初中生物 七年级《人体外界环境的感知》教学设计

1、人体外界环境的感知教学设计表一、基本信息学校深圳市龙岗区宝龙学校课名人体对外界环境的感知教师姓名李艳华学科（版本）新人教版章节第六章第一节学时第一学时年级七年级二、教学目标1、知识与技能：掌握眼球和耳朵的结构与功能；掌握视觉和听觉的形成过程。2、过程与方法：利用结构和功能相适应的原理分析眼球和耳朵的结构和功能，尝试归纳视觉和听觉的形成。3、情感态度与价值观：认同视觉卫生和听觉卫生，关爱他人三、学习者分析七年级的学生求知欲望高，本节的内容是眼球和耳朵的结构与功能，内容较为抽象，知识点多，同学们不容易理解，而教材以眼和视觉作为这一章的开篇，也是从易到难，从同学们熟悉的现象入手，层层深入。四、教学重

2、难点分析及解决措施本节课的教学重难点是眼和耳朵的结构和视觉听觉形成的过程，为了解决教学重难点，在教学设计上充分运用数字化平台，多采用师生互动、微课视频等形式。让学生在学会总结，凝结精华，获得提升与锻炼。整节课充分激发学生的学习兴趣与参与度。教学环节环节目标教学内容学生活动课堂导入“小医生闯关”导入新课，激发学生学习兴趣。1.展示吃饭场景，引导学生思考人体的感官。2.小医生挑战卡。倾听、思考二眼和视觉构建眼球结构与功能相适应的概念。观看学生表演的视频病人 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT ：视网膜脱落，看不清物体。病人 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT ：眼球结构完整

3、，没有任何损害，但却看不见。观看视频培养学生从模型获取信息的能力，初步掌握眼球的结构和功能。.教师引导眼球的结构与功能相适应。播放教师自制手绘微视频眼球的结构和功能。观看视频引导学生通过充分分析，得出结论，运用眼球的知识解决问题。4.成果检验完成眼球结构与功能的拖拽练习。（2）抢答题 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 有人喜欢对别人“翻白眼”，人们通常所说的“眼白”是（ ）结构 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 光线进入眼球内部的通道的是 ( ) = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 蓝眼睛和黑眼睛的区别在( )色素不同 = 4 * GB3 * MERGE

4、FORMAT 似双凸透镜,能折射光线的主要结构是( )6.为病人解决问题。学生完成拖拽练习。学生思考、抢答。通过研讨与画图，帮助学生掌握视觉的形成过程。7.研讨：学生思考标注视觉形成的过程图。标注视觉形成过程。进一步巩固视觉形成过程。8.教师用图示讲解，帮助学生记忆。补充交流瞳孔的变化9.激疑：同学们进入电影院有感觉视觉的变化吗？10.观察猫瞳孔的变化，总结得出结论。观察猫瞳孔的变化，得出结论。近视和远视的成因11.展示近视视野和远视视野12.教师用对比法，学生看图总结近视眼和远视眼的成因。观察，思考，用对比法得出结论保护视力13.预防近视“三要”和“四不要”。倾听，反思三耳和听觉初步掌握耳朵的结构和听觉形成的过程14.病人：由于宝妈掏耳朵导致宝宝听力下降。15.教师播放耳和听觉微课视频，学生认真观察得出结论。 思考，观察，观看视频进一步巩固耳朵的结构和听觉形成的过程16.学生用1分钟时间总结回忆耳朵的结构，并绘制听觉形成的过程。17.教师讲解。18.为病人解决问题。回忆、绘制保护听力19.图文展示如何保护