幼儿园中班社会活动教案

1、中班社会活动教案好伴侣活动设计意图 ：纲要中指出,幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探究、嬉戏,是其社会学习的重要途径,应为幼儿供应人际间相互交往和共同活动的机会和条件,并加以指导； 因此我结合本班幼儿年龄特点、生活体会及本周活动目标, 特制定了集体活动的目标和内容,从而让孩子会友好 相处、相互合作；活动目标： 知道与同伴要友好相处,养成相互合作的好习惯；活动内容：好伴侣活动预备： 1、课件（故事图片 4 幅）2、环境创设 3、幼儿友好相处的作品每人一幅 4、实物（毛线、纸筒、皱纹纸、绘画材料、皮筋）活动过程：一、玩一玩师幼相互合作玩嬉戏动物拍手歌,在嬉戏中引导幼儿发现在森林里我们都有好伴

2、侣：大象、小鸭、小猴也都有好伴侣,而小熊没有好伴侣,为什么呢？让幼儿带着问题观赏故事小熊贝贝；二、看一看,说一说1、看一看幼儿观看课件, 老师有感情讲故事,好相处；2、说一说（1）小熊为什么没有好伴侣？让幼儿懂得同伴间要友（2）大象伯伯说了什么？好伴侣之间该怎么做？（3）小熊怎样找到了伴侣？三、想一想,说一说小熊找到了伴侣, 我们也都有好伴侣,昨天, 小伴侣把和同伴友好相处的情形画了下来,让我们一起说一说；幼儿个别说,与好伴侣一起说；四、试一试,说一说 小伴侣说的很好,老师信任小伴侣在生活中肯定会与同伴友 好相处、相互合作,让我们试一试吧；1、两个合作缠毛线 一人架着毛线,一个往纸筒上缠,只有

3、相互合作,才能缠的 又快又好；2、两人合作搓彩绳一人拉着皱纹纸的一端,另一小伴侣把皱纹纸搓成细细的彩 绳,注意拉和搓的相互协作,才能做成美丽的彩绳；3、两人合作画画两个相互商议、合作,画出美丽的图画；4、多人合作跳皮筋师幼户外友好相处,相互合作跳皮筋；活动小结：今日,小伴侣知道同伴间要友好相处,学会了互 相合作,不仅会缠毛线,会搓彩绳,会画画,仍会跳皮筋,在与玩的过程中, 体验到友好相处和相互合作的乐趣,同时也从同伴 间学到了更多的本事；中班社会活动反思友好相处、相互合作与幼儿成长每个人都情愿有伴侣,伴侣能让孩子变得更欢乐；幼儿在与同伴友好相处中学会了合作、共享、谦让,从而也获得了欢乐；社会活

4、动的核心目标是要求幼儿在生活中学会交往、相处, 也就 是勉励幼儿仔细挑选解决问题的方法,从而学会与同伴友好相 处；因而我结合本班幼儿年龄特点和孩子生活、学习、成长体会,让幼儿在日常生活中、集体活动中与同伴嬉戏中学会友好相处,并养成相互合作的好习惯；一、制造友好相处、 相互合作的氛围,好相处、相互合作；让孩子喜爱与同伴友纲要 中指出, 幼儿社会态度和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中,要创设一个能使幼儿感受、接纳、关爱和支持的良好环境,防止单一、 呆板的言语说教；因而我和孩子一起动手布置活动室,到处表达友好相处,相互合作,让孩子喜爱从环境中去交往、友好相处,从而找到好伴侣,

5、体验有伴侣的乐趣；二、供应丰富的可操作材料,让幼儿在嬉戏中学会友好相处、相互合作；在日常生活和训练教学活动中,要让幼儿会友好相处、相互合作,就要为孩子供应丰富的可操作材料；纲要 中指出, 供应自由活动的机会,支持幼儿自主地选 择、方案活动,勉励他们通过多方面的努力解决问题,不轻易放 弃克服困难的尝试；在活动中预备了毛线、纸筒、皱纹纸、绘画 材料仍有皮筋；让幼儿自主挑选,多人合作缠毛线、搓彩绳、绘 画和跳皮筋；在动手操作中不仅让幼儿开心地学会了友好相处、相互合作, 同时把区域活动和集体训练活动融为一体；既积存了 生活学习体会, 促进孩子学习和进展, 又让孩子体验到友好相处、相互合作带来的欢乐；三

6、、与同伴沟通、嬉戏,体验友好相处、相互合作；语言是通心的钥匙, 给幼儿创设良好的语境,让幼儿把学习、吸取有益 感受、观看到的用自己的语言与同伴进行沟通、争论,的体会,提高自身辨别才能；因而,我收集了孩子开心合作、友好相处的写实材料,让幼儿相互观赏、 相互沟通, 把开心合作的体会变为自身的行为去帮忙、感染身边的人, 使友好相处、 相互合作成为孩子日常生活中的一种自觉行为；友好相处、 相互合作对孩子的一生起着至关重要的作用,体验友好相处、 相互合作为他们健康成长,与人开心交往供应了有力保证,充分的活动预备,合理的训练教学, 形成多样的实践活动和合理有效、 注意个体差异和嬉戏活动,能让每个孩子积极参与活动,提高孩子与同伴友好相处、相