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文档简介
1、心理健康教育计划中班心理健康教育计划中班心理健康教育计划中班一、指导思想幼儿健康教育是幼儿教育整体构造的重要构成部分，也是健康教育的基础。本学期，依据幼儿园教育大纲，联合本园实质，针对幼儿年纪特色，我们将踊跃张开身体保健和身体锻炼活动，养成优秀的个人生活、卫生习惯，形成初步的健康意识.二、目标：幼儿园以培育幼儿爽朗、健康为主要目标，使幼儿可以在幼儿园的学习生活中学会必需的卫生、健康知识，渐渐学会保护自己。1生活习惯：知道盥洗的次序，初步掌握洗手、洗脸的正确方法;会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕;恪守幼儿园的生活作息制度;有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。2饮食与营养：会自己用小勺吃饭，保持桌面、地
2、面的整齐;知道饭前洗手;爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽;主动饮水，按要求取放茶杯。3人体认识与保护：进一步认识身体的主要外面器官，知道名称;愿意接受疾病预防与治疗。4保护自己安全：认识玩大型玩具、坐自行车时的安全知识;懂得不把异物放动听、鼻、口内。5身体素质和活动技术：练习走、跑、跳等基本动作;学习简单体育器材的使用方法;形成爽朗爽朗的性格。6基本体演练习：保持正确的身体坐、立、行姿势;学习一个随着一个;练习模拟操;爱做体育游戏，恪守游戏规则;感觉体育活动的快乐。三、详细举措：1.建立正确的指导思想在幼儿的一日生活中充发散挥幼儿自己的主动性和踊跃性，努力将幼儿的兴趣与必需的规则相联合，幼儿
3、在宽松的环境中尽早建立起各样优秀的健康行为。设计多样化的健康教育形式与门路幼儿园健康教育应与平时生活中的健康教育相联合，集体教育、小组活动与个别发言相联合。教师要尽量多与家庭、社区亲密合作，综合利用各样教育资源，共同为幼儿的发展创办优秀的条件。本着尊敬、相同、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参加，并踊跃支持、帮助家长提升教育能力。重视到幼儿园课程的暗藏影响，环境是重要的教育资源，应经过环境的创办和利用，有效地促使幼儿的发展。在幼儿健康教育实行中，不只要重视幼儿园物质环境的创办，并且应重视幼儿园心理环境的创办。认识幼儿身理和心理的需求，购买了大批的幼儿可选择的活动器械，以此来指引、激励幼儿勇敢、踊跃地参加活动，培育了幼儿大方友好的交往能力。实行适合的教育方法。给幼儿自由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在快乐的游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。在增强幼儿体能活动，增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理。如：张开“我是小值日生”的活动，让幼儿主动作好值日生工作，培育了幼儿优秀的
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