大班美术教案树反思

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 大班美术教案树反思 大班美术教案树反思可能是您在寻觅幼儿园大班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、大班美术教案树反思 活动目标： 1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，加强艺术美感。 2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。 3、培养幼儿摸索树的能力，通过感官观测并记录树的样子。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 活动准备： 多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。 活动过程： (一)谈话导入，引起幼儿兴趣。 1.师(点击课件，出示树)：这是什么字?你认识吗? 2.师：

2、世界上的树有好多种，你知道的有哪些? 3.师：树的种类多，外形也是各种各样，让我们一起来欣赏一下 4.师生小结：有的树干粗、有的细;有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、外形各异。 5.师：我们到幼儿找一找各种各样的树。 (二)讲解示范，把握绘画要求师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画? 幼：用各种线条、图案师：你们熟悉哪些线条? 幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线(教师根据幼儿的回复带领幼儿徒手练习各种线条的画法)。 (三)欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。 师：在这些作品中你发现了哪些线条?这些线条有什么变化呢?它们是怎样排列

3、、组合的? 师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们乐意来试试吗?你想怎么设计?和旁边的小朋友商榷一下。(幼儿自由交流，介绍自己的想法。)师(点击课件示范)：假如添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢? (四)幼儿作画，教师巡回指导 1.交代要求：在电脑中选一棵或者是平日看到过的树，在纸上画好形状(轮廓)，要画得尽量大，布局合理。 2.幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。 (五)讲评作品，终止活动1.引导幼儿相互欣赏，用贴五角星的方法选出你最喜欢的树2.请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点看法。 3.介绍线描画，激励幼儿自由尝试创作。 活动反思： 树

4、在幼儿的生活中是最常见的，对于孩子来说是十分熟悉的。本次活动主要以孩子通过线描画来表现“树线描画对我们大班的孩子来说，也并不陌生，之前也已经接触过了。所以在这次的教学活动中，大多数孩子都能大胆，合理的运用各种线条、外形来进行绘画。如，在画一棵树的时候，她们先用各种线条来画，然后用各种外形来装饰这棵树，靠着自己的想象力画出了各种不同树，达到了活动的预设目标。在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了发挥。但是，还是有个别幼儿不懂的如何运用各种线条和外形，只是一味地简单画上几个大图案，然后涂上颜色。看来这些个别的幼儿还是无法接受新事物，不能运用多种形式去表现。指南艺术领域2-1-3“能用多种工具、材

5、料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。 2、大班圣诞节美术教案：漂亮的圣诞树教案(附教学反思) 活动目标： 1、学习沿着小洞将圣诞树的树冠撕下来，尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树。 2、体验漂亮的圣诞树活动中成功的开心。 3、体验节日的开心气氛。 4、让幼儿知道节日的时间。 活动准备： 1、圣诞老爷爷、圣诞树 2、音乐、录音机 3、操作纸若干、投影仪 4、蜡笔、彩纸、颜料、胶水等。 活动过程： 一、问好,引起幼儿兴趣 1、哇!音乐真好听，看谁来了? 2、圣诞老爷爷与小朋友问好。 3、圣诞老爷爷给小朋友送圣诞树，你们喜欢?为了让每个小朋友都有一棵美丽的圣诞树，让我们一起来做圣诞树吧!

6、二、幼儿了解圣诞树 1、圣诞树上有什么? 幼儿说一说 2、教师小结：圣诞树上有叶子、书叶、上面挂满了小礼物。 三、出示范例，幼儿欣赏。 1、瞧!老师做的圣诞树美丽吗? 2、出示圣诞树的树冠，怎么撕出来的呢? 3、请幼儿观测操作纸，你发现了什么? 四、教师示范 1、教师示范撕纸。 2、装饰树冠，如用蜡笔画一画，撕了彩纸贴一贴，蘸了颜料印一印等。 3、怎样让圣诞树站起来? 出示卷桶纸纸芯，在圣诞树下面中间处涂上胶水，粘在纸芯上。 五、幼儿操作 要求：沿小洞逐渐地撕。 六、讲评 1、请幼儿来介绍你是怎么打扮圣诞树的? 2、表扬能干的幼儿。 活动背景： 圣诞节在小班孩子们的眼里，可能是陌生的，但是圣诞

7、老人，孩子们就不陌生了，今年的圣诞节，我们早早开始准备，收集各种有关圣诞的物品，我们把小朋友带来的圣诞树、圣诞老人、圣诞礼品装饰了教室，并把圣诞树通了电，一闪一闪圣诞树放在门口，给小朋友融造了“圣诞节的气氛。我发现孩子们对放在门口的圣诞树特感兴趣，他们不时地去看看闪烁着彩灯的圣诞树，去摸摸挂在树上的美丽礼物，借助孩子的这个兴趣点，根据小班孩子的年龄特点，我设计了一节漂亮的圣诞树活动，通过活动让尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树，体验体验节日的开心和活动成功的喜悦。 活动反思： 在圣诞节期间，我们开展了一个“过圣诞、迎新年主题活动，目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛，我组织孩子们自

8、己动手装饰漂亮的圣诞树，既学到了技能又感受到了成功的开心。在活动中，我为小朋友准备了圣诞树、装饰用的各种图形，我让小朋友观测圣诞树，说一说圣诞树上有什么?小朋友说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出准备好的圣诞树请小朋友也来装饰，小朋友争先恐后的举手争着来装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着浓重的兴趣，而且，我还有一个意外的发现：孩子在做完以后，不是跟以前那样完成任务似的，直接交给老师说：“老师，我做完了。现在，他们拿着自己装饰的圣诞树四处向同伴展示、对比，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和骄傲!我觉得，孩子们在活动中感受到了开心，这是最重要的成功之处。 3、大班美术

9、树教案反思 一、活动目标： 1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，加强艺术美感。 2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。 3、培养幼儿摸索树的能力，通过感官观测并记录树的样子。 二、活动准备： 多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。 三、活动过程： (一)谈话导入，引起幼儿兴趣。 1.师(点击课件，出示树)：这是什么字?你认识吗? 2.师：世界上的树有好多种，你知道的有哪些? 3.师：树的种类多，外形也是各种各样，让我们一起来欣赏一下 4.师生小结：有的树干粗、有的细;有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、外形各异。 5.师：我们到幼儿找一找各种各

10、样的树。 (二)讲解示范，把握绘画要求师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画? 幼：用各种线条、图案师：你们熟悉哪些线条? 幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线(教师根据幼儿的回复带领幼儿徒手练习各种线条的画法)。 (三)欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。 师：在这些作品中你发现了哪些线条?这些线条有什么变化呢?它们是怎样排列、组合的? 师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们乐意来试试吗?你想怎么设计?和旁边的小朋友商榷一下。(幼儿自由交流，介绍自己的想法。)师(点击课件示范)：假如添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢? (四)幼儿作

11、画，教师巡回指导 1.交代要求：在电脑中选一棵或者是平日看到过的树，在纸上画好形状(轮廓)，要画得尽量大，布局合理。 2.幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。 (五)讲评作品，终止活动 1.引导幼儿相互欣赏，用贴五角星的方法选出你最喜欢的树 2.请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点看法。 3.介绍线描画，激励幼儿自由尝试创作。 活动反思： 树在幼儿的生活中是最常见的，对于孩子来说是十分熟悉的。本次活动主要以孩子通过线描画来表现“树线描画对我们大班的孩子来说，也并不陌生，之前也已经接触过了。所以在这次的教学活动中，大多数孩子都能大胆，合理的运用各种线条、外形来进行绘画。如，在

12、画一棵树的时候，她们先用各种线条来画，然后用各种外形来装饰这棵树，靠着自己的想象力画出了各种不同树，达到了活动的预设目标。在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了发挥。但是，还是有个别幼儿不懂的如何运用各种线条和外形，只是一味地简单画上几个大图案，然后涂上颜色。看来这些个别的幼儿还是无法接受新事物，不能运用多种形式去表现。指南艺术领域2-1-3“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。 4、大班美术活动树教案反思 一、活动目标： 1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，加强艺术美感。 2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。 3、培养幼儿摸索树的能力，通过感官

13、观测并记录树的样子。 4、能浮现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得高兴的情绪体验。 二、活动准备： 多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。 三、活动过程： (一)谈话导入，引起幼儿兴趣。 1.师(点击课件，出示“树)：这是什么字?你认识吗? 2.师：世界上的树有好多种，你知道的有哪些? 3.师：树的种类多，外形也是各种各样，让我们一起来欣赏一下(点击课件)4.师生小结：有的树干粗、有的细;有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、外形各异。 5.师：我们到幼儿找一找各种各样的树。 (二)讲解示范，把握绘画要求师：今天我们就用线描的

14、方法来画树，你想怎么画? 幼：用各种线条、图案师：你们熟悉哪些线条? 幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线(教师根据幼儿的回复带领幼儿徒手练习各种线条的画法)。 (三)欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感 。 师：在这些作品中你发现了哪些线条?这些线条有什么变化呢?它们是怎样排列、组合的? 师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们乐意来试试吗?你想怎么设计?和旁边的小朋友商榷一下。(幼儿自由交流，介绍自己的想法。)师(点击课件示范)：假如添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢? (四)幼儿作画，教师巡回指导1.交代要求：在电脑中选一棵或者是平日看到

15、过的树，在纸上画好形状(轮廓)，要画得尽量大，布局合理。 2.幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。 (五)讲评作品，终止活动1.引导幼儿相互欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树 2.请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点看法 。 3.介绍线描画，激励幼儿自由尝试创作。 活动反思： 树在幼儿的生活中是最常见的，对于孩子来说是十分熟悉的。本次活动主要以孩子通过线描画来表现“树线描画对我们大班的孩子来说，也并不陌生，之前也已经接触过了。所以在这次的教学活动中，大多数孩子都能大胆，合理的运用各种线条、外形来进行绘画。如，在画一棵树的时候，她们先用各种线条来画，然后用各种外形来装饰

16、这棵树，靠着自己的想象力画出了各种不同树，达到了活动的预设目标。在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了发挥。但是，还是有个别幼儿不懂的如何运用各种线条和外形，只是一味地简单画上几个大图案，然后涂上颜色。看来这些个别的幼儿还是无法接受新事物，不能运用多种形式去表现。指南艺术领域2-1-3“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。 5、大班美术画树教案反思 活动目标： 1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，加强艺术美感。 2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。 3、培养幼儿摸索树的能力，通过感官观测并记录树的样子。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐

17、趣。 5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 活动准备： 多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。 活动过程： (一)谈话导入，引起幼儿兴趣。 1.师(点击课件，出示树)：这是什么字?你认识吗? 2.师：世界上的树有好多种，你知道的有哪些? 3.师：树的种类多，外形也是各种各样，让我们一起来欣赏一下 4.师生小结：有的树干粗、有的细;有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、外形各异。 5.师：我们到幼儿找一找各种各样的树。 (二)讲解示范，把握绘画要求师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画? 幼：用各种线条、图案师：你们熟悉哪些线条? 幼：波浪线、螺旋线、锯

18、齿线、长城线、斜线、直线、弧线(教师根据幼儿的回复带领幼儿徒手练习各种线条的画法)。 (三)欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。 师：在这些作品中你发现了哪些线条?这些线条有什么变化呢?它们是怎样排列、组合的? 师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们乐意来试试吗?你想怎么设计?和旁边的小朋友商榷一下。(幼儿自由交流，介绍自己的想法。)师(点击课件示范)：假如添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢? (四)幼儿作画，教师巡回指导 1.交代要求：在电脑中选一棵或者是平日看到过的树，在纸上画好形状(轮廓)，要画得尽量大，布局合理。 2.幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好

19、名字，将作品贴在展板上。 (五)讲评作品，终止活动1.引导幼儿相互欣赏，用贴五角星的方法选出你最喜欢的树2.请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点看法。 3.介绍线描画，激励幼儿自由尝试创作。 活动反思： 树在幼儿的生活中是最常见的，对于孩子来说是十分熟悉的。本次活动主要以孩子通过线描画来表现“树线描画对我们大班的孩子来说，也并不陌生，之前也已经接触过了。所以在这次的教学活动中，大多数孩子都能大胆，合理的运用各种线条、外形来进行绘画。如，在画一棵树的时候，她们先用各种线条来画，然后用各种外形来装饰这棵树，靠着自己的想象力画出了各种不同树，达到了活动的预设目标。在整个活动中，幼儿的想象力及创造力

20、得到了发挥。但是，还是有个别幼儿不懂的如何运用各种线条和外形，只是一味地简单画上几个大图案，然后涂上颜色。看来这些个别的幼儿还是无法接受新事物，不能运用多种形式去表现。指南艺术领域2-1-3“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。 6、大班美术线描树教案反思 活动目标： 1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，加强艺术美感。 2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。 3、培养幼儿摸索树的能力，通过感官观测并记录树的样子。 4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。 5、尝试将观测对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一致

21、的特征。 活动准备： 1、多媒体课件、电脑、电视机。 2、线描笔、画纸人手一份。 3、评比用五角星贴纸。 活动过程： 1.谈话导入，引起幼儿兴趣。 (1)师(点击课件，出示“树)：这是什么字?你认识吗? (2)师：世界上的树有好多种，你知道的有哪些? (3)师：树的种类多，外形也是各种各样，让我们一起来欣赏一下(点击课件) (4)师生小结：有的树干粗、有的细;有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、外形各异。 (5)师：我们到幼儿找一找各种各样的树。 2.讲解示范，把握绘画要求 (1)师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画? 幼：用各种线条、图案 (2)师：你们

22、熟悉哪些线条? 幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线(教师根据幼儿的回复带领幼儿徒手练习各种线条的画法)。 (3)欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感 。 师：在这些作品中你发现了哪些线条?这些线条有什么变化呢?它们是怎样排列、组合的? (4)师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们乐意来试试吗?你想怎么设计?和旁边的小朋友商榷一下。 (5)幼儿自由交流，介绍自己的想法。 (6)师(点击课件示范)：假如添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢? 3.幼儿作画，教师巡回指导 (1)交代要求：在电脑中选一棵或者是平日看到过的树，在纸上画好形状(轮廓)，要

23、画得尽量大，布局合理。 (2)幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。 4.讲评作品，终止活动 (1) 引导幼儿相互欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树 (2) 请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点看法 。 (3) 介绍线描画，激励幼儿自由尝试创作。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平日锻炼机遇不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩儿，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪

24、高兴地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 7、大班美术心愿树教案反思 活动目标： 1.能大胆想象并表达自己良好的心愿。 2.学会用简单的线条、显明的色调画出事物的主要特征。 活动准备： 1.一张画有树轮廓的心愿树背景图、新年好音乐磁带、录音机。 2.幼儿作画工具、剪刀、胶水。 活动过程： 1.组织探讨：在新的一年里，你最大的心愿是什么? 激励幼儿能大胆表述自己心里的想法，如：我想得到一样新玩具、我想唱出好听的歌、我想得到一件新衣服 2.和幼儿一起种心愿树，激发幼儿创作的欲望。 (1)出示心愿树，引起幼儿的兴趣。 (2)提出种树的要求：幼儿可以画出自己的心愿，然后贴在

25、心愿树上。 3.动手画，教师及时指导。(播放背景音乐新年好) (1)提醒幼儿画出事物的主要特征，能明了表达自己的心愿。 (2)注意色调娇艳、丰富。 (3)画好后沿轮廓剪下，在后面涂抹少许胶水，布置在心愿树上。 4.欣赏心愿树。 (1)幼儿相互介绍自己的心愿。 (2)数一数全班一共有多少个心愿。 活动反思： 1、创设高兴的气氛，激励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。 2、引发幼儿的可怜心，懂得关心和帮助有困难的人。 8、大班美术树的朋友教案反思 活动意图： 儿童有调查和探究的本能，摸索是儿童的本能冲动。好奇心是人的天性，求知是人的本能。我们的孩子处于好奇心和探究欲旺盛的时期，周边的事物、环境，小小

26、的变化即能激发他们什么都想知道，问题也没完没了。所以，开展了此次活动树的朋友。引导幼儿摸索树的朋友的机要，让幼儿可以了解和树有密切关系的事物，也增进对树的了解。 活动目标： 1、了解和树有关的事物。 2、画出树的朋友。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观测到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备： 范画一张，油画棒，活动手册美术第9页。 活动过程： 一、孤独的大树 1、出示活动手册中的大树，给大树找朋友。 2、大树有哪些朋友吗? 3、相互交流，用简笔画形式在黑板上记录。 二、树的朋友真多。 1、为什么说它

27、们是树的朋友? 2、出示图片，观测树与其他事物的关系， 3、了解与树关系密切的事物。讲解示范：太阳和树、雨水和树、有鸟窝的树、藤条缠在树上、松鼠蹲在树上吃松果等。 三、幼儿操作 1、作画要求(保持画面清洁，绘画的完整性) 2、分发幼儿活动手册，油画棒。 3、幼儿作画，教师巡回指导。 4、添画小草、小花、太阳等。 5、对幼儿的作品给与确定。 活动延伸： 给大树找到更多的好朋友。 活动反思： 幼儿由于年龄特点决定，有意注意的时间较短，为了提升课堂教学的有效性，在活动交流环节有动有静，这样，既满足幼儿想动的欲望，而同时也是让幼儿由抽象的想象升华到表演，从而进一步了解和树有密切关系的事物。 9、大班美

28、术正在落叶的树教案反思 教学目标： 1.喜欢加入绘画活动、体验加入绘画活动带来的乐趣。 2.能用丰富的色调和弯曲的线条表现落叶时的情景。 3.学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的神态。 4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观测到得现象大胆地在同伴之间交流。 5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 教学准备： 1.有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。 2.油画棒、水彩笔等多种绘画工具。 3.“正在落叶的树范画。 4.幼儿用书正在落叶的树。 重点难点： 用丰富的色调和弯曲的线条表现落叶时的情景 教学方法： 谈话探讨法、演示法、多媒体辅助教学等 教学过程： 教师活动 幼

29、儿活动 设计意图 一、谈话导入 教师：现在这是什么季节?在这漂亮的秋天你看到了什么样的景象?看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉?这些树叶是怎样从树上飘落下来的?像什么?树叶落到了哪里?地上变成什么样了? 回复相应问题 通过提问，激发小朋友对美术的热爱。 二、出示范画，引导小朋友探讨表现正在落叶的树的方法，为绘画创作做准备。 1.引导小朋友探讨表现正在落叶的树的方法。 教师：怎样表现这些正在落叶的树呢?需要画些什么?怎样表现树摇摆的样子?怎样表现树叶从上而下飘落的样子?除了空中有树叶，还有什么地方会有树叶?怎样表现一地的落叶?怎样表现这些树叶色调的变化?涂色的时候需要注意些什么? 2.请个别小朋

30、友上台表现正在落叶的树。 3.出示范画，小朋友观测范画中的表现方法。 4.教师小结：要表现树叶飘落的情境，可以用不同的工具和方法来表现画面，也可以用弯曲的线条表现树的动感。 5.思考问题且回复问题 6.小朋友示范正在落叶的书 通过出示范画，探讨应当如何表现正在落叶的树，做好绘画准备。 三、小朋友们分组作画，教师巡回指导。 1.发放材料，教师陈述作画要求。 2.小朋友们作画，教师指导。 小朋友作画 通过作画，锻炼孩子画出正在落叶的树的样子。 四、展示小朋友们作品，激励小朋友们相互欣赏和交流。 教师：大家来欣赏一下自己和同伴的作品，看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。 小朋友们欣赏画作

31、 通过欣赏画作，能够吸取各自的优点，弥补不足。 教学反思： 在本次活动中，我通过一步步提问，幼儿回复问题，加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画有个准备，再加上相应的指导，幼儿能画出令人满意的画作。 10、大班美术吹出来的树教案反思 活动目标： 1.了解树的结构，知道树是由树根、树杆、树枝、树冠组成。 2.学习用颜料吹画，能吹出树的形态。 3.在吹画的过程中感受吹画带来的乐趣。 4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的开心。 5.感受到绘画的魅力，喜欢绘画。 活动准备： 物质准备：薯片筒、教学PPT、颜料、餐巾纸、白纸。 经验准备：了解各种各样的树。 活动过程： 一、观测

32、图片，了解结构。 1.今天老师给小朋友带来了一样东西，大家看看是什么?(树)2.提问：你们都见过树，那你们知道树有那几个部分组成吗? 小结：树有树根，树杆，树枝，树冠组成。 3.你见过那些奇形怪状，好玩儿的树吗? 小结：世界上的树有好多种，千奇百怪，外形各异。 4.老师也给小朋友带来一些好玩儿的树，让我们一起来看看吧!(欣赏PPT)二、欣赏范画，示范步骤。 过渡：方才我们见过了这么多好玩儿的树，感受到了树世界的魅力。 1.今天老师还给小朋友带来了一种特别的树，你们想不想看一看呢?(出示范画)2.请你看看这棵树和方才的树又有哪些不一样的地方呢? 3.你能猜出来这颗树是怎样画出来的吗? 4.教师示

33、范： 第一步：用毛笔在画纸上滴几滴黑色颜料。 其次步：用力将颜料吹开，尽量往上吹，吹出树杆，吹出树枝。 第三步：用彩色颜料点画在树枝上。 第四步：最终把画包在薯片桶上。 5.你们看看这种做画的方式和平日作画的方法一样吗? 小结：这种作画的方法叫做吹画。 三、幼儿操作，教师指导。 小朋友你们想不想也来试一试呢? 提出操作要求： 1.每个一张纸，用颜料的时候尽量不要弄到自己的身上，注意卫生。 2.吹的时候要注意吹的方向，不要四周吹，要往上吹。 3.画面保持洁净，不要用手随意的点画。彩色颜料点的时候注意要用餐巾纸擦一擦，注意保持洁净。 4.幼儿操作，教师巡回指导。 四、作品展示，集体评价。 让我们大

34、家一起来看看，谁吹出来的树最好看呢? 活动反思 通过上这节美术课，让幼儿了解梅花这种植物(红梅、腊梅)幼儿参与游戏兴趣很浓，大量孩子完成了两种颜色的梅花，自己贴在教室的展示墙上，有些要求带回家给家长。 在以后的美术活动中，我将充分调动幼儿的积极性，以游戏的形式激发幼儿的兴趣，指导幼儿大胆表现，积极参与，让孩子们喜欢并爱上画画。 11、大班美术活动树顶小屋教案反思 活动目标： 1、培养丰富的想象力和创造绘画的能力。 2、练习色调的比较运用。 3、培养幼儿的观测、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、体验想象创造各种图像的开心。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 1、大范例、配套

35、VCD。 2、油画棒、勾线笔、图画本(人手一份)。 活动过程： 1、以图片、树、房子导入，引出主题，同时通过让幼儿认真观测，说出树的特点。 2、教师出示谜语，激发幼儿的活动兴趣(有门有窗，有床有墙，家人同住，幸福安康)幼儿大胆想象，踊跃发言，说出谜底“房子。 3、教师引导幼儿大胆陈述自己家房子周边的景物，并提问，小朋友们见过树顶上的房子吗?(幼儿自由回复)想象树顶上的房子，会是什么外形?把房屋建在树上，住在里面怎样生活? 4、让幼儿带着想象一起观看VCD，(分组探讨)。 5、出示大范例，让幼儿自由发言，教师为幼儿陈述色调的比较性，并引导幼儿作画。 6、让幼儿自由作画，教师巡回指导。 7、展示幼

36、儿作品，教师随机点评，让感受画面色调变化给人们带来的美感。 8、请幼儿分组欣赏，并用清楚流畅的语言讲一讲自己房子周边的景物。激励幼儿说出自己的想法与感受。 活动反思： 启笛美术是美术课的一种表现形式，和美术课有共同点，也有不同点。都是以一个课题完成一幅画，而不同的是传统的美术课只是简单的去用自己创新的方法去完成自己的画，而启笛美术是让幼儿充分发挥想象力、创造力，表达自己的想法，自由作画。作品完成后，陈述画面所表达的意思。 树顶小屋是一节启笛美术课，目标是培养丰富的想象力和创造绘画的能力，练习色调的比较运用，首先，我以律动幸福拍手歌带起幼儿的互动，让幼儿能提起精神，然后，迹语让幼儿引出主题，树顶

37、小屋，提出问题让幼儿带着问题观看配对VCD，观测树叶像什么，房子有什么特点?幼儿观看完后，相互探讨。之后，我把碟片中的五幅画展示在黑板上，让幼儿一一观测，找出不同，发现规律，引导幼儿说出树顶小屋的特征画，教师做巡回指导。 这节课，从导入引出主题，让幼儿带着问题观看VCD，提出问题都是围绕主师树顶小屋，通过艺术形象的魅力，清行色匆促默化地感染和熏陶幼儿的心灵，使幼儿在感受美的同时，发展积极向上的精神和活泼开朗的性格，产生美好的情感和情绪体验，帮助幼儿借助形象化的方式发展幼儿的想象力和创造力，整节课幼儿的积极性都很高，都能围绕细节去完成，而唯一不好的是，不应当出示这五幅画，有个别小朋友的作品是模仿

38、这五幅画来作画的，这样限制了幼儿的想象力与创造力。在我巡回指导时，及时将把五幅画取下来，并告诉幼儿，我们对这五幅画进行观测、比较，是为了让小朋友们欣赏画中色调的比较的运用，从而，找出不同，发现规律之后，大家要大胆思维，发挥自己的想象力作画。最终，小朋友们完成的还是挺好的。在以后的课堂中，我应当注意一些小细节，幼儿作画时，必需将范画去掉，以免限制幼儿的想象力与创造力，避免再次出现类似的问题。 12、大班美术活动手掌线描树教案反思 活动目标： 1、积极尝试用勾画手掌来形成树的轮廓，并通过各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，加强艺术美感。 2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。 3、培养幼

39、儿摸索树的能力，通过感官观测并记录树的样子。 4、激励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 1、多媒体课件、电脑、电视机。 2、线描笔、画纸人手一份。 活动过程： 1.谈话导入，引起幼儿兴趣。 (1)师(点击课件，出示树)：这是什么字?你认识吗? (2)师：世界上的树有好多种，你知道的有哪些? (3)师：树的种类多，外形也是各种各样，让我们一起来欣赏一下(点击课件)这些树象我们的什么? (4)师生小结：这些树是我们的小手变成的，这些树有的树干粗、有的细;有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、

40、外形各异。 (5)师：我们到幼儿找一找各种各样的树。 2.讲解示范，把握绘画要求(1)师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画? 幼：用各种线条、图案(2)师：你们熟悉哪些线条? 幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线(教师根据幼儿的回复带领幼儿徒手练习各种线条的画法)。 (3)欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感 。 师：在这些作品中你发现了哪些线条?这些线条有什么变化呢?它们是怎样排列、组合的? (4)师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们乐意来试试吗?你想怎么设计?和旁边的小朋友商榷一下。 (5)幼儿自由交流，介绍自己的想法。 (6)师(点击课件示范)

41、：假如添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢? 3.幼儿作画，教师巡回指导(1)交代要求：在电脑中选一棵或者是平日看到过的树，在纸上画好形状(轮廓)，要画得尽量大，布局合理。 (2)幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。 4.讲评作品，终止活动(1) 引导幼儿相互欣赏，用贴五角星的方法选出你最喜欢的树(2) 请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点看法 。 (3) 介绍线描画，激励幼儿自由尝试创作。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平日锻炼机遇不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间

42、太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩儿，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪高兴地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 13、大班美术活动魔幻手指树教案反思 活动目标 1、结合手掌的形状，依照构思将树干轮廓勾画出来。 2、摸索用连续的点、线、圈、以及小图案装饰树干、树冠。 3、感受黑白装饰画的特别美，保持画面整齐。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备 粗细记号笔、白纸人手一只;范画。 活动过程 一、欣赏作品，激发幼儿兴趣。 今天

43、，魔幻小精灵给我们带来了一副奇妙的画，你们想不想看?(黑板上展示作品) 你看到了什么?这棵树像什么呢?(像我们的手掌)对，这棵树就叫手指树。 二、引导幼儿摸索： 1、魔幻小精灵告诉老师画手指树应当用记号笔把你手掌的轮廓画出来，然后再画它的树干，这样一棵魔幻手指树就画好了。 2、我们的手掌能画出这么美丽的画，小朋友想不想学呀! 三、教师教画过程。 1、老师请小朋友把手放在纸上，用记号笔沿着手的轮廓把它画出来，教师请幼儿在纸上画棵树。 2、师：这棵魔幻手指树还缺少点什么：(树叶、花纹)，好，今天我们就用线描的方法来装饰这棵奇妙的魔幻手指树!可以怎么装饰呢? 幼：可以用各种各样的图形和线条来装饰。

44、3、师：你们熟悉哪些线条? 幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线(教师根据幼儿的回复带领幼儿徒手练习各种线条的画法) 四、幼儿作画，教师巡回指导。 师：现在请小朋友用小的记号笔来用各种图形和各种线条来装饰你所画。 1、作画的时候提醒幼儿保持画面的整齐。 2、在边上写上自己的学号。 五、讲评作品，终止活动。 1、引导幼儿相互欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树。 2、请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点看法。 3、介绍线描画，激励幼儿自由尝试创作。 活动反思 在今后的教学和学习中，我要多接近幼儿多为幼儿创造自我想象的空间和动手动脑的机遇，让每一个幼儿体会到成功的乐趣，使幼儿

45、开心健康的成长。 14、大班美术会变的树教案反思 一、活动目标 1、通过小组探讨、猜想、摸索折叠画玩具的制作方法。 2、大胆在集体中陈述摸索的过程。 3、体验自主动手制作玩具的成功喜悦。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 二、活动准备1、幼儿已会用纸折楼梯造型。 2、范画会变的树一张。 3、彩色纸、水彩笔、记录纸、铅笔等绘画工具材料。 三、活动过程1、教师出示范画并演示。 教师：这张纸画了什么?细心看一看?大树会有什么变化?(展开一层)大树又怎么样了?(继续展开)现在大树变得怎么样了?(合并纸)这棵树为什么能一会变高，一会变矮呢

46、? 2、引导幼儿摸索制作折叠花的方法。 小组探讨，研究制作方法。 教师：这个会变大变小的树是怎么做出来的呢?(幼儿摸索)。请介绍一下你们小组的发现，说说这个玩具可以怎么做(教师通过提问帮助幼儿归纳整理摸索的经验)。 教师：除了在纸上画大树，还能画什么? 3、幼儿自由制作玩具。 激励幼儿大胆制作与别人不一样的玩具。 摸索并发明不同的制作方法，进一步美化玩具。 4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏、交流。 教师：你做的是什么?是怎么样做的?你喜欢谁的玩具?为什么? 教学反思 主要还是引导幼儿自己去发现。擅长提出问题。 选择好的场所让幼儿亲自去亲近自然，幼儿能自主的去观测一年4季的变化，同时能让幼儿了解树

47、变化的同时，对环境保护也能起到很重要的作用。 15、大班美术活动树鸟的巧合教案反思 活动目标： 1、学习将两种事物进行组合，转换成另一新形态的思维方式。 2、能大胆运用绘画语言进行创造性的表现。 3、萌发幼儿爱惜鸟类和关爱大自然的情感。 4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 5、尝试将观测对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一致的特征。 活动准备： 1、树鸟课件，幻灯。 2、课前组织关于树、鸟知识的谈话，以及相关知识经验的积累。 3、环境布置：教室周边贴有树、鸟的各种图片。 活动过程： 一、引出课题。 师： 小朋友， 我们知道鸟是我们人类的好朋友， 鸟最喜欢在什么地

48、方休息? (引出树) 二、观看课件，了解树、鸟之间的特有关系。 1 、提问：树和鸟之间有什么关系? (大树需要鸟，鸟也离不开大树。有树的地方就有鸟，有鸟的地方就有大树 。) 既然树和鸟谁也离不开谁，紧紧的联系在一起。那么，请小朋友想一想，如 果把它们结合在一起，将会变成什么样子? 2 、引导幼儿相互交流探讨。这时，教师将树、鸟组合在一起。给幼儿直观 的视觉感受，拓展幼儿思维。 三、幼儿创作： 1 、给幼儿独立思考、创作的空间，不要随便打搅幼儿。 2 、教师在一旁观测，可根据幼儿的接受状况，进行轻声的个别交流。 3 、 等多数幼儿勾画出形状后， 教师如觉得有必要， 可将某个幼儿的一幅组合、 转换

49、较好的作品，进行集中讲解，引导幼儿转换新的思维方式。 4 、幼儿再次创作。 四、作品展示、交流。 1 、教师了解幼儿的作品意图。 2 、利用幻灯展示个别幼儿的作品，请幼儿简单表述。 五、延伸活动： 在日常活动中，引导幼儿观测两种不同事物的形体，通过组合、转换，变成 另一新形象，丰富幼儿对事物形象，拓宽幼儿思维。 活动反思： 在大自然中，鸟总是依附着树生活。树和鸟是幼儿日常生活中十分熟悉的两种形体。通过将两种形体的奇妙组合、转换，变成另一独特的新形态。这在绘画活动中属于一种置换绘画方法。它可以丰富幼儿的知识，使幼儿头脑中出现更多的事物形象;更有助于拓展幼儿想象力的发展。 16、大班美术活动正在落

50、叶的树教案反思 一、教学内容：大班美术活动正在落叶的树 二、教学目标： 1.喜欢加入绘画活动、体验加入绘画活动带来的乐趣。 2.能用丰富的色调和弯曲的线条表现落叶时的情景。 3.学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的神态。 4.培养幼儿初步的创造能力。 5.感受绘画的趣味性，体会创作的开心。 三、教学准备： 1.有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。 2.油画棒、水彩笔等多种绘画工具。 3.“正在落叶的树范画。 4.幼儿用书正在落叶的树。 四、教学重点与难点： 用丰富的色调和弯曲的线条表现落叶时的情景 五、教学方法与手段：谈话探讨法、演示法、多媒体辅助教学等 六、教学过程 教师活动 幼儿

51、活动 设计意图 一、谈话导入 教师：现在这是什么季节?在这漂亮的秋天你看到了什么样的景象?看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉?这些树叶是怎样从树上飘落下来的?像什么?树叶落到了哪里?地上变成什么样了? 回复相应问题 通过提问，激发小朋友对美术的热爱。 二、出示范画，引导小朋友探讨表现正在落叶的树的方法，为绘画创作做准备。 1.引导小朋友探讨表现正在落叶的树的方法。 教师：怎样表现这些正在落叶的树呢?需要画些什么?怎样表现树摇摆的样子?怎样表现树叶从上而下飘落的样子?除了空中有树叶，还有什么地方会有树叶?怎样表现一地的落叶?怎样表现这些树叶色调的变化?涂色的时候需要注意些什么? 2.请个别小朋友

52、上台表现正在落叶的树。 3.出示范画，小朋友观测范画中的表现方法。 4.教师小结：要表现树叶飘落的情境，可以用不同的工具和方法来表现画面，也可以用弯曲的线条表现树的动感。 1.思考问题且回复问题 2.小朋友示范正在落叶的书 通过出示范画，探讨应当如何表现正在落叶的树，做好绘画准备。 三、小朋友们分组作画，教师巡回指导。 1.发放材料，教师陈述作画要求。 2.小朋友们作画，教师指导。 小朋友作画 通过作画，锻炼孩子画出正在落叶的树的样子。 四、展示小朋友们作品，激励小朋友们相互欣赏和交流。 教师：大家来欣赏一下自己和同伴的作品，看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。 小朋友们欣赏画作

53、通过欣赏画作，能够吸取各自的优点，弥补不足。 七、教学反思 在本次活动中，我通过一步步提问，幼儿回复问题，加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画有个准备，再加上相应的指导，幼儿能画出令人满意的画作。 教学反思 在本次活动中，教学效果很不错，由于这些植物都是幼儿平日生活中经常看到的，幼儿不陌生，活动充分发挥幼儿的主动性，让幼儿运用动手、动脑、对比、观测、分析的同时获得答案，直观具体的教学方法，符合幼儿的身心发展特点，他们对活动都十分感兴趣，在玩中学、在学中玩，游戏让他们积极高兴的学习，让幼儿充分感知和操作，既要再现幼儿的生活经验，又要有所提升。本课自始至终高兴积极，学

54、习兴趣很高，培养幼儿的表达能力，同时又为他们以后的创编提供了前提。 17、大班美术活动会变的树教案反思 活动目标：引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画 活动准备： 1.实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带 2.每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、其次天、第三天等字样。 活动过程： 1. 故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。老师富有表情生动的陈述故事：“离我们很远，有一个巧妙的花果山，那里长着一种巧妙的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片树叶。其次天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种外形的树叶：有的叶子象圆圆的苹果，有的象弯弯的月亮，有的象圆圆的轮子，有的象芭蕉扇

55、，有的象葫芦，有的象小朋友张开的手颜色也变的丰富多彩，红的象火，黄的象金子，绿的象青草，蓝的象天空真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢?幼儿讨论后教师继续陈述。“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的象在哭，有的象在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好象在做游戏到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。提问：“这种树叫什么树?它第一天是怎样的?其次天、第三天是怎样的? 2. 幼一起探讨绘画方法组织幼儿探讨：“现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画?幼儿个别陈述。师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的纸上，依次类推。 3. 师交代要求，幼儿作

56、画，教师巡回指导。教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。 4. 用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。 5.孩子的陈述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点活动延伸在美工区画自己听过的故事或创编的故事。 教学反思： 主要还是引导幼儿自己去发现。擅长提出问题。 选择好的场所让幼儿亲自去亲近自然，幼儿能自主的去观测一年4季的变化，同时能让幼儿了解树变化的同时，对环境保护也能起到很重要的作用。 18、大班美术活动秋天的苹果树教案反思 教材简解 秋天是丰收的季节，和孩子一起来到美丽的苹果园里，绿色的大树，红色的苹果，在这画般漂亮的果园里一起摘苹果是一件多么开

57、心的事情，我们和孩子一起用画笔将这漂亮的自然风景搬进我们的教室中。 设计思路 在开展大自然的语言这个主题时，带着孩子一起溜达，在学校旁边正好有一片果林，孩子们对这片果林产生了兴趣，大家探讨着这里有些什么树，这些树上长了哪些水果，秋天的果园里挂满了五颜六色的水果，真美丽。一个孩子说：“好想去摘一个吃吃呀。孩子们已经被这漂亮的自然风景吸引住了，这是一个多么好的教育契机呀，在美术活动中，设计了这样一个主题秋天的苹果树，怎么样才能让孩子对这个绘画感兴趣呢。我把果林的照片和孩子一起溜达的照片拍了下来，活动中回忆起这个画面一定会引起孩子的兴趣。在活动环节的设计上也充分表达孩子的自主性，教得痕迹很少，主要让

58、孩子运用自己累计的绘画经验进行画面的构图布局等。最终，我们一起欣赏苹果树的四季变化，让孩子感受春夏秋冬四季风景的不同美感。 活动目标 1.画一画苹果树，感受苹果树中红苹果与绿色大树的颜色比较美，感受点与面的组合美。 2.注意画面中苹果的布局，体验油墨分开的绘画方式带来的乐趣。 3.培养幼儿的欣赏能力。 4.培养幼儿的观测、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动重难点 1.重点：用油墨分开的方式画一画苹果树，感受颜色比较，刷颜料的时候要朝着一个方向。 2.难点：画苹果时注意画面布局。 活动过程 (一)回忆溜达场景，引起幼儿活动兴趣。 T：“看我带来了

59、什么呀?，你们喜欢吃苹果吗?秋天到了，果子都熟了，这个苹果是我去果园里摘的哦。(教师播放前几天溜达拍下来的照片) T：“看看，这些照片是我前几天溜达的时候拍的，还记得我们看到什么了吗?(和幼儿一起回忆溜达情景，一起探讨果园) (二)欣赏苹果树，引起幼儿绘画兴趣 出示PPT秋季的红苹果树，欣赏苹果树。 T：“这棵树是我去这片果园里拍下来的，谁来用漂亮的语言描述一下这颗树? T：“这颗苹果树的树冠怎么样?(繁茂，很大，长满了树叶) T：“树上有多少苹果呀?他们是什么样子的?(树上挂满了苹果，红色的大苹果) T：“我很喜欢这颗苹果树，我想把它搬进了我们的教室里来怎么办?那我们一起来画一画吧。 (三)

60、和孩子一起画一画苹果树 T：“今天我们要来画画苹果树啦，想一想，首先，我们应当画什么? (树干轮廓) T：“然后画上什么呀?(大大的树冠轮廓) T：“接下来我们应当画什么呢?是苹果还是树叶呢?(先画树叶的画我们要等干了才能画苹果，所以先画苹果) T：“今天我有一种奇妙的绘画方式与你们共享。老师用蜡笔在树冠上画上一些红色的大苹果，然后画上柄。 T：“苹果画好了，苹果除了在树上，你觉得它还会在哪里?(有的熟透了掉下来，有的滚到了一边去，注意苹果的画面布局美。)画好苹果了还要画什么呀?(树冠的颜色) T：“我来刷一刷，咦，什么巧妙的事情发生了呀?(树冠变绿了，红苹果漏了出来。) T：“请一个小朋友来