2022年北师大版四年级上册数学教学计划

1、 一、教学目的任务：形成及培优、促中、转差的目标）这一册教材的教学目标是，让学生自主探究、合作，从而使学生：上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展相应的乘、除法估算和验算。3会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分；熟悉常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。6结合生活情境和

2、探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。7了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。9初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。念。11养成仔细作业、书写干净的良好习惯。二、状况分析1、班级概况：四年级现有人数为41人，其中男同学27人，女同学14人。大多数奶奶、外公、外婆的多人。2、学问把握状况。方形和正方形的熟悉、吨千米的熟悉把握得不太好。计算都有困难。3、学习习惯、兴趣、方法及心理特征课

3、堂常规，用心投入，仔细完成作业，对不懂问题能准时大胆提问；学生力不强，对人对事热忱度高，但长久性差，留意力易分散，失败面前易灰确，对实施课堂教学有肯定难度。从心理特征看，多数学生喜爱在别人面前表现自己，喜爱表扬夸奖，班上竞争意识浓；学困生上课比拟被动，不闻不问，乐观性不高，作业完成较难，但也喜爱鼓励。4、优秀生学习特点和后进生成因：（1）优秀生少，依据平常的质量检测，真正成绩稳定，思维敏捷，对应用题能仔细而正确地分析的同学只有5、6个。他们对数学学习兴趣很深厚，能较好遵守小学生课堂常规，同学之间能相互帮忙，共同探讨，相互协作，他们思维活泼，发言大胆，对有争议的问题能大胆争辩，上进心强，上课仔细

4、听讲，作业准时仔细，不懂问题能大胆提问，唯恐学习成而且有力量协作教师的教学对学生进展个别的辅导。(2)们学习仔细，作业态度好。(3)学习的自律性比拟差，学习力量弱，承受力量差，学习目的不明确，对学习也提不起兴趣。在他们当中有的是单亲家庭，父母对子女的学习关怀，指导，催促不够；有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就；有的是由于不信念，致使形成后进生。也有几位学生是智力低下，承受力量差。(4)纵观全班，学生的根底学问的把握和力量的差异很大，如计算速决的教学难点之一。数学广角和数学实践活动等。大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉是本册教材的重点教学内容。在

5、数与计算方面，这一册教材安排了大数的熟悉，三位数乘两位数，为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这局部学问仍旧是小学生应当把握和形成的根底学问和根本技能。两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有学问和阅历的根底上，通过丰富的数学活动，让学生进一步熟悉直线、线段、射线、角、垂线、进一步进展。用，形成统计的观念。学广角”的教学内容，引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动，初量，培育他们探究数学问题的兴趣和发觉、观赏数学美的意识。用数学的综合应用“1 识和实践力量。在教材的安排上，表达出新课程的理念：除数末尾有0定律和性质进展简便运算，让学生学会敏捷运用各种计算方法。

6、推广到多位数；也可以加深对对位数的熟悉。、突出整理、概括、提高力量培育。在多位数的加减法中，引导学综合运用学问的力量，进展学生的思维。、重视学问的形成过程，留意多让学生观看、猜想、分析、综合、比拟、抽象、概括，渗透教学思想方法。本册教学内容是学习整数的最终阶段，在学生积存了大量感性熟悉的根底上，引导学生通过观看、猜想、分析、综合、比拟、抽象、概括得出整数的计数法和读写法、四则计算的关系、加法和乘法的运算定律、商不变性质等，在运用中加深了熟悉，从而培育学生的学习力量。5、要留意联系学生的生活实际，重视学生的实践活动。要留意联系力量，提高探究力量。6、突出开放性，注意学生的共性差异。在计算方法、试

7、商方法上，舞学生用多种方法进展解答。带*号的练习题和思索题，作为学有余力学的空间，增加学生思索的主动性，促进学生共性的进展。四、改良教学工作的措施：（教学内容、教学方法、教学思想、转差、减轻过重的学业负担）1、转变教学思想。具有新观念、新思想、新体验。转变原有的教师讲、学生学的思想观探究，教师给营造一个宽松、合谐，布满爱、民主、喜悦的学习气氛。由学生自主合作去探究、研讨，教师作好参谋，当好后勤，作学生的效劳员。2、注意生活与数学的亲密联系 学问题详细化、形象化，激发学生求知的内驱力。3、留意教学的开放性，重视培育学生的创新意识和创新力量。和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生供应自主探究的

8、时机。4、面对全体、全面提高学生的整体素养练，它对于提高学生分析数量关系的力量是大有裨益的。力量，实行不同的方法，布置不同的作业，留意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务训练的共同要求，上要引导兴趣深厚，学有余力的学生进一步进展。把共同要求和进展共性结合起来。信息沟通，准时反应，增加教学的针对性。 结合多媒体教学在课堂教学中，利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进展处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进展视、听、触、想等多种方式的形象教学;机去发觉，去讨论，去制造。 作业设计力求精确、简洁、标准、便利教学。生力量动身，表达课改精神，同生活实践严密结合，重在进展学生思维，形式，7、三位一体，学校、家庭、社会形成训练合力家庭、社会、学校对学生的训练影响，各有自己的特点和优势。只有三者协调，取长补短，才能取得的训练效益。要适时适当地向局部学生家长讲明训练方法，共同训练学生。课 时 安 排教学安排了59教师教学时可以依据本班详细状况适当敏捷把握。一、大数的熟悉（11课时）1亿有多大？1课时二、角的度量（4课时）