学前班公开课教案（5篇）

1、Word - 8 -学前班公开课教案（5篇） 二、观赏故事。 1、 幼儿边看活动材料边听老师讲故事112段。 2、 听了故事后你现在喜爱弯路还是直路？为什么？让幼儿充分考虑。 3、 汽车从山脚到山顶发生了什么事？为什么会发生这样的事？ 4、 弯弯来到城里修了一条怎样的路？这次人们是怎样说的？为什么？ 三、争论。 1、 直直修的直山路不受欢迎，弯弯修的城里的弯路也不受欢迎，这可怎么办啊？ 2、 让幼儿争论，并回答。 3、 完整观赏故事一遍。 4、 后来直直和弯弯一起修路，直的地方修上直直的路，到了路口和山脚就修上弯弯的路，直直和弯弯一起合作修出来的路，汽车就在也不会出危急了。 最终老师叙述直路有

2、直路的好处，弯路有弯路的好处，要看他们是否根据人们的需要来修了。 3.学前班公开课教案 教学目标： 1、复习巩固单韵母及标声调的单韵母的读法。 2、学会g 这个声母，能读准音，记清形，正确书写。 3、学会g与单韵母e、u相拼。 4、能够用g与单韵母相拼的音节练习组词或说话。 教学重点： 学会g 这个声母，能读准音，记清形，正确书写。 教学难点： 1、学会g与单韵母e、u的拼读。 2、用与音节相应的汉字组词或说话。 活动预备： 拼音卡片、图片 教学过程： 一、谈话导入。 （1）老师：小伴侣们好，又到了学习汉语拼音的时候了，今日我们一起去漫游拼音王国，好吗？ 老师：那就让我们乘上这“欢乐列车”动身

3、吧！“小小火车开起来，轰隆轰隆，呜” （2）老师：啊，我们到了。瞧，拼音王国伴侣们已经在这里欢迎我们了，我们来和他们打个招呼吧！ 二、读读练练（复习已学的单韵母和声母）。 （1）请同学们读一读单韵母。 （2）老师：呀，这几个伴侣有一个共同的名称你们还记得吗？谁来告知大家？（他们叫单韵母）单韵母有几个？（单韵母有个）哪6个？（a、o、e、i、u、u） （3）小伴侣真聪慧，现在这些单韵母伴侣已经戴好帽子排好队了，我们一起来点点名吧。（读代调的单韵母） （）老师：小伴侣们读得真好！再让我们一起坐上火车去请出我们的声母伴侣吧！（出示已学的声母b、p、m、f、d、t、n、l小伴侣们读一读） （）老师：小

4、伴侣们真不错，记住了我们已学的声母伴侣。今日老师又给你们带来了一位新的声母伴侣，他毕竟是谁呢？我们一起来熟悉他吧！ 三、教学声母g。 1、看图片说话引出g：图上画着什么？它们在干什么？（一只鸽子去送信） 老师引入：鸽子的“鸽”声母是g。板书：g。 2、教学g的发音，记清字形。 （1）示范发音，认真听，看口形。 （2）同学练读，指名读，齐读，开火车读。 （3）记字形，启发想象，g像什么？ 教顺口溜：小白鸽g g g， 9字加弯g g g。 3、练习。 （）学习g与单韵母、的拼读。 （）熟悉相应的汉字“哥、个、姑。” （）用以上汉字组词或说话。 、指导书写。 （）老师示范书写，小伴侣们观看。 （）

5、指名小伴侣说出g的格式。 （3）引导同学书空后完成作业。 4.学前班公开课教案 【活动目标】 1、观看化学小魔术，激发探究爱好和乐观尝试的欲 望。 2、了解淀粉遇到碘酒会变成蓝色的现象，初步了解生活中哪些常见的食物含有淀粉。 3、通过科学试验自主探究，并记录下来。 【活动预备】 1、米汤、土豆、小面粉、馒头、南瓜、芋头、藕等含淀粉的物质若干，萝卜、白菜、莴苣、水果等不含有淀粉的物质若干、小喷壶一个、碘酒、棉签。 2、课前用米汤画好几幅画。 3、记录表格。 4、PPT，投影仪。 【活动过程】 一、导入。 提问：小伴侣们，你们看过变魔术吗?你们喜爱魔术吗?为什么? 师：今日老师也要给小伴侣们变个小

6、魔术： 老师扮演魔术师，首先出示课前用米汤画好的画，然后把碘酒溶液喷在画面上，观看发生的现象。 二、学问点讲解。 1、争论：为什么原本什么也没有的白纸在喷上药水后会消失图案呢? 2、师讲解： (1)其实老师已经在课前在这张白纸上画好图案了，只是老师画画用的不是小伴侣平常用的画笔而是米汤。所以当喷上碘酒时原来看不出来的画面就显现出来了。 师在投影仪下师范向米汤中滴入碘酒。 (2)用课件出示有淀粉和碘酒的图片，讲解小试验的科学原理。 师：我们用米汤画画，米汤里含有淀粉，小喷壶里装的药水是稀释的碘酒溶液，淀粉遇到碘酒溶液后就会发生反应，变成蓝色。 三、幼儿操作。 1、老师引导，激发幼儿探究爱好。 师

7、出示实现预备好的各种食材。 师：小伴侣们，在生活中我们常常食用的许多食物都是含有淀粉的。小伴侣们，你们能不能关心老师想出一个好方法，从这些食物中把含有淀粉的食物挑出来。 师首先引导幼儿动脑筋思索，自由争论。 师：刚才的魔术告知我们：当淀粉遇到碘元素就会变成蓝色，所以我们只要把碘酒涂抹(滴洒)在食物上，假如食物中含有淀粉，那么当食物中的淀粉与碘酒中的碘元素相遇就会变成蓝色。 师通过投影仪示范测试两种食材。 2、师向幼儿提出操作要求： 每位幼儿从所供应的食材中选取5种自己喜爱的食材进行测试，并把测试结果记录在表格中。 3、总结测试结果。 (1)师请幼儿说一说，自己测试了哪些食材，其中哪些是含有淀粉

8、成分的，哪些是不含淀粉成分的。 (2)师利用PPT总结幼儿测试结果。 四、结束： 师：小伴侣们，今日我们测试的这些食材只是生活中常见食材的一小部分。生活中我们还会常常许多其他的食物，它们中有含淀粉的也有不含淀粉的，请小伴侣们回家和爸爸妈妈一起利用这个方法测试一下吧。 5.学前班公开课教案 【活动目标】 1、乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。 2、能运用眼神、动作、表情、语言等制造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。 3、感知故事语言幽默风趣的特点。 【活动预备】 1、教学挂图猪八戒吃西瓜。 2、会做律动吃西瓜。 3、道具：头饰、金箍棒、大耙等。 【活动过程】 一、组织幼儿做律动吃西瓜，引入情境 引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，说一说为什么会肚子疼。 二、引导幼儿边看挂图，边观赏故事，理解故事内容，感知猪八戒，孙悟空等主要角色的性格特点 提问： 1、八戒和悟空一起去摘果子，但是最终八戒去了吗?为什么? 2、悟空走了之后，八戒发觉了什么?他是怎么分西瓜的? 3、悟空回来后发觉八戒在吃西瓜，他是怎么说的?怎么做的?为什么? 4、八戒被西瓜皮绊倒了几次，他分别都说了什么?最终一次摔倒八戒是怎么说的? 5、后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的? 三、播放学习资料猪八戒吃西瓜，完整观赏故事。 你喜爱故事中的谁?为什么? 老师小结：孙悟空机灵、英勇、到处想到别人