小班主题教案：好玩的洞洞教案及教学反思

1、Word - 5 -小班主题教案：好玩的洞洞教案及教学反思活动目标：能发觉各种洞洞，试试用身体变洞洞。体悟和教师、伙伴一起找洞、变洞的乐趣，萌发初步关注伙伴和生活的意识。活动预备：袋子、皮球活动过程：一、 生活中的洞洞展示袋子：宝宝们，看看这是什么呀?袋子上有个什么呀?哎呀，为什么这里有一个洞洞呢?要它干什么呀?师：把手放进洞洞里，我们就可以拎着袋袋走了，那袋袋上除了有这个洞洞，还有别的洞洞吗?谁来找一找?(可提醒幼儿)师：哇塞，找到了一个大洞洞，这个大洞洞可以放什么东西呀?衣服，我们买了新衣服，都会装在袋袋里拎回家，还能装什么?吃的，恩，可是这个袋子里没有吃的，所以我们把它放好吧。师：那除了

2、袋袋上有洞洞，你还在什么地方看见过洞洞?(你们年级里有洞洞吗，你家里有洞洞吗)门，没有错，大大的门洞洞，门洞洞上还有什么?锁洞洞。还有什么地方有洞洞呢?二、 身上的洞洞师：刚才我们说了说家里的洞洞，我们宝宝身上也有洞洞，恶魔一起来摸一摸，找一找，找呀找呀找洞洞，找到一个小洞洞，找到了吗?眼睛，真棒，我们有几个眼睛洞洞?两个一模一样的眼睛洞洞，要它干什么呀?(看电视)师：对了，我们的眼睛洞洞可以看，看电视、看书、看报纸，那我们身上还有一模一样的洞洞呢，它们在哪里，找找看，找呀找呀找洞洞，找到两个小洞洞?你找到了吗?耳朵，呀，摸摸看，左一片，右一片，隔座小山不见面，那耳朵要它干什么呀?(听声音)是

3、的，没有了耳朵，我们就听不见啦，我们要爱惜它们哦。我们身上还有洞洞呢，接着找。谁找到啦?嘴巴，嘴巴洞洞有什么本事?(说话，吃东西)吃什么东西呀?糖，甜甜的糖，还有呢?我们宝宝最喜爱用嘴巴吃好吃的，那它还有一个本事可别忘了，它可以和好伴侣说说话。文章.出zidao.考.吧幼.师网.我们一起把嘴巴洞洞变大，再变小。你还能找到什么洞洞?鼻孔，鼻孔洞洞能干什么?闻滋味，你的鼻子闻到过什么滋味?它身体好的时候，能协助我们闻到各种各样的滋味，可是它生病的时候会这样?流鼻涕，流鼻涕要擦掉，一起用餐巾纸包住鼻子，轻轻的擦整洁，擦完的餐巾纸要扔进垃圾桶。师：我们刚才找到了眼睛洞洞，鼻子洞洞、耳朵洞洞和嘴巴洞洞，

4、还有一个洞洞你们没有发觉呢，在我们的小肚子上，对吗?它的名字是肚脐洞洞，它呀是我们宝宝在妈妈肚子里时和妈妈连起来的地方，我们要庇护它，让它乖乖的呆在衣服后面哦。师：那我们的衣服上也有许多洞洞，我们一起来找一找，这是袖子洞洞，这是领子洞洞，还有裤管洞洞、袜子洞洞、鞋子洞洞。三、 身体变洞洞师：我们的身体不仅藏了那么多洞洞，还可以变洞洞呢!我们一起来尝试看，变呀变呀变洞洞，身体变成小洞洞。看看，他用手臂抱了一个洞洞，我们一起学一学，抱一个洞洞。师：再来变一变，变呀变呀变洞洞，身体变成小洞洞。师：那你能变一个大洞洞，让这个皮球钻进去。他的洞洞不够大，谁来帮帮忙?(两个幼儿合作)哇，这个洞洞大吗?为什

5、么这么大?本来，两个人一起变，可以变出一个大洞洞，让我们全部人一起来变一个更大的洞洞。屈,教师.教,案,网哇，好大好大的洞洞啊，怎么会这么大呢?人越多变出的洞洞越大。师：刚才我们一起玩变洞洞的嬉戏愉快吗，和好伴侣玩嬉戏真是件让人愉快的事情，那还有许多东西也能变洞洞，我们一起钻过山洞找一找吧。活动反思：1、小班幼儿的生活认知才刚刚启蒙，在设计综合活动中应充分考虑小班幼儿进展特点，不以概念程式灌输，而是以嬉戏的形式激活其参加的爱好，以他们自身所认识的身体，环境等方面入手，逐步的推动和加深对生活事物的熟悉。2、老师在教学设计上应打破常规的先认知再感触后总结的教学形式，小班幼儿具象思维进展良好，老师在嬉戏环节设置可以让幼儿先感触先参加，在获得体悟后师生共学生习归纳和小结。3、嬉戏是幼儿的学习，让幼儿在丰盛的嬉戏中去感触，发觉和学习，潜移默化中身心去感触，老师在教学设计中应充分运用嬉戏环节激活幼儿学习的爱好，感触学习的欢乐，从而体悟到学习的胜利。4、老师始终是幼儿活动中的支持者，引领者，合，老师应以这样乐观热烈的态度投身到幼儿的嬉戏活动中，支持幼儿参加，鼓舞与引领幼儿发觉，与幼儿一起去发觉生活中的隐秘与欢乐。5、教导不是灌输和局限，而是让幼儿自主自由的去发觉和感触。在本教学活动中，老师不约束和限制幼儿发觉的每一处洞洞，只要是孩子自己发觉的，都应给与绝对和鼓舞。而我们鼓舞幼儿所