大班科学说课稿有趣的电池教案反思

1、大班科学说课稿有趣的电池教案反思这是大班科学说课稿好玩的电池教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。一、说教材好玩的电池是幼儿通过玩各种各样好玩的玩具，和自己的不断观看探究，一步一步层层深化地揭开电池的各种秘密，使幼儿在轻松快乐的环境中熟悉电池，并学会正确安装电池的方法，其中还浸透了废电池回收的内容，从而萌发了幼儿初步的环保意识，与幼儿园的环境课题紧密相连。该内容既使幼儿了解了电池的形状、种类、简洁的功能，还让幼儿自己探究正确运用电池的方法，从而培育了幼儿尝试性精神及探究科学的爱好。选取这一题材是由于该内容层次清晰，且所运用的材料是深受幼儿宠爱的，易激起幼儿探究的剧烈愿望，使

2、幼儿在活动过程中处于主动地位。我确定本活动的目标为：1使幼儿了解电池的形状、种类、及简洁的功能。2在尝试性操作活动中，激励幼儿探究正确运用电池的方法。3培育幼儿尝试性精神及探究科学的爱好。教具准备：搜集多于幼儿人数的电动玩具，外形、大小不一的电池，电池装配表示图，会发光的花两朵。该教具弥补了图片枯燥、不活泼的缺陷，而其可操作性特点，既使幼儿一目了然，又便于老师讲解，强调重点。二、说教法依据大班幼儿的年龄特点和接受水平，我采纳了观看法和尝探索索法，并遵循按部就班的教学原则，先让幼儿玩玩具，发现电池的作用，进而观看电池，了解电池的外行，并通过自制的教具帮忙幼儿探究电池正确的安装方法，突破难点。作后

3、，让幼儿体验胜利的喜悦，并确立初步的环保意识。三、说学法老师简练活泼、富有感染力的语言，配以形形色色可爱的电动玩具，把幼儿带入一个乐趣融融的玩具游乐城，视、听、运动觉的完好结合，使幼儿更快乐地投入到活动中去。在操作过程中，幼儿边探究边表述自己发现了什么秘密，锤炼了自己的口语表达力量，难易搭配的玩具使不同力量的孩子都得到进展和提高。四、说教学程序依据活动的目标与要求，我为幼儿提供了三次不同程度的尝探索索时机。第一次：感知电动玩具有电池和没电池时的不同状态。幼儿自由选择玩具，老师巡回了解幼儿发现了什么，如有的玩具是会动的，有的会响、会发光。该环节是让幼儿在探究中发现电池的功用。第二次：熟悉电池并给

4、玩具们选协作适的电池。师：电池的本事真大，你见过电池吗？你的椅子下面就躲着一位电池好友，请你等会拿出来，看一看，摸一摸，告知大家电池是长的怎么样的，你发现电池上有什么秘密？（这一步主要是让幼儿观看电池的形状）下一步就要请幼儿尝试给玩具装电池了老师了解幼儿安装情况，引导幼儿观看电池盒中也有、。这一环节主要是让幼儿观看电池的形状和探究装电池的正确方法，其中的难点主要是利用自制的教具会发光的花来解决。再次尝试，体验胜利的喜悦。该环节主要是让幼儿体验胜利的乐趣，并了解初步的环保学问。教学反思：此活动是以玩具展览会绽开探究的，活动一开头，就以各种电动玩具激发起幼儿的很大爱好。但孩子的探究活动必需由老师引导，当我提出：为什么这些玩具又能动又能发出声响呢？你能找出这些电池么？幼儿纷纷动手找电池，在找出电池后，老师连续引导幼儿观看电池形状，了解电池种类。电池的正确安装，是活动的难点，我让幼儿先动手尝试，发现问题，解决问题，最终老师再小结方法，在解决问题的过程中又发挥互帮互助的力量，整个环节幼儿动脑、动手，亲历整个探究