疫情结束开学教学衔接计划1

1、第4页 共4页疫情完毕开学教学衔接方案2篇2022疫情后开学教学衔接工作方案 据上级教育部门疫情防控期间停学不停课的指示精神，我校积极的开展了线上教学工作。到目前为止，我班语文已经进展了前四个单元的学习，在此期间充分利用网络教学资以及新媒体与学生进展及时的交流与沟通。周一至周五每天早晨八点半进展诗文诵读，以便学生积累古诗词，利用发视频，默写等形式检查学生的积累情况。九点到十点一个小时的时间进展新课的学习与稳固，观看名师讲课，配以相应的练习题并及时修改、纠错、讲解以检查学生的学习情况。下午三点半到四点为学生的练字时间，为了学生更好的学习书法，利用网络资使学生观看名家讲堂并进展练字，从而做到标准练

2、字。 为了丰富学生的课余生活，我还布置了做手工，看电影写观后感，每天读书一小时，做家务活，学做饭等有益于学生身心开展的一系列活动。当然也存在许多问题，个别同学不可以自觉及时的学习，自律性较差。加上如今已经复工，家长也不能及时的监视，从而和其他同学渐渐拉开了间隔 。 为了稳固线上教学内容，也为了弥补线上教学的缺乏，做好线上线下教学内容的衔接，我准备分三步走：第一步摸清内幕，提早梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出之前线上讲课疏漏的地方。理解每堂课的学习重难点是否掌握，检查学生是否有缺课情况。通过现场抽查，听、说、读、写等方法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。 第二步找出问题，摸清了内幕后

3、，要对全班学生学习情况进展综合分析p ，找出学生线上学习中存在的共同问题以及个性化问题。要鼓励学生通过复习检测等手段找出个人线上学习的失误。分析p 产生问题的原因，在我与同学的帮助下找到解决问题的方法。 第三步查缺补漏，上级教育部门建议复课后老师对线上教学的内容没有必要从头重讲一遍，因此我将从两个途径实现查缺补漏如下：1.集中打破，对共同问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题，专门备课，安排少量课时，实行定点打破。对学生个性化问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习，反复练习，个别指导等方法进展逐步解决。 2.平时课前补充，对于前面内容连接性强的新课内容，可在新课之前，安排一定时间课上进

4、展前后知识点复习梳理，从而使学生在知识学习链接上实行无缝对接。 眼下，疫情防控形势虽然积极向好，但任务仍然艰巨繁重，人心稳，社会才稳。总之，我已做好详细的方案，春耕时节，草木新生，期待与孩子们的相见。 篇2 线上教学和返校开学的衔接方案学校复课也逐步临近，为了确保线上教学和复课后线下教学有机衔接，确保实现“不落下一个学生”目的并顺利完本钱学期教学任务，现就做好学生线上学习学业检测和线上线下教学工作衔接方案。 一、现状分析p : 我们班级四年级学生的素质较好，从学生线上作业反响结果看:大局部学生对所学知识可以理解并运用到理论报告中去，对口算、计算、文字表达题算理清楚;对应用题也有了初步的分析p

5、解答才能。从学习习惯方面看:学生可以在家自觉的学习，每天按时听课并做好笔记，但是也存在一定的问题，有时讲解过快，学生反响慢，存在听不懂的问题。 二、针对四年级学生的特点、学科内容及存在的问题，特制定以下教学方案: 知识目的: 1、使学生学会并掌握假期空中课堂线上所学所有知识内容。 2、在学会知识的根底上运用知识，拓展延伸。 才能目的: 1、在完成教学任务的同时，注意学习习惯的培养。 2、引导学生掌握知识间的联络，培养学生解决应用题的才能。 3、培养学生自觉学习的才能。 三、任务要求: (一)科学做好线上与线下教学衔接，要制定好复习方案并有效施行。开学后为线上教学内容的复习留足时间，坚决杜绝复学后直接讲授额的教学内容，复学后组织复习过程中，对线上学习效果不好的学生要进展专门辅导，确保最大程度让学生掌握线上所学内容。 (二)要科学合理安排后续教学时间。充分考虑不学生的新知识承受才能，有序开展教学工作，坚决杜绝老师加快教学进度、增加课时容量、延长在校附间开展线下教学。 (三)要抓好新旧教学内客的有机衔接。在充分复习的根底上，严格按照教材知识体系开展新内容的教学，坚决杜绝因顾虑教学时