小学语文 部编版 六年级下册 第六单元《综合性学习：难忘小学生活》

1、综合性学习：难忘的小学生活第五课时依依惜别【教学目标】了解毕业赠言的特点、内容、目标，学会用毕业赠言的方式进行赠别。写毕业书信，通过回忆有代表性的事例，表达真情实感、寄语祝福和希望。【教学流程】一、古诗导入师：同学们，大家好，我是林老师。离别的夏季即将到来，相信每个人都有太多的不舍与祝福，今天老师就和你们一起学习用赠言和书信，将这些情感转化成文字。中国的赠别文化也源远流长。从古至今中国人在送别之际总有几句殷切的赠言。“又送王孙去，萋萋满别情。”是白居易送别友人时的满心不舍。“海内存知己，天涯若比邻。”是离别时王勃对友谊长存的寄语。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”是李白离别时对真挚友谊的赞美

2、。 对于即将将毕业的你们，老师也有几句离别赠言送给大家。二、了解赠言的特点、内容、目的，学习写毕业赠言。师：孩子们！还记得一年级见面时你们呆萌的眼神，还记得四年级运动会上你们奋力奔跑的身影，还记得六年级语文课上你们才思敏捷的辩论。老师真不忍说再见！愿你们“且将新火试新茶，诗酒趁年华”，带着老师的期盼，继续努力，不负韶华！师：读了古人和老师的离别赠言，相信你们对这位新朋友有了初步的了解！现在请同学们按下暂停键，阅读书上106页的内容，思考毕业赠言有些什么特点？老师仿佛看到了你们认真阅读的样子，有哪位同学可以说一说呢？学生1：离别赠言应该有有明确的对象，古人赠别的是好友，老师赠别的是六年级即将毕业

3、的孩子们，我们赠别的对象，可以是老师、同学、学校的工作人员，甚至是学校的一花一草，教室的一桌一椅。师：是的，毕业赠言首先要明确对象。学生2:我们学过“三言两语”这个词，我猜想“毕业赠言”必定不是长篇大论，老师的离别赠言就比较简短，三句话便回忆了我们的小学生活，对我们寄语了殷切的期望。我们的离别赠言也应该简短精炼。师：你真是个会思考的孩子，能通过字词的分析，了解到毕业赠言的内容应该简短精炼。学生3:这些毕业赠言都表达自己真挚的情感，离别之际我们还可以通过赞美优点、回忆往事、表达希望、祝福与不舍。师：是啊，只有先感动自己才能感动别人，毕业赠言就是要写出真情实感。通过三位同学的分享，相信屏幕前的你们

4、一定学会了如何写毕业赠言，现在请大家按下暂停键。给你们最不舍的那个他（它）写几句毕业赠言吧。（停顿5秒）现在我们请小西同学分享一下吧。学生4:回首走过的日子，一起欢笑嬉戏，一起悲伤流泪，一起相互宽慰。时间也许会流逝，但我们共同的友谊永不变。还记得你的梦想是站上三尺讲台，愿你继续带着梦想展翅高飞，去拥抱美好的未来！师：谁能来评价一下吗？学生5:我非常欣赏这位同学的毕业赠言，这是给好朋友的赠言，简短精炼，作者通过回忆往事，真挚地表达了离别的不舍、对未来的期盼。师：你用我们刚学过的毕业赠言的特点，恰当地评价同学的作品，真是个会学习的孩子。学会用书信表达毕业季的情感。师：短短的毕业赠言可能无法充分的抒

5、发我们的情感，同学们如果还有更多的话想说，可以采用书信的方式进行表达。书信是我们之前学过的写作体裁，信首顶格是问候语，中间部分是正文，左下方是祝福语，右下方是姓名与日期。师：请同学们按下暂停键，阅读给老师的一封信。（停顿5秒）看看你读到了什么？现在请一个同学说一说！生：这封信通过回忆我与方老师的几件小事：初入校园温暖迎接、学写字时耐心指导、运动会上温暖的鼓励，抒发了小作者对方老师深深的感激与不舍。生：这封信通过回忆具体事例的方法表达情感，让我感同身受。我们前两节课也学了写下难忘的回忆，可以放进书信中，让我们的情感表达更真挚。师：这两位同学从书信内容和写作方法进行分析，真会读书！写信对象主要表达

6、情感回忆的事例方老师感激与不舍温暖相迎耐心指导温柔鼓励毕业季除了老师，我们还可以给哪些人写信呢？学生6: 六年的小学生涯，同学是相处时间最长的人，我们可以给同学写信。学校的花草树木，操场教室，都见证了我们成长，我们可以给学校写信。师：老师、同学和学校陪伴我们时间最长，自然最有感触，同学们还有补充吗？学生7:毕业有追忆和不舍，也有未来与希望。我们还可以给未来的自己写一封信。或者是给即将入学的一年级的弟弟妹妹写一封信。师：你的想法真独特。我们不仅可以回首过去，还可以展望未来，老师班上的彤彤就给未来自己写了一封信，我们一起来读读这封信吧！亲爱的未来自己：你好！我是12岁时的你，即将告别小学生活，向未

7、知的初中进发，现在好奇、懵懂，对未来充满着希望。而你的样子，是我最期待的。未来的自己，你是否实现了年少时的愿望，做一位悬壶济世的白衣天使，我不知道未来的你会不会梦想成真，但是年少的自己正在为这份梦想痴迷着、努力着、奋斗着，如果未来你如愿这身白大褂，就一定要对得起它，要肩负起救死扶伤、治病救人的职责。未来的自己，你是否一如既往地保持阅读习惯，董卿姐姐的腹有诗书气自华，让我明白，这个世界能是你变得精致和美丽的，除了衣着与妆容，就是学识与气度。未来的自己，你是否做到合理管理时间，告别拖拉，用汗水浇灌青春，努力拼搏。期待未来与你美好的相遇！祝：学习进步心想事成 现在的自己 2020.5.2学生8:虽然

8、是离别时的书信，但是这位同学选择了给未来的自己写一封信，给自己定下的目标，寄语了期盼。让我感受到，离别不仅仅只有伤感，还有对未来的期待、对自己的激励。学生9: 是呀，给同学写信还可以展望美好未来，表达真诚祝福；美丽的校园是我们共同生活了六年的地方，我们可以给学校写感谢信与建议书。一年级的弟弟妹妹刚刚入学，懵懂又稚嫩，我们可以给他们写信表达鼓励与期望。结语听完同学们的评价，老师也想写一份信，来表达老师对你们的期望，你们想听一听吗？老师给孩子们的一封信：亲爱的孩子们：你们好！六年弹指一挥间，你们由一个个稚气孩童成长为青葱少年！还记得前两节课，毕业纪念册中，童年时光轴上再现了你们一起度过精彩纷呈的昨

9、天：昨天，有你们在教室里奋笔疾书的努力；有你们在球场上挥汗如雨的奔跑；有你们辩论赛上唇枪舌战的争辩。有你们在小舞台上自信大方的展现。是啊，昨天多么美好，多么值得回忆！还记得竹节人那节课吗， 你们钻研文章，提出问题、热烈讨论，课后大家还兴致盎然地玩起自制竹节人玩具，多么难忘的一节课啊 ! 愿你们能继续保持这种热情，在学习上不断探索。毕业联欢会策划书，展示了多才多艺，独立自主的你们，老师知道你们学习到的不仅仅是书本知识和考试能力，还有丰富多彩的个性发展，更有在生活中发现问题解决问题的能力，这些宝贵的财富都将成为都成为你们人生大厦中最坚实的奠基。带着这份沉甸甸的行囊，请你们信心十足的踏向远方。就像是即将远行的孩子，总有几句话想叮嘱你们。孩子们，请做一个健康的人。经过这次疫情，相信大家跟老师一样深有感触，拥有一个健康的体魄，弥足珍贵。孩子们，请做一个快乐的人，未来的人生有顺境亦有逆境，请一定保持乐观的心态，笑对人生。孩子们，请做一个志存高远的人。钟南山爷爷80多岁高龄依然坚守前线，守护我们的安危，正是因为有“为天地立心、为生民立命”的大我情怀。孩子们，知识就是力量，面对新冠肺炎，能救民于水火的，是知识与科学。希望你们能保持对知识的渴求与敬畏。祝：身体健康学业进步 爱你