科普版七年级英语上册《nit4HavingFunTopic3WhattimeisitnowSectionC》教案10

1、单元课课题Topic2SectionC3时1、在情形对话中，能连续使用“Whatsup?”,“Icantfindmywayhome”,“Itsverykindofyou.”和“Thankyouforyourhelp.”来表达忧愁和感学习目标谢别人帮助，能用“Ithink.”来表达自己的看法。2、能就表达忧愁咨询别人能否发生什么事情、供给和感谢别人帮助、表达自己看法等话题进行交流与对话演练1.在情形对话中，能连续使用“Whatsup?”,“Icantfindmywayhome”,“Itsverykind要点ofyou.”和“Thankyouforyourhelp.”来表达忧愁和感谢别人帮助，能用

2、“Ithink.”来表达自己的看法。教材2.能够将表格信息转变成篇章输出。解析能理解并执行有关学习活动的简单书面指令；能正确书写单词，并能正确使用单词造句；难点能够运用本话题的句型进行平常活动时间安排的短文写作。教法三疑三探学法自学、合作、研究教具学具多媒体和黑板。教课过程一、设疑自探（10分钟）（一）创建情境，导入新课1，师生间惯例问候,创建英语情形1.Focustheirattentionontheteacher.squestions.e.g.(1)6:30Whattimeisitnow?Ss:Itshalfpastsix.Itstimeto.Whatdoyouusuallydoatthi

3、stime?Iusually.(2)12:00Whattimeisitnow?Ss:Itstwelveoclock.Itstimeto.Whatdoyouusuallydoatthistime?Ss:Iusually3.Talkaboutyourfavoriteanimalandwhydoyoulikeitwithyourpartner.Thensomepairsactoutyourconversationtotheclass.e.g.A:Whatsyourfavoriteanimal?B:Myfavoriteanimalispandas.A:Whydoyoulikepandasbest?B:

4、Becausetheyarecute.Whataboutyou?Whichanimaldoyoulikebest?Iliketigersbest.Why?A:Becausetheyarebrave（二）依据课题，提出问题看到这个课题，你想知道什么？请提出来。1：theusefulsentences2：theusefulexpressions3：thenewwords同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应当学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、增补为下边的自探提示，希望能为大家本节的学习供给帮助。请看：（三）出示自探提示，组织学生自探。（3分钟）自探提示：Read1aagaina

5、ndfillintheblanksin1bindividually.Checktheanswerswithyourpartner.Thenthewholeclasschecktheanswerstogether.WhatsKangkangsfavoriteanimal?Monkeys.HereisaconversationbetweenKangkangandaBabyMonkey.WhathappenedtotheBabyMonkey?Lookatthepicturesin1a.Answerthefollowingquestions.TrytoguesswhathappenedtotheBab

6、yMonkey,usingyourownwords.(1)Whatcanyousee?(2)Whatanimalscanyousee?(3)WhathappenstoBabyMonkey?HowdoesKangkanghelphim?Whatstheendofthestory?二、解疑合探（15分钟）（一）.小组合探。41.小组内谈论解决自探中未解决的问题；2.教师出示展现与谈论分工。问题1234展现Group1Group2Group3Group4谈论Group5Group6Group7Group8（二）.全班合探。1.学生展现与谈论；group1：newwordsGroup2：usefuls

7、entencesGroup3：usefulexpressionsGroup4：增补2.教师点拨或精讲。三、怀疑再探：（3分钟）1.此刻，我们已经解决了自探听题。下边我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不理解的地方？请提出来,大家一起来解决.1：写电话留言应当注意哪些方面？生谈论，师做增补。四、运用拓展（17分钟）（一）依据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！（二）依据学生自编习题的练习状况，教师有选择的出示下边习题供学生练习。为了牢固本节知识，增强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用状况。请看：page922a2b（三）全课总结学生谈学习收获。经过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.学科班长谈论本节课活动状况。（四）作业设计2.Assignhomework:Read1afluentlyandpracticeitingroups;Reviewthewords,expressionsandsoundsinthissection;PreviewSectionD.Goonwritingthepassagein3.Reportittothewholeclassthenextday.板书设计Whattime