部编版二年级语文下册《小毛虫》课后作业练习(课件)

1、11.看拼音，写词语。 chu s fng zh zn yng b mn bin zh xio sh抽 丝布 满纺 织编 织怎 样消 失基础过关2照样子，写一写。(组词)洁齐理主务责命3拼一拼，连一连。 linnurnkn ljiyzhng gu昆 怜 挪 任 竭 规 律 挣 愉4给下列多音字组词。 jn（） di（） d（）尽 待 答 jn（） di（） d（）尽管用尽待会等待答应回答45、补充下面的词语。笨()笨()()然而()与()隔() ()()斑斓尽()竭() 九()二()之力手脚飘起世绝色彩心力牛虎6根据意思选择下面的词语填空。尽心竭力与世隔绝生机勃勃 色彩斑斓(1)跟外界断绝一切

2、联系。()(2)形容生命力旺盛的样子。()(3)形容色彩错杂灿烂的样子。()(4)(为别人)费尽心思和力气。()与世隔绝生机勃勃色彩斑斓尽心竭力7、句子练习。1仿例句选择填空。(填序号) 例句：这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。没有鞋穿女孩没有书读不能和其他孩子一样去上学这个伤心的_，既_，也_，更_。2加标点： 万事万物都有自己的规律 小毛虫听到一个声音在回答 你要耐心等待 以后会明白的，。”“！”，“8、仿照样子写出下面生字的音序、部首并组词。例：抽(C)(扌)(抽水)纺()()()织()()() 编()()()怎()()() 消()()()整()()() 布()()()F纟

3、纺线Z纟织布B纟编写Z心怎样X氵消灭Z攵整齐B巾花布8一、完成蜕(tu)变的两种变化1小毛虫的身体变化过程：填序号裹进茧屋小毛虫变成蝴蝶或飞蛾开始_后来_最后_2小毛虫的心情变化过程：根据课文内容连线观察周围 愉快编织茧屋 可怜破茧成蝶 并不悲观失望，也不羡慕任何人二、毛虫蜕变的两种对比1小毛虫与生机勃勃的昆虫世界中的小伙伴对比。(1)选昆虫填空，每种昆虫只填一次：蜜蜂蟋(x)蟀(shui)蚂蚁蚂蚱(zh)大大小小的昆虫中，( )会唱，( )会跳，( )会跑，( )会飞。(2)根据课文内容填词：小毛虫( )不会唱，( )不会跑，( )不会飞，它( )会爬。(3)理解选择：()A这说明小毛虫不愿

4、学习。B这说明小毛虫本领不高，显得笨拙。蟋蟀蚂蚱蚂蚁蜜蜂既也更只B2小毛虫成长过程的变化。(1)变化前的小毛虫：判断当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。A这句话一方面说明小毛虫行动迟缓，另一方面也说明小毛虫生活的范围狭小。()B这句话告诉我们，世界就是这样单调，小毛虫从一片叶子爬到另一片叶子上，也就是周游了世界。()11(2)破茧成蝶后：对下面这句话理解正确的应该是()它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。A“如绒毛一般”说明它的身体成了绒毛的样子。B“如绒毛一般”说明它的身体像绒毛一样轻盈，不再是原来那样笨拙了。B12三、实现蜕变的两个认识1

5、每个人都有自己该做的事情。(1)填空：小毛虫这时该做的事情是学会_，为自己编织一间牢固的_。(2)认识蜕变，判断正误。A这说明小毛虫有勇气和执着的信念，尽到了自己的责任。()B这说明小毛虫感到自卑，躲进茧屋不想出来。()抽丝纺织茧屋132万事万物都有自己的规律！判断正误。(1)小毛虫认为不必尽心竭力地工作，辉煌的生命历程自然会到来，只需等待就行。()(2)小毛虫坚信认识规律，做好工作，就能看得到生命的精彩。()14时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般

6、，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。151照样子，写词语。例：色彩斑斓(表示色彩丰富的词语)：_ _2在括号里填上合适的修饰词。()的小毛虫()地发现()的翅膀 ()地舞动五颜六色五彩缤纷笨手笨脚惊奇轻盈愉快163画线句子运用_修辞方法，把_比作_。4小毛虫挣脱出来后发现了什么？它变成了什么？_比喻小毛虫绒毛小毛虫发现自己身上生出一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它变成了一只美丽的蝴蝶。课文描写小毛虫的生活时，运用了许多修饰词，如：“新奇的目光”“牢固的茧屋”“蓝色的雾霭”等。请用一段话描写你最喜欢的动物，用上合适的修饰词。(200字左右)18优秀示例：小蝌蚪们穿着一身身乌黑发亮的衣服，长着一个个圆圆的大脑袋，拖着一条条又长又扁的尾巴，像一颗颗豆芽，又像一个个气球，还像一个个逗号。它们的全身光滑无比，捧在手里痒痒的，滑滑的。小蝌蚪们在鱼缸里自由自在地游来游去，像