北师大版九年级上册语文：5-岳阳楼记-(共17张)精编课件

1、岳阳楼记九年级上册岳阳楼记九年级上册1、掌握文中重点文言词语，学会辨认古今异义的字；2、准确翻译文中重点及难点文言句子；3、感受“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。1、掌握文中重点文言词语，学会辨认古今异义的字；2、准确翻译 复习记文 ：“ 记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 小石潭记桃花源记醉翁亭记满井游记 复习记文 ：“ 记”，是古代的一种文体。主要是 作者简介 ：范仲淹，字希文，北宋杰出的政治家、军事家、文学家。公元1015年考取进士。1043年任参政事，任职期间，敢于直言，实行有一定进步意义的政治改革，不幸遭

2、到排斥，被贬到邓州做太守。岳阳楼记便是他在邓州时应好友滕子京所请而做。他的作品收在范文正公集里。 作者简介 ：范仲淹，字希文，北宋杰出的政治家、 背景介绍：庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州，此时他身体很不好。昔日好友藤子京从湖南来信，要他为重新修竣的岳阳楼作记，并附上洞庭晚秋图。范仲淹一口答应。庆历六年六月，他就在邓州的花洲书院里挥毫撰写了著名的岳阳楼记。表现作者虽身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志，同时，也是对被贬战友的鼓励和安慰。 背景介绍：庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州，此谪守 属予 浩浩汤汤 怒号 冥冥 岸芷汀兰偕忘 淫雨 朝晖 霏 樯 楫 (zh)(zh)(shng)

3、(ho)(mng)(tng)(xi)(yn)(hu)(fi)(qing)(j )给生字注音谪守 属予 第一部分(1)写重修岳阳楼的背景及写作缘由。第二部分(2-4)写迁客骚人览物而生的两种感情。第三部分(5)抒写宽广胸怀和政治抱负。文 章 思 路第一部分(1)写重修岳阳楼的背景及写作缘由。第二部分(2-4（1）春和景明： （2）沙鸥翔集：（3）浩浩汤汤：（4）长烟一空：（5）静影沉璧：（6）不以物喜：（7）薄暮冥冥 ：（8）去国怀乡：（9）排空：（10）满目萧然：（11）大观也：（12）居庙堂：（13）处江湖：（14）是进亦忧，退亦忧：（15）述备矣（16）古仁人之心（17）感极（18）微斯人

4、小试牛刀你行不？（1）春和景明： （10）满目萧然 掌握文中重点文言词语 熟练翻译重点语句 疏通文意把握主旨合作探究 掌握文中重点文言词语 熟练翻译重点语句 探究一：文章写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？从背景中你读出“滕子京”是怎样的一个人？ 在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”。这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。探究一：文章写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？从背景中你读出 探究二：作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”与“喜”？这样写的目的是什么？ “去国怀乡，忧谗畏讥“概括了“迁客骚人”的“悲”

5、，“心旷神怡，宠辱皆忘”概括了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”做对比，引出下文，由写景转入议论，突出主旨。 探究二：作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲 探究三：“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么？“览物之情，得无异乎”中的“异”，是指不同的自然景物引发的“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”是指古代仁人不同于上述的“迁客骚人”，能不受自然风物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲” 探究三：“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，1.“微斯人，吾谁与归”表

6、达了作者怎样的情感？ 表达了作者对“不以物喜，不以己悲”这类古仁人的向往与敬慕之情和自己的旷达胸怀与政治抱负。1.“微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样的情感？ 表现作者旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现作者旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的 孟子在孟子。梁惠王下中劝说君主要“乐以天下，忧以天下”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”和它在内容上有何联系？ 范仲淹的话源于孟子的“乐以天下，忧以天下”，是对孟子的思想的进一步发展，这是一种民本思想，即超越个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。 孟子在孟子。梁惠王下中劝说君主要