小学数学人教二年级上册4表内乘法解决问题（乘法）教案2年级上册 市赛获奖

1、解决问题（乘法）复习旧知，铺垫导入小朋友正在布置场地。可他们被一个问题难倒了，究竟要搬几张桌子呢?你能用学过的知识帮他们解决问题吗？ (揭示课题并板书:解决问题。)二、交流理解，探究新知1、明确条件和问题，理解题意读题，理解题意师:一起来看看！请同学们整齐、大声地把题目读一遍。 (出示ppt)比较下面两道题，选择合适的方法解答。(1)有4排桌子，每排5张，一共有多少张?(2)有两排桌子，一排5张，另-排4张，一共有多少张? 师:谁来说说，从第1道题，你知道了什么? 读完第2道题，你又知道什么?（自己读题） 师:我们读完题目后，像这样，把条件圈起来，把问题画出来，这样我们就看得更清楚了。(2)培

2、养画图意识 师:孩子们，请观察圈画出来的信息，它们有什么相同的地方？生:两道题的问题都是一样的。还有什么相同的地方? 生:上面一题是4和5，下面一题是反过来的5和4。 师:那这两道题的意思一样吗? 师:我们能用什么方法，把这两道题的意思更简单地表示出来? 生:用画的。 师:你打算怎么画?还有没有什么其他的方法？嗯，可以用小棒摆一摆。 师总结:同学们，真了不起!那老师就请同学们用喜欢的方法，把题目的意思简单、清楚地表示出来。请完成题卡一的画一画。 (巡回观察)(3)展示学生画图 师:看来孩子们都完成了，老师收集了几幅作品，我们一起看看！ （展示作品1：错误的）师:这位孩子是这样画的，你们同意他的

3、画法吗？ 生：不同意，因为师：所以我们一定要养成检查的好习惯！要检查图和题目的意思是不是一样的。那我们帮他添上一张桌子，有4排桌子，每排5张，现在，图和题的意思一样！看看第二题，有两排桌子，一排5张，一排4张，这个图对了！掌声给你！ （展示作品2：正确的）师: 看这位同学的作品，你们同意他的画法吗？嗯，同意。那这一幅呢？ 他画的图和题目意思一样吗?那你更喜欢哪一幅作品呢？师：哦，原来这幅图有这么多优点！他给图标上了序号，大家一眼就能看出每排有5张，一共有4排，这样画面更整洁、清楚。画得真好！同学们也要养成这样的画图好习惯！ 师：刚才，孩子们用不同的图形、不同的方法，都表达出了题目的意思。现在，

4、请同桌之间互相交换作品并说说你的想法。（走下台，观察学生）2、列式计算，解决问题 师:同学们都在认真的交流。画图真是一个好帮手，有了这个好帮手，我们更清楚的理解了题目的意思。请孩子们根据这个图，列式计算。 （出示ppt） （ 板书： 4x5=20(张) 5+4=9(张) ） 师：这两道题都是在问一共有多少张桌子?怎么一道题是用乘法计算，一道题是用加法来计算呢? 生:因为有4排同样的数，每排有1个5，4排有4个5。它表示把4个5相加，其实这个题就是求4个5相加的和，所以用乘法计算。） 师:说得非常好，谁愿意再说一次呢?你说！你来！看来大家都明白了。 师:第二道题为什么用加法？ 生:它一排是5，一

5、排是4，加数不相同，也就是把几和几加起来，把5和4加起来，就是用加法进行计算。师：表述的真准确！请孩子们向他这样和同桌说一说。3、检查，解答正确吗? 师:孩子们，现在我们要做一件很重要的事 生:检查 师:那怎么检查？ 对，要检查列式。 谁可以帮我们，没错就是图！还要检查什么? 得数，可以通过口诀，可以通过数的方法。孩子们想的真仔细！ 师:看来画图真是我们的好帮手!还能帮我们检查列式。检查好了，一起口答。 (板书答句) 学生口答。4、回顾反思，强化解决问题的步骤与策略 师：孩子们，一起来回忆一下，我们解决问题的时候先做什么? 师:是的，我们应先读题，然后弄清楚知道了什么(板书:知道了什么?)把已

6、知条件圈起来。(板书:圈)那接下来，就该怎样解答了。(板书:怎样解答?)我们做了哪些事? 生:先画图(板书:画图) 师:画图不仅可以帮助我们理解题目的意思，还能帮助我们思考。画完图我们做了什么? 生:写算式。(板书:写算式) 师:都做完了这些事情，我们还有一件很重要的事情，我们要做什么? 生:检查(板书:检查解答正确吗?)巩固运用，深化理解师:这就是我们解决问题的步骤和方法。接下来，请孩子们向这样解决下面这个问题，请完成题卡2的第1题。(1)奶奶家养了2种不同的鸡，一种有3只，另一种有6只，奶奶家养了多少只鸡？ (2)奶奶家养了3种不同的鸭，每种有6只，奶奶家养了多少只鸭？ （出示PPT）师:谁愿意来分享一下你的作品？请你说一说两个算式里的3和6分别表示什么意思？说得太好了！师：虽然这两道题都有数字3和6，但计算的方法不同，孩子们真会学以致用！ 师：请继续完成题卡2的第2题。小林家阳台上的地砖，横着看每行是6块，竖着看每列是4块。一共铺了多少块砖? 师:谁来说一说解决这个问题时有什么要注意的? 师:她很注意看题目当中是每行是六块，而不是一行是六块，她还特别看得到是每列是四块，不是一列四块。她画的图和题目意思一样。