小学体育教案踢球游戏

1、水平二 体育教案踢球游戏教学设计一、指导思想：本 课 以 “ 健 康 第 一 ” 为 指 导 思 想 ， 以 体 育 课 程 标 准 为 依 据 ， 按 照 水 平 二 课 程 目 标 要 求 ， 贯 彻 以 “ 学 生 为 主 体 ” 的 教 学 理 念 ， 认 真 落 实 市 教 育 局 小 学 体 育 、 初 中 体 育 与 健 康 课 程 教 学 指 导 意 见 。 全 面 提 高 学 生 在 运 动 参 与 、 运 动 技 能 、 身 体 健 康 、 心 理 健 康 、 社 会 适 应 五 方 面 的 在 综 合 素 质 ， 正 确 把 握 体 育 的 特 点 ， 积 极 倡 导 自

2、 主 、 合 作 、 探 究 的 学 习 方 式 ， 努 力 建 设 成 有 活 力 、 有 内 容 ， 有 技 能 传 授 的 体 育 课 程 。二、教材分析：足球运动是通过无球的跑动、停、起动、晃动和转身等动作，用踢、接、顶、运等技 术动作来完成的集体运动项目，号称“世界第一运动 ”。经常参加足球运动，可以培养人们 勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质，以及团结协作的集体主义精神，同时还能提高速 度、力量、灵敏、耐力等身体素质，以达到强身健体、增强体质的目的。三、学情分析：三 年 级 小 学 生 正 处 在 生 长 发 育 时 期 ， 肌 肉 弹 性 较 差 ， 小 肌 肉 群 比 大 肌

3、肉 群 发 育 较 晚 ， 他 们 的 骨 骼 肌 肉 以 及 内 脏 器 官 发 育 不 完 善 ； 团 体 意 识 逐 渐 加 深 ， 对 团 体 竞 争 也 产 生 浓 厚 的 兴 趣 ； 开 始 注 意 教 师 和 同 学 对 自 己 的 态 度 ， 能 通 过 言 语 或 表 情 来 表 现 自 己 情 绪 。 所 以 通 过 有 效 的 方 法 来 激 发 他 们 的 学 习 兴 趣 十 分 的 重要 ， 他 们 爱 玩 、 喜 欢 新 鲜 的 东 西 、 需 要 不 断 的 鼓 励 和 表 扬 ,足 球 运 动 是 一 项 对抗 性 、 集 体 性 和 运 动 量 较 大 的 一

4、 项 球 类 运 动 ， 深 受 学 生 的 喜 欢 ， 对 全 面 锻 炼 身 体 ， 培 养 优 良 品 质 和 团 队 意 识 有 很 大 的 意 义 。 三 年 级 大 部 分 学 生 对 足 球 运 动 都 有 所 了 解 ， 如 知 道 把 球 踢 进 对 方 球 门 。四、教学目标1. 使多数学生都能掌握助跑立足 摆腿 踢球动作 2. 使 50% 的学生能熟练掌握、运用脚背内侧踢球技术。3. 培养学生良好个性，陶冶情操，充分享受足球运动的快乐。五、教材重难点重点：脚内侧推，送球 难点：脚步动作的规范与用力大小控制六、场地器材1、 场 地 ： 一 个 足 球 场2 、 器 材 ：

5、41 个 四 号 足 球3、 扩 音 机 ： 1 台 4 、 小 球 门 架 4 个七、教学流程 根据以上教材分析，教学重点与难点，以及教法与学法的确定。我把整个教学过程分 成三个阶段组织实施。（一）、活跃情绪、启发兴趣教学步骤：1、课堂常规2、准备活动： 3、进行行进间操 4、熟悉球性练习：两脚推、拉、拨球的练习。目的：加强组织纪律，明确教学任务，集中学生注意力，提高兴奋性。（二）、 掌握知识展示自我：1、学习脚内侧传球，转化兴趣（认识）。 在学生进行熟悉球性练习的基础上，学会脚踢球时所采用的方法，总结出 球的飞行方向容易控制，命中目标的准确率高，接着引导学脚内侧踢球的优点，生学习脚内侧传球

6、技术。（目的：制造困难，转化兴趣）2、练习脚内侧传球，点拨指导（再体验）。 3、学生分成四路纵队站立，每队的排头同学持球，当听到哨声后，持球的同学迅速用脚内测控球进行“8” 字运球，依次绕过标志杆后再用脚射进球门；拾球；然后将球传给下一个同学，依次进行。激发潜能、培养兴趣：学生学习了脚内侧传球技术后，教师利用运球；射门比赛相结合的方法，进行正确的脚内侧运球传球比赛。传球技术。（目的：运用技能，精益求精）。针对个别学生一起探讨脚内侧（三）身心放松：（放松评价、课后延伸）教师评价在本堂课的练习中最有价值的动 作，引导学生平时多注意观察，多动 脑思考，培养自己的创新意识。学生：虚心接受老师的引导，自

7、我评价，谈自己的感受。教师：教师讲解放松方法和要求。学生：听清老师的讲解内容随口令一起练习。教师：课后延伸，让学生课下组织一场足球比赛，运用脚内侧传球技术。师生：相互道别，收拾归还器材，结束本课。八、教案授课年级：三年级人数： 40 人任课教师：教 学 内 容 教 学 目 标重 点1 、复习脚弓踢球和脚掌停球技术 2 、脚内侧踢地滚球3、运球射门接力游戏1、认知目标：通过教师的引导，使学生主动参与足球学练中，让90%的学生能掌握脚内侧传接地滚球的要领及要求。2、技能目标：通过学习，学生能较熟练掌握、运用脚内侧传接地滚球技术, 让学生体验成功的快乐。脚内侧推，送球，脚尖稍翘起难脚步动作的规范与用

8、力大小点控制课目标内容教师活动学生活动组织形式与要求时次的间数结 构活一 、 上 课 常 规 师 生1、 检 查 人 数1 、 体 育 委 员 整组织：2-1 问好检查人数二、创设情景，激服 装队发兴趣阶段，营2、 教 师 宣 布2 、 报 数 ， 向 老师跃造 愉 快 的 课 堂 气问好教 学 内 容3 、 四 列 队 形 成体情操队形3氛 。3、语言导入：4 、 学 生 认 真 听绪三 、 行 进 间 的 徒由 足 球 明 星 引讲，积极回答。四 列 横 队 变 成 两5-3 出 课 题 （ 大 家5、学生热身活动启知 道 罗 纳 尔 多吧 ， 绰 号 叫列 纵 队 进 行 无 球发“外

9、星 人 ”，是 巴 西 足 球 最热 身 （ 行 进 间兴著 名 的 球 星 ，手 操 ：曾 三 次 获 得 过操 ）趣弓 步 走 、 踢 腿 、世 界 足 球 先 生1、认真听教师的6要求：动作充殊 荣 。 这 节 课我 们 就 来 做 一分，一致扩 胸 、 拍 手 、 膝些踢球游戏。教法：关 节 、 活 动 身 体1、教师示范讲讲解并模仿动作。组织：如图达 到 热 身 效 果 。解动作要领；2、按照教师的要2 、 语 言 调求进行练习。3、认真听教师的四、熟悉球性练动 、 激 励 ，指导和评价。习： 1、两脚推、探 究 学 习 。拉、拨球的练习。2、两人一球在运动（ 怎 么 样 才场 内

10、垫 球 、 自 由 运球等。能做得最好 ？ ）掌一、复习脚弓踢球教法：1、一人踢地滚组织：如图10 和脚掌停球1、教师示范球，另一人停球。方法：脚弓踢球和讲解动作要领2、一人踢地滚脚掌接球混合练2、踢球与停球，另一人跑上去握习，比比看哪一组球互相结合进停地滚球。7-10 同学做的好。行轮换练习3、学生练习3、教师巡回指4、优秀学生展示5、轮换练习方式导知4、找优秀学生练习8展示学生分成 4 组二人识二 、 脚内侧踢地滚1、讲解示范完1、听教师讲解技相距 6-8 米相对站10 立。要求：1、触球时，停球脚整的技术动作与球术动作，仔细观察部位准确。动作方法：2、 辅 导 学教师的技术动作并2、踢、

11、停球练习。自直 线 助 跑 ， 支 撑 脚生 ， 巡回指导模仿（自主练习）组织队形：2 优秀同学展示后踏在球约15cm 处，进 行 评 价 ， 再 练脚 趾 指 向 出 球 方帮助 3 、选择向 。 踢 球 腿 向 前 摆习。动作比较规范动 ， 脚 尖 稍 翘 起 ，3 、 两人一组用脚的学生展示我用 脚 内 侧 击 球 的 中15 10 4、集中纠错弓传接地面球后部，将球踢出。5、表扬与鼓励4、行进间传接球6、语言评价（分二组）5 、 认 真 观 察 、集展体进行评价要求：根据自己的能力停传球示三、运球射门接力1、教师讲解游1、认真听教师讲组织队形如图：7-3 游戏戏规则和方法动 作 方 法

12、 ： 学 生 分2、指导学生游成 四 路 纵 队 站 立 ，解游戏规则。戏。每 队 的 排 头 同 学 持阶3、担任裁判，2 、 听 指 挥 排 好队8球 ， 当 听 到 哨 声三局二胜制后 ， 持 球 的 同 学 迅段4、注意学生游伍进行游戏。速 用 脚 内 测 控 球 进戏时安全问题行“8” 字运球，依次 绕 过 标 志 杆 后 再用 脚 内 测 将 球 射 进球 门 ； 拾 球 ； 然 后将 球 传 给 下 一 个 同 学 ， 依 次 进 行 ， 最 先完成的队获胜。要求：1、积极参与比赛。2、射门必须射进才能 传 给 下 一 个 同 学。身1 足球人浪放松身心1、 带 领 学 生1 、

13、 跟 着 老 师 做放组织队形：2- 1 松练习。心2 课后小结随 音 乐 （ 天2 、 认 真 听 老 师小结。放3 收还器材下 足球）响3、师生再见。34、收还器材松起。 造 人 浪 放松 身 心2、小结本堂课 3、课下作业，宣布下课。器材1 、 场 地 ： 一 个 足 球 场2 、 器 材 ： 41 个 四 号 足 球3 、 扩 音 机 ： 1 台4、 小 球 门 架 4 个预计练70 5运习动密负度荷九、教学反思从课程的设置和课程的内容来讲，有一定的难度，因为主题内容是足球，球类课程是 最难组织的，尤其是足球，但是我有信心能够很好的完成。在本课的基本部分，这是体育新课程标准最突出的部分

14、，同学们持球尝试性的传踢 球，自我探索，从中让老师发现也让同学们自我发现，通过传踢球，选出技术动作较好的 同学出列展示，同时老师进行动作纠正和讲解，这样一来就进入了课程的主要内容- 脚 内侧踢球。通过技术动作教学后，同学们对应的两人一组，在学生合作性学习练习时，教 师参与到学生从中活动并进行指导。使学生在与教师一起快乐活动的过程中掌握踢球的动 作要点。在游戏环节中，采用分组式，每个小组单独进行游戏，本游戏的特点就是利用课堂教学的内容来开展，在游戏中让同学们能够感受到足球运动带来的快乐。最后的放松环节，通过一些简单的活动让同学们进入一个安静放松的情景中 静的最佳方法。, 这样是从持续的高潮到平学习脚内侧踢球的技术动作，发展的是学生下肢肌肉力量与协调性的练习，提高学生 身体协调的能力和控制能力。课程中练习的负荷和密度是中等