小班美术教案月亮教案

1、小班美术教案月亮教案 1.小班美术教案月亮教案活动目标1、能够说出月亮上可以出现什么事。2、培育幼儿的想象能力。3、能够用连贯的语言表达。4、培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。5、体验运用相同方式与同伴合作作画的快感。活动准备工作1、范画-月亮的故事2、幼儿用图画纸、彩笔。活动过程1、出具一幅嫦娥奔月的图画，引发幼儿兴趣。2、教师讲诉月亮上的故事?3、教师：其实月亮上没有人，老师谈的这个故事就是虚构的，就是Jaunpur的。4、恳请小朋友充分发挥自己的想象，想一想月亮上还可以存有什么故事?讲给大家听到。5、恳请小朋友将自己的故事图画在纸上。6、作品展览。2.

2、小班美术活动教案：月亮教案活动目标1、能够说出月亮上可以出现什么事。2、培育幼儿的想象能力。3、能够用连贯的语言表达。4、培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。5、体验运用相同方式与同伴合作作画的快感。活动准备工作1、范画-月亮的故事2、幼儿用图画纸、彩笔。活动过程1、出具一幅嫦娥奔月的图画，引发幼儿兴趣。2、教师讲诉月亮上的故事?3、教师：其实月亮上没有人，老师谈的这个故事就是虚构的，就是Jaunpur的。4、恳请小朋友充分发挥自己的想象，想一想月亮上还可以存有什么故事?讲给大家听到。5、恳请小朋友将自己的故事图画在纸上。6、作品展览。3.小班美术活动教案：气

3、球教案教学目标：1、辅导孩子使用圆曲线画气球时，不要特别强调画圆，应当着重于引导孩子设计式样多样的气球。2、深色仍使用勾线平涤，吕埃县一种深色勾线。3、能够认知底色，可以特别注意底色和纹样之间的冷暖对照。4、大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。5、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。教学准备工作：幼儿作画工具，教导师范画教学过程：一、带出课题师：逢年过节，不管就是在大街，还是在公园，到处都可以看见各式各样的气球飘落颤抖，空中仿佛盛开了五颜六色的花朵，漂亮极了。小朋友没讨厌玩玩气球的，下面我们就去自学画气球。二、传授、示范点1、气球由球体和拒球线共同组成，图画得施明德一点撕一点都没关系，只要

4、特别注意画几个气球时，必须存有多寡，不要排序太整齐，球体上可以随意画一些花纹图案，使气球更可爱。2、除这样图画外，大朋友们还可以设立一些形状更有意思的气球，例如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。3、图画不好气球再图画北景，先用曲线随意画播磨姑娘的外形，再加之眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，则表示云姑娘的刘海。三、幼儿作画教师在一旁指导幼儿画法4.小班美术月亮姐姐教案思考活动目标：1、初步尝试运用图形和线条女团，大胆整体表现人物的主要特征和直观情境。2、区分白天和黑夜，晓得人们晚上都会搞哪些事情。3、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4、培育幼儿的观测、

5、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。5、培育幼儿的观赏能力。活动准备工作：小背景，人手一份大背景，窗户黄色纸若干，星星看板，胶水。活动过程：一、情境导人1、(出具背景图)晚上，在黑黑的夜空中，看一看谁去了呀?2、月亮姐姐说道：“今天晚上我去看一看大朋友们都在家里干什么呢?”二、示范点传授1、第一扇窗月亮姐姐悄悄地走进第一扇窗户前，咚咚咚，咚咚咚，第一扇窗户的灯亮了出来。(甩出来第一扇窗户)(1月亮姐姐看到了谁呢?(小弟弟)(2)小弟弟正在玩玩什么呢?(教师添画小汽车)(3)月亮姐姐问小弟弟：“小弟弟，你好，你在干什么呀?”小弟弟说道：“月亮姐姐，你好，我在玩汽车。”2、第二扇

6、窗月亮姐姐和小弟弟挥挥手，又悄悄地走进了第二扇窗户前，咚咚咚，咚咚咚，第二扇窗户的灯也暗出来了。(甩出来第二扇窗户)(1) 教师出具图画不好的妹妹。(2) 幼儿探讨：小妹妹晚上在干什么呢?小结：晚上，大朋友们有的在玩玩具有，有的在洗头，有的在洗手，除了的在睡。3、第三扇窗月亮姐姐一听到晚上可以搞的事情这么多，高兴地翩翩起舞了圆圈歌舞，转回了一圈，她走进了第三扇窗户旁，咚咚咚，咚咚咚，第三扇窗户的灯亮了出来。(甩出来第三扇窗户)(1)月亮姐姐看见了弟弟还是妹妹呀?(2)教师旋转竖着的人，变为躺着的人。(3)我们和小弟弟一起对月亮姐姐说道：“月亮姐姐，你好，我在睡!”月亮姐姐说道：“弟弟，晚安!”

7、弟弟说道：“月亮姐姐，晚安。”三、幼儿创作情境：月亮很想要晓得大朋友们晚上还可以搞什么，她看见后面屋子里的窗户的灯都暗了出来，可是大朋友们都在哪里呢?那我们一起先把小朋友们恳请至窗户里面去，然后再想一想晚上他们在干什么。1、鼓励幼儿尝试运用图形和线条女团的方法去整体表现想象中的人物，并根据想象大胆添画晚上小朋友搞事情的情境。2、教师巡回演出观测幼儿作品，并将幼儿的作品压缩示范点在大背景的第四、第五扇窗，鼓舞幼儿大胆想象晚上大家都会搞什么事情。3、告诫幼儿粘贴第三施明德窗户，并添画窗户里面的内容。4、派发星星看板，打扮画面。四、交流小结情境：月亮姐姐真高兴啊，他看到屋子里面好多好多的小朋友，晚上

8、搞了许多高兴的不能一样的事情，那么我们一起来说月亮姐姐我们是什么不好吗?1、教师以对话的方式，使幼儿在观测作品画面的基础上，学说对话：教师问：小妹妹(小弟弟)，你好，你在干什么呀?幼儿提问：月亮姐姐，你好，我在2、小朋友，天已经很晚了，大家慢回去睡吧。大家晚安。活动思考在小班下学期积极开展“白天和黑夜”这个主题的过程中，我们设计了“月亮姐姐”这个活动。“白天和黑夜”的主题小目标就是：存有观测太阳、月亮变化的兴趣，区分白天和黑夜。为了使幼儿能够区分白天和黑夜，晓得人们晚上都会搞哪些事情，我们在活动中创设了这样的情景：晚上至了，月亮姐姐想要晓得大朋友们至了晚上都在干嘛?导人情境她咚咚咚，咚咚咚，分

9、别叩开了三扇窗月亮很想要晓得大朋友们晚上还可以搞什么，引入幼儿用绘画的方式画下晚上可以搞些什么事情一起和月亮姐姐互动晚上可以搞的事情。小班下学期的幼儿已累积了一些直观图形的整体表现经验，并能有意识地通过线条、图形的直观女团整体表现事物的大致特征。于是，我们将活动的目标定位在初步尝试运用图形和线条女团大胆整体表现人物的主要特征和直观情境。1.三扇窗的相同促进作用第一扇窗观测教师出具的范例就是一个米罗图画的男孩，目的是使幼儿观测男孩和教师当场迎图画大汽车，引发幼儿对晚间游戏的M18x。第二扇窗探讨教师出具的范例就是幼儿事先图画的女孩，目的是使幼儿展开探讨：小妹妹晚上睡前在干什么呢?从而延展至晚上你

10、们都会搞些什么事情?为后面幼儿自己创作创造条件。第三扇窗发生改变考虑到小班孩子都会从晚上M18x至睡，但对画躺着的人就是很困难。为减少难度，教师用旋转纸上的方向，使幼儿辨认出变一变小就将俯卧的人变为睡的人，迎合孩子画睡的人的兴趣。2.活动中教师的示范点在今天的活动中，教师没示范点如何画人，而是一扇窗提供更多了米罗的画，一扇窗提供更多了幼儿自己的绘画作品。因为我们真的不管就是米罗还是孩子自己的作品，他们的整体表现方式更切合幼儿的认知，并转变成自己的整体表现方式。对小班的美术活动，教师必须不要示范点和怎样示范点，这两个问题常并使教师困惑，害怕若缺少示范点幼儿会画不出。就这个活动，我在前期试教的时候

11、，也曾尝试着使个别孩子上来画三扇窗户里面的人，很多孩子原来东站在展现板前就不敢画，变为我说一句他们画一笔，时间花费了很多，给全体幼儿遗留下“真容易啊，没老师帮没用”的印象。我也曾怕他们不能画方形，很详尽地示范点传授如何画玩具汽车，又辨认出好多幼儿在自己的画纸上都图画了小汽车，反而管制了幼儿的想象。经过探讨，我们最终同意中止示范点画人，并在添画小汽车时加快速度，并使幼儿体会画小汽车的轻松自在，从而愿图画出来各种自己讨厌的内容。在幼儿绘画的过程中教师还可以展开过程性指导，例如教师学画幼儿的创意设计，使孩子们真的自己很有意思，老师也必须研习我的画，又重现了更多样的图像整体表现方法，真正努力做到了“幼

12、儿在前，教师在后”。现在，我们的小班幼儿个个拎文字描述去就信心百倍地涂鸦，再也没有人说道：“老师我不能画”，也并使我看见了许多小班幼儿与大师相若的创意设计画面。5.小班美术大家去图画月亮教案活动目标：1. 讨厌听到有意思的故事，能够对生活中大大小小的物品变白生兴趣。2. 尝试用“我用画一个小小的月亮，“我用画一个小的月亮的句式去抒发，进一步增强语言表达能力。3. 培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。4. 鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：1. 故事中发生的硬币.茶杯.碗 盆子.等实物 黑板 轻音

13、乐2. 大家去图画月亮教学折页活动建议：一、石羔，带出故事1、石羔(踢一天体) “有时落到山腰，有时摆在树梢，有时像是个圆盘，有时像是吧镰刀。恳请小朋友去猜猜(月亮)月亮就是什么颜色的，什么样子的，15的月亮就是什么颜色什么形状的 ，带出十五的月亮就是圆圆的 ，小朋友你们可以画月亮吗?今天存有许多小动物也必须之争着抢夺着去图画圆圆的月亮二、鼓励引导幼儿大胆想象，积极参与讲话1、教师讲诉故事带出小猫小狗分别用一角钱和一元钱图画了一个小小的月亮和一个小的月亮，(教师在黑板分别模拟画图)恳请小朋友想一想存有什么办法可以图画出来更大的月亮.鼓励幼儿在教师里 打听一打听 回忆起一下家里存有什么东西可以画

14、更大的月亮尝试用“我用.画一个小小的 月亮 ，“我 用.画一个小的 月亮的句式去抒发 教师依次图画在黑板上2、最后使小朋友分为两组东站在前边 ，播出轻音乐手拉手围起一个小圆圈 转回出来 小朋友可以辨认出这个月亮更大 全世界的小朋友围起一个圆圈可以更大三、观赏故事1、小朋友Palestel返回座位稳步看看折页观赏故事 教师依次在黑板上恶搞小动物画月亮 看一看小动物们分别用什么图画的月亮?2、使幼儿分别对照圆圈的大小 ，找找那个就是最小的那个就是最轻的活动延展：使幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈听到6.小班美术活动教案：金鱼教案有关科学知识：金鱼源于中国，金鱼的品种很多，颜色存有白、橙、紫、蓝、墨、银白

15、、五花等，分成文种、草种、龙种、蛋种四大品系。在12世纪已已经开始金鱼家化的遗传研究，经过长时间培育，品种不断优化，现在世界各国的金鱼都就是轻易或间接由中国人工的。活动目标：1、介绍金鱼的外形特征、生活习性和圈养方法等。2、运用方向的变化，整体表现相同形态的金鱼，并能够运用接色的方法展开涂色。3、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、培育幼儿的观赏能力。环境创设：1、金鱼图片若干;2、名家作品若干，幼儿作品若干;3、幼儿绘画材料等。活动重点难点：活动重点：整体表现出来金鱼的主要特征;活动难点：能够整体表现出来相同形态的金鱼。活动过程：一、 问答引入1、大大眼

16、睛，小小嘴巴，仔细观察腰身瘦肚皮，身着一条薄纱裙，游来游去搞游戏。谜底：金鱼2、你们见过金鱼吗?它长什么样的?恳请幼儿直观总结尚无的经验。二、观赏、体会金鱼呈现出相同形态和颜色的金鱼图片，恳请幼儿观测。1、介绍金鱼：你们晓得为什么我们把它叫作金鱼吗?金鱼都就是金色的吗?你们晓得最早的金鱼生活在哪里吗?小结：最早的金鱼生活在我们中国，而且都就是金色的，后来人们学会了为科学的方法养鱼，才存有了五颜六色的金鱼。2、观测金鱼：形状：金鱼短什么样的?(眼睛大大的，肚皮胖胖的)颜色：你们看见了哪些颜色的金鱼;形态：金鱼游等的时候就是怎么样的?(从尾巴、头的方向利尼县定义)3、观赏作品：呈现出几张名画，看一看画家都就是怎样整体表现金鱼的;呈现出几张幼儿的作品，观测他们图画的金鱼又就是怎样的。三、幼儿绘画1、建议：将金鱼的外形画出，将金鱼的身体运用两种或三种吻合的颜色去装饰，尽量整体表现出来相同方向的金鱼。2、幼儿绘画，教师指导。四、小结对照相同幼儿的作品，恳请幼儿说道说道谁