初三教师复习计划座谈会上的发言

1、初三教师复习会商会上的发言一在思想上要明确两点认识，成绩特别重要。，复习要下功夫。在复习过程中要注意三个问题，要向学生说明本学科的复习计划或方案，使学生“紧”起来。，要做好学生的思想工作，点燃学生的激情。使学生“动”起来。，要科学的要修业生并合理的部署作业，使学生“规律”起来。三在复习课堂上要落实“四字”建议，表现一个“实”字：重实效。，突出一个“准”字：考点准。，做好一个“活”字：方法活。，争取一个“优”字：求优化。就教师来说有以下问题：1、对复习课的认识存在误区，有的老师就把复习课上成知识的再现，要点的摆列，没有知识的整合和深入。2、复习没有计划性。对复习内容和复习时间没有安排，面对初中六

2、本教材、近240个知识点，十周的复习时间，没有详实的安排。3、复习备课不充分。学校都买了复习资料，于是一部分教师全部照搬复习资料，由新授课上教教材，演变为复习课上教复习资料，而不是利用资料，帮学生整合知识，查缺补漏。这些问题带来的结果是：教师讲了很多题，学生做了很多题，教师抱怨学生总是完不行教师的作业，学生怨恨老师部署那么多题。教师很累，学生很累，大家都问时间去哪儿了？那么如何在三个月的时间内提高复习质量，从而在今年的中考中能获取我们满意的成绩，是我们关注和研究的问题。我们要为之努力。下面就如何与中考有效对接，我谈谈自己的想法：1、拟定好复习计划。需依照复习内容和时间来拟定计划。复习要分两个阶

3、段进行，第一阶段的复习目的是使学生知识系统化、结构化、全面掌握初中数学知识，提高基本技术，并能查漏补缺。这样第一阶段要用时大体八周。别的要有周计划，每周复习哪些内容，使计划更详尽详实。第二阶段中考模拟阶段，大体两周的时间。这个计划各学科都要落实，形成文字，张贴在办公室。2、做好备课。、从备课形式上来说，集体备课是必定的。在集体备课的基础上各班依照实质情况再决定做加法还是做减法。这样能收到提高课堂效率的收效.、从备学生上来说，要从本校、本班、实质情况出发，面向全体学生，分层次睁开授课工作。加强对尖子生的培养，在解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，力求解题完满、圆满使其冒“尖”，以提高

4、中考优秀率。侧重中档学生，有利于成绩的大幅度提高。这部分学生对知识掌握不太牢固，解题常常粗心大意。因此，对他们要求要严格，解题要严实、认真，使其不因此而造成老例题失分太多，。抓学习困难学生，尽可能提高平均成绩。我们对学习困难生的课堂复习实行“低起点、多归纳、快反响”的方法。从备课内容上来说，基础复习是对已经学过的内容进行再次学习，故备课的精髓是对知识的认识进行重构和深入，因此备课的主要内容应该是知识的整理与应用。在知识的整理方面，建议用思想导图，帮学生形成知识树，坚决杜绝不整理知识，跳进题海，摆列知识，缺乏载体，堆砌凑合，冗长繁琐。3、上出有效率的复习课。教师不独霸课堂，能精讲，把时间还给学生。在知识的整理方面，教师应该先梳理知识帮助学生成立系统而简短的知识结构，而不应该可是基础知识的填空。在知识的应用方面，应该精选出典型例题和达标练习题。不能够照搬教材，更不能够把复习课上成对答案的课（目前这种现象很宽泛）。4、做好准时练习。属于本学科的时间只有课堂和自习，故任何形式的练习都不要侵犯学生的休息时间。因此要在自习课上做好准时练习，并做到，有发必收，有收必改，由此确定那些是教师必讲内容，并督促学生成立纠错本，找到错误的根源，反屡次复练习，一至不再出错为止。以上这些想法都是基于对学