小学英语说课稿范文集锦

1、Word - 3 -小学英语说课稿范文集锦 英语教学可以简洁的问题入手，很简单调动同学的热忱，为同学唤起学习的盼望。并且以师友合作的形式进行，还可以让更多的同学都有参加和展现自我的机会。以下是整理的学校英语说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 学校英语说课稿范文一 本课是新版学校英语六班级上册第六单元的语篇教学课。本单元主要是学习如何用英语，对中国四季的气候特征，自然变化，人类活动等进行简洁描述。而本课是本单元的第三课，是在同学们已经对季节有了初步感知，能用简洁的英语对春天进行描述的基础上进行学习的。因此，本课的教学设计是从复习Lesson 31 一课入手，实行以旧带新的方式降低学习难度

2、，从而为同学们唤起学习的盼望。但本课中形容词的级，如hottest，动词短语，如plant rice, make a sandcastle, look for shells 以及表达心情的句子enjoy oneself 等都是同学们学习的难点。 针对以上对教材地分析并结合课标要求，制定出本课的教学目标： 1、学问与力量： 学习与夏天这一季节相关的单词，hot,rainy,beach学习相关的天气特征Its hot and rainy.Summer is the hottest season.以及相关的人类活动plant rice,go to the beach,make a sandcastl

3、e通过对这些学问地学习,能让同学们用英语简洁地描述夏季，进一步感受四季，体会夏季的不同。 2、过程与方法： 能够在真实的语言环境以及丰富多彩的活动中，把握与夏季相关的学问，并能在其实际的生活中将此进行运用。 3、情感与态度： (1) 能够通过各种活动，熬炼同学们的综合语言运用力量。 (2) 激发同学喜爱英语学习，喜爱生活，喜爱大自然的态度。 在本课的教学中，我采纳的是“盼望教学模式”。整节课的导学过程都是站在同学的角度，为同学“唤起盼望”、关心他们共同“追寻盼望”、和他们一起“点燃盼望”、鼓舞他们“放飞盼望”。借助这样一条盼望的主线，使同学们巩固旧知，习得新知，体验胜利，建立自信。在这样一种教

4、学模式中，当同学们的盼望被唤醒的同时，他们自主探究与合作学习的潜能也会被大大地开发，从而体会到参加的欢乐。放飞盼望才能让同学们体验到收获的欢乐，从而保证学习的动力。 教学过程： Step 1: Warm-up / Revision: 创设情境 揭示目标 (唤起盼望) 1、闪读单词，自信起步。这一环节中，我支配的都是比较简洁且易上口的单词和词组，实行大声，起立，快速，齐读的方式。 【设计意图：一方面快速热身，调动同学学习的热忱，增加其学习的自信念。另一方面回忆在第31课中消失的重要的单词，词组，为下一步中的填词和回答问题作好了充分的预备工作。】 2、课文填空，把握方向。针对第31课的课文进行挖空

5、填词练习，以快速接龙参加的形式进行。 【设计意图:一方面，是检查同学们学习和把握的状况，另一方面，是把握对季节学习的大方向。】 3、回答问题，引起下文。在对第31课复习后，提出问题，然后以两人一组，师友互助的形式先讨论，再回答问题，并当场校对。 【设计意图：以简洁的问题入手，很简单调动同学的热忱，为同学唤起学习的盼望。并且以师友合作的形式进行，还可以让更多的同学都有参加和展现自我的机会。此外，也是通过这些问题的设置，导入到新课的学习。】 Step2: Presentation: 探究解疑 活动建构 (追寻盼望) 1、问题引导，互助学习。针对季节从春到夏的变化，由老师提出若干问题，但这些问题是由易到难地逐一提出。每当一个问题提出后，同学们都以两人一组，师友互助的形式进行讨论，并发表自