高中地理高中 地球上的大气热力环流教案

1、普通高中课程标准实验教科书(人教版)地理必修1冷热不均引起大气运动 热力环流（教案）嘉陵第一中学任娟一、教材分析地球上的大气这一章前后各部分知识的关联性很强。其中“热力环流”这个知识点是本章内容的基础。后面“大气的水平运动”、“气压带和风带的形成”等都是“热力环流”的具体体现和知识延伸，所以“热力环流”奠定了整个章节的基础，是第二章教材的教学重点。二、教学目标： 知识与能力 1、理解大气运动的根本原因；2、掌握热力环流的形成过程及应用。 过程与方法1、通过分组探讨，获得热力环流的感性认识；2、通过读图分析，自主归纳变化规律；3、通过理论联系实际，使学生认识从感性上升到理性。 情感态度与价值观1

2、、激发学生探究地理问题的兴趣；2、使学生养成求真、求实的科学态度。三、教学重点、难点：重点：热力环流的形成过程及应用四、教学方法： 情境设问法、图示教学法、探究式教学法、多媒体辅助教学五、学法指导：自主学习法、合作探究法六、教学准备：多媒体课件七、课时安排：1课时八、教学过程：【导入新课】随着天气的逐渐变冷，四川的空气中又开始飘起了浓烈的火锅味，那同学们吃火锅的时候有没有遇到过锅里明明有菜，但是你却夹不到这种尴尬的情况呢，但是老师却很少出现这种情况，相信大家学习了今天的热力环流后就能够在下一次吃火锅的时候精准定位，成功找到肉了。在开始我们的探究学习之前，先来了解一个相关概念：气压。在课前同学们

3、都已经完成了导学案上关于气压知识的内容，我们一起来回顾一下。气压：单位面积上空气柱的重量（画图示意）我们看到随着海拔的是上升，空气柱是在逐渐变短，并且空气越来越稀薄，所以得出规律：气压随着海拔的升高而逐渐减小。引出等压线：在生活中我们要知道某一点的气压值可以通过测量，但是假如我要在地图中读出气压，该怎么办呢在理想状况下，假如地面完全是均一的，这个时候地面受热均匀，海拔相同，气压相等，等压线呈现水平并且相互之间是平行的；但是实际上地面并不是完全均一的，这个时候等压面会发生什么样的变化呢？请同学们分组探讨完成导学案上合作探究部分探究活动一：等压面的变化900hpa800hpa700hpa1000h

4、paA热B冷C冷低压1005高压1015高压1015低压低压高压一、读图思考（1）A地空气上升，将会使其近地面、高空的气压发生什么变化？（2）BC两地空气下沉，会使其近地面、高空的气压发生什么变化？（3）这样，ABC三地气压还是一样吗？等压面还是水平的吗？如何变化？（学生展示）教师点评讲解等压线的变化情况以及总结规律。（在这个过程中使用数字直观分析等压线的变化情况）【过渡】在刚才同学们回答问题的过程中，老师发现大家都在说空气的运动组成了一个圈，实际上，我们将这个圈叫做热力环流圈，下面请同学根据刚才等压面的变化情况分析总结出热力环流的形成过程。探究活动二：热力环流的形成过程900hpa800hp

5、a700hpa1000hpaA热B冷C冷低压1005高压1015高压1015低压低压高压1、气温：在水平方向上，气温高气压 。2、气流：在垂直方向上，空气受热 ,冷却 ；在水平方向上，大气由 压向 压运动。气压：在垂直方向上，随海拔升高气压逐渐 在水平方向上，气压高等压面向 空弯曲，气压低等压面向 空弯曲。（高高低低）小结：由于 而形成的空气环流，叫做热力环流。（学生展示，教师点评）【过渡】明白了热力环流的形成原理和过程后，我们回到最初提出的问题，吃火锅的时候你要到哪去夹肉呢？师生互动得出吃火锅的时候到锅边夹菜。其实，现实生活中冷热不均产生的热力环流无处不在，下面我们就分析一下现实中的一些典型

6、例子。（转入海陆风成因和影响分析）【引入海陆风】我们虽然没有生活在海边，但是我们却在美丽的嘉陵江畔，那我们想要去吹吹江风，我应该选择白天去还是晚上去呢？教师以海陆风为例，讲解热力环流下的海陆风，为学生提供分析热力环流在实际生活中的应用案例，有利于他们下一步的自主探讨。通过分析我们知道了要吹江风需要选择白天，下面请同学们根据刚才的思路分组讨论导学案上关于热力环流应用的案例。探究活动三：热力环流在实际生活中的应用1.海陆风：白天，近地面风由 吹向 ，夜晚近地面的风由 吹向 。拓展：假如你是一位导演，你要拍摄一幅海风吹拂女主角秀发的镜头，应该选择在白天还是晚上拍摄呢？2.城市风：近地面风由 吹向 。

7、郊区郊区A 城区什么是“热岛效应”?产生的原因?3、山谷风：白天，近地面风由 吹向 ，夜晚近地面的风由 吹向 。拓展：巴山为何多下夜雨？这与地形有什么关系呢？ （学生讨论，展示，教师总结）课堂巩固练习九、板书设计第一节 冷热不均引起大气运动-热力环流气压热力环流的形成定义气压的变化规律 垂直方向上，海拔越高气压越低同水平面上：等压面向高处凸，气压高；等压面向低处凹，气压低热力环流定义形成过程冷热不均空气的垂直运动（上升或下沉）同一水平面上出现气压差空气的水平运动（风）应用 -海陆风、城市风、山谷风等十、教学反思通过课下与学生的交流和学生课后作业反馈的信息，本节课教学效果还不错。我在教学中注重下面几点：1、概念：概念是原理性知识，在明白概念之后才可以理解更深的内容，教材中有“热力环流”、“海陆热力性质差异”等文字，但没有“热力”的解释，这令到学生都对此概念十分费解。我简介：由于温度差异造成气压差异，气压差异造成大气水平运动，而温度和压强是物理热力学系统状态参量，所以由温度和压强差异所形成的环流称为热力环流。2、应用：生活中有很多应用热力环流原理的例子，如：空调安装在房间的上部、农村的灶堂装有烟囱、夏天刚进经暴晒的小车里开空调的同时