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文档简介

1、 2022年小班消防安全教育教案模板 【活动目标】 1、让幼儿了解火对人们带来的危害,知道不能任凭玩火。 2、了解根本的消防学问,学习火灾中简洁的自救方法。 【活动预备】 火灾视频、电话、小毛巾和小脸盆若干、紧急出口标志 【活动过程】 1、谈话引出话题: 师:小朋友们,你们见过火吗?它有什么作用?(做饭、取暖)火可以给我们的生活带来这么多的便利,可是假如我们不留意,使用不当,火就会给我们带来灾难。下面请小朋友观赏一段视频:火灾发生现场 提问:视频里讲了一件什么事?发生火灾会怎么样?幼儿争论 小结:大火能够烧毁房屋,让人无家可归,大火也能烧毁森林,让动物们没有家园。大火还能烧死人和动物,让人和动

2、物失去生命;大火发生时会产生大量的浓烟,浓烟会造成大气污染。 2、争论:如何预防火灾的发生? 师:小朋友们,火灾能造成这么大的危害,那我们要怎么做才能避开火灾的发生呢? 小结:小朋友自己不能任凭玩火;还要提向家长点燃的香、蜡烛要远离简单着火的物品;燃放烟花爆竹是要到指定的地点;不能玩未熄灭的烟头,见了未熄灭的烟头要准时踩灭;不能任凭玩电、插头、插座等。 3、争论:发生火灾了,怎么办? 师:小朋友们你们可真棒,能说出这么多的预防火灾发生的方法,可是灾难还会发生,当火灾发生时,我们要怎么爱护自己呢?幼儿边想方法一边练习 师:小朋友,想出了这么多的方法来逃命,那小朋友你的方法都在什么状况下用呢?我们

3、一起观赏一段视频发生火灾,怎样逃命。教师和幼儿一起学习正确的自救方法。进展模拟练习。 小结:当小火苗时,用水泼、用沙盖、用脚踩灭;大火时,要以最快的速度用毛巾捂住口鼻,弯腰贴墙从紧急出口逃离,然后要拨打火警电话“119”告知消防员叔叔:火灾发生的地点、着火的物品、火灾的大小。 假如浓烟太大时就用用湿毛巾捂住口鼻匍匐请进,火势拦住逃命的门口时,用湿布塞住门缝,再用艳丽的布料在窗口呼救或大喊救命切不行从窗户往下跳。 4、安全演练: 师:小朋友们可真厉害,个个都是防火小能手,长大肯定能当消防员,咦,听,什么声音?呀,不好了,火警警报响起来了,确定发生火灾了,小朋友们我们肯定要安全逃离。 5、活动完毕

4、 小班消防安全训练教案二 活动目标: 1、幼儿了解根本的防火、救火常识,增加幼儿的防火意识。 2、指导幼儿练习钻的动作,提高幼儿的平衡力量,并训练幼儿动作的协调性。 活动预备: 1、消防员的照片,消防录像 2、消防员救火图片一幅,场景布置“家禽、家畜、野兽”的家(包括字卡)。 3、钻洞四个,平衡木四条,“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。 活动过程: 一、沟通收集的照片 引导幼儿回想消防员了不起的地方,引起兴趣。 二、探究消防员的工作与人们的关系 1、观看录像。 2、争论 (1)为什么会起火? (2)假如你是消防员,你会怎么救火? (3)消防员是怎么做的? 3、再次观看录像 (1)说说你们怕

5、不怕火?为什么? (2)消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人? 4、小结 三、嬉戏“小小消防员” 1、警报声响,师:动物王国发生火灾,需要大家去帮助救火。 引入活动,激发幼儿参加嬉戏的兴趣。 争论:怎样将小动物救出来? 2、出示图片,让幼儿了解根本的救火常识。 教师演示用“水”救“火”(用字卡演示),争论:除了水,还能用什么救火? 3、嬉戏:小小消防员 (1)、交待角色:师“变”成消防队长,幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。 (2)、队长交待任务及要求:钻过山洞,走过独木桥,到四周的小河找“水”救“火”,每个消防队员每次救出一个小动物 (3)、消防队员开头行动,消防队长指挥消防队员用最快的速

6、度扑灭大火,救出小动物。 教师留意指导幼儿练习钻的动作,在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。 (4)、将救出的小动物送回家:幼儿认读动物名称,并按家禽、家畜、野兽将小动物进展分类,并送回相应家中。 (5)、进展其次次嬉戏,再次复习认读相应汉字,并练习钻的动作。 听到小动物的“哭声”,消防员再次进入火灾点,救出小动物,并送小动物回家。 (6)、消防队长小结活动,评价消防队员今日的表现。 小班消防安全训练教案三 活动目标: 1、知道消防电 话119,并初步了解什么是消防。 2、结合日常生活,知道一些消防常识。 3、有初步的自我爱护意识。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、考验小朋友们的反响

7、力量,熬炼他们的个人力量。 活动预备: 1、阅历预备:与家长取得联系,帮忙宝宝一起查找一些有关“消防”的图片、资料。 2、材料预备: (1)消防图片若干或幻灯; (2)消防车玩具、电 话机; (3)娃娃四个;“担架”(可用布袋或小椅子替代) 活动过程: 一、感知激趣: 1、出示玩具消防车 2、争论:这是一辆什么车?它的用途是什么(它的本事) 二、争论沟通: 1、火灾是怎么来的?(人为的、自然的) 2、教师在幼儿答复的根底上小结。 3、家中着火了怎么办? (1)幼儿争论:幼儿小组先争论、说说,然后个别答复,引导幼儿能关注别人说了什么?学会倾听。 (2)出示图片或幻灯,帮忙幼儿提升阅历。 4、结合

8、幼儿园的消防演习小结:知道火灾应当设法逃离现场。知道消防电 话:119。报警时要告知消防叔叔火场的详细位置,自己不会要马上寻求四周大人的帮忙。 三、火场逃命练习:用湿毛巾捂住口鼻,低头或匍匐靠墙边前进,避开烟雾,快速离开火场。 四、嬉戏迁移: 1、让我们也来做小小消防员好吗? 情景:叮铃铃,(教师接电 话)妞妞家(上海路12号楼504)着火了,我们动身去救妞妞家的娃娃们吧。 2、嬉戏:两人合作持“担架”接力跑。规章:不能将娃娃摔倒地上。 3、共享:重点请幼儿说说合作的方法与过程; 阅历提升:嬉戏抢答“家里着火怎么办?”答的又快又对的宝宝有小奖品。 在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的

9、主题。 小班消防安全训练教案四 教学目标: 1、通过亲身体验,懂得火不能玩,有根本的安全学问。 2、初步形成自我爱护力量。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 教学过程: 一、熟悉火警电 话119 饭后漫步活动时,波波透过院墙观察燃烧树叶的烟,他大叫起来:“教师,着火了!”我没有直接理睬,而是弯下腰来问他:“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿,有的幼儿呈现紧急表情,有的幼儿紧急大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识)。为爱护幼儿这意识,并在随机中对幼儿进展安全训练,我立即蹲下来和幼儿聊了起来:“着火了我们该怎么办呢?”幼儿的答复

10、是找消防叔叔,打110,甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电 话究竟是多少呢?”幼儿的答复各种各样:有120,有110,就是没有119。 这说明: (1)寻常的安全的训练还是有效的。 (2)实际联系不够,需要在随机训练中加以强化,做到不但有意识,还能助帮幼儿形成自护力量,尽力量离开火源,找大人寻求帮助。我立即在地上用石头写了大大的119,并告知幼儿:这是火警电 话119。你们还小,当有火灾时,你们要赶快离开,告知大人请他们帮助。 二、初步感知火的危害和好处 我便带幼儿去观看火源,让幼儿略知火有好处,也有害处。看到枯叶还在燃烧并发出许多烟,幼儿的反响还是以为真的着火了,需要请消防叔叔,打119电

11、 话。我进一步引导幼儿观看:“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌,我信任他们已经明白这种火的意义。 三、进一步感知玩火所带来的危害 正好前面有一片枯草被淘气男孩烧掉,我趁机带他们来到此处观看,“这一大块黑黑的地方怎么了?四周的草漂不美丽?松软不松软?”引导幼儿明白随便玩火的危害。 回来的路上,还讲了一发生在大哥哥身上的事,由于玩火,点着了稻草堆,引燃了房屋,最终是在消防叔叔和大人的帮忙下这场火才被扑灭,孩子们听得津津有味,我信任在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子,使他们明辨是非,知道什么能玩,什么不能玩,知道如何自护。 小班消防安全训练教案五 活

12、动目标: 1、了解火的用途,知道用火不当会给人们带来灾难。 2、使幼儿熟悉“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志,知道它们的含义,学会简洁的自我爱护方法。 3、训练幼儿懂得最根本的安全防火学问,做到在日常生活中不玩火。 活动预备: 1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。 2、有关火燃烧的图片(烧饭菜、水,炼制钢铁,照明、取暖、发电)。 活动过程: 1、谈谈火的用处。 (1)教师出示图片,观看片刻后提问:“你们知道什么在燃烧?”“小朋友想一想,火可以帮忙我们人类做哪些好事?”(火在燃烧,火可以烧饭菜、水,还可以照明、取暖、发电等等。) (2)教师总结并补充火的用途,让幼儿知道人类的

13、生存和进展离不开火。 2、谈谈火的害处: 刚刚,大家说了很多火对人类的好处。你们知道吗?假如用火不当,火也是很危急的,它一旦发起脾气来,就会形成火灾,谁也管不住。 谁知道火灾怎么发生的呢?(让幼儿知道用火不当会造成火灾,会给国家和人民的生命财产造成危害。)引导幼儿说出预防火灾的方法: 火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩;小孩玩火是特别危急的,不仅自己不玩火,看到小伙伴玩火也要准时阻挡。 蚊香等带火的东西不能靠近简单着火的物品。在我们生活中,还有哪些东西怕火、简单燃烧?(木材、煤炭、棉花、纸、煤油等)不能任凭燃放烟花爆竹。 小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应准时踩灭。 3、出示并熟悉“严禁烟火”、“安全出口”标志,教幼儿知道其特别含义并懂得预防火灾。 4、争论:万一消失了火情,该怎么办? 让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能

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