初中 初一 数学《相交线与平行线》回顾与思考 教学设计_第1页
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文档简介

1、“相交线与平行线回顾与思考”教学设计设计者：盐田区外国语学校班静文老师教学目标1.复习巩固相交线与平行线的有关概念和性质，使学生会用这些概念或性质进行简单的推理或计算；2.通过对所学知识的回顾与整理，使学生对本章知识更加条理化、系统化，并能灵活运用；3.使学生进一步学会识图，能将复杂图形分解为基本图形，学会图形、符号语言、几何语言的转化教学重点及难点重点：用这些概念或性质进行简单的推理或计算难点：复杂图形分解为基本图形三、教学资源多媒体课件及录制的短视频四、教学过程【理论复习】从学生所熟悉的“”符号出发，引出最基础的几何图形：叉子图，用常见的“”牢记相交线的概念；两线四角，分析了线继而分析角，

2、来巩固复习对顶角，邻补角的概念，当即做判断题以牢记相关知识点；将两线四角中的角特殊化，复习相交的特殊情况：垂直，并进行易错点辨析；复习平行定义，对垂直，平行两种特殊的位置关系的不同之处进行辨析；两线四角中加一线，引出三线八角基本模型，以“F”型，“Z”型，“U”型巩固同位角，内错角，同旁内角在位置上的区分；从平行线的定义，判定，性质出发，以思维导图的方式进行梳理，为学生日后学习几何奠定研究方法（定义+判定+性质）；通过几个点的小思维导图的复习，整合成本章的思维导图.【题型复习】理论复习中，穿插对概念的辨析，以判断题的形式出现在小思维导图的旁侧；选取中考真题，巩固平行线的判定与性质；直接计算与补充证明，以及相关证明题，均为本章考点，所以基础题型均要复习到位.【专题补充】拐点问题为本章难点，本课程进行梳理整理，并培养学生借助辅助线的能力，使学生对平行线的知识更加条理化、系统化.作业布置【必做】梳理“拐点问题”专题.板书设计相交

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