我的协助下找到了伴侣。第三部分让孩子们自己来动手操作。究竟利用自己动手获得的阅历会比听来的学问阅历要牢固。因为我事先的物质预备和学问阅历的铺垫做得较好，在孩子们动手环节中，发觉已经彻低不需要我的帮忙了，孩子们一个个先拿好一块面包，然后涂上自己喜爱的果酱，再找到面包好伴侣，而且一个个都对得很整齐，连最难对整齐的三角形也对整齐了。在赠送环节中，孩子们知道送给别人东西要两只手一起拿才是最有礼貌，于是一个个都能做到两只手送好伴侣夹心饼干呢!哈哈，小伴侣们都是有礼貌的好宝宝，不过，还有个别小伴侣是自己做自己吃，还有待再加引领。利用这个活动的开展，小伴侣们都能初步熟悉了方形、圆形、三角形，而且利用操作都能胜利制作面包好伴侣，达成了本次活动的任务!其实，只要我们做个有心人，将活动的物质预备和学问预备做好，可能发生的状况做好预计，对班里孩

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