人教版培智一年级上生活适应教案

目录

1我上学了

2我的老师和同学

3我的学习用具

4我的学校

第一单元主题活动

第一单元综合活动

5我的身体

6洗手

7洗脸

8上厕所

9常见的主食

10常见的衣物

11我和爸爸妈妈

12我的玩具

13我的家

14元旦

第二单元主题活动

第二单元综合活动

第三单元主题活动

第三单元综合活动

第四单元主题活动

第四单元综合活动

单元名称第一单元学校生活总课时

一周主题第1课我上学了（4课时）

课名评选校园新星•校园初体验第L课时

•认识自己的教室

课标目标

・了解学校一日的活动，愿意参与学校活动

本课目标

•建立上学、放学的概念

教学目标

・知道教室的位置

知识与技能・知道自己的座位

・知道课程的名称

・了解什么是课间

・运用情景学习、视频演示、游戏活动、活动操作

过程与方法等形式，认识学校的教室及学校一日的活动，初

步建立上学的概念

情感态度与•愿意参与学校活动，感受学校生活的快乐，热爱学

价值观校、热爱学习

本课时目标

•初步认识学校、教室及所开设的课程

知识与技能・初步了解学校一日的活动

・初步建立上学、放学的概念

・通过观察学习，认识学校开展的系列活动，初步形

过程与方法

成上学的概念

情感态度与・通过观察学习，初步感受学校生活的丰富多样，建

价值观立上学的意愿

•认识学校，感受丰富多彩的课堂

教学重点

・了解学校一日的活动

教学难点・初步建立上学的概念

可选资源名称

视频：《上学情景一》《上学情景二》《我的学校》

《多彩的课堂》《下课了》《我放学了》

配套资源游戏：《去上学》《帮一帮》

教学资源文字：《角色扮演》《今天我来啦》

学具：上课的图卡，上学签到表

录制的视频或拍摄的照片：学生上学、上不同课程、

自备资源

进行课间活动、进行其他活动、放学

教学过程配套资源自备资源

一、始活动一一观看上学视频

1.教师播放视频，学生观看后，教师P2视频:

提问：“视频里的同学们在干什么？”引《上学情

出上学的概念。景--》《上

2.师：同学们去哪里上学？引出“同学情景

学们去学校上学”并出示上学的照片或视二》视频或照

频。片：学生上

3.师：今天，老师带领大家一起去学学

校参观，看一看同学们都去了哪里，做了

什么吧。

二、主活动---参观校园

1.师：先来了解一下学校是什么样子单元图视

始的，请观看视频《我的学校》。频：《我的

清学生观看视频，师：这是哪里？同学学校》

动们在干什么？

1教师带领学生小结：这是学校的X

圭X,我们可以在这里XX。

藉2.师：同学们来到教室上课了，他们P4视频：视频或照

动都上了哪些课呢？教师播放动漫视频，并《多彩的片：学生上

4依次出示上课的图卡。课堂》不同课程

练(1)绘画与手工课：学生坐在美工学具：上

习室里，拿出彩笔画画。课的图卡

猎(2)唱游与律动课：学生在音乐室

动里跳舞。

(3)康复训练课：一名学生在老师

整的指导下使用羊角球进行康复训练。

理(4)个别辅导课：教师在对一名学

活生进行一对一辅导。

新

教师小结：他们在上绘画与手工课、

唱游与律动课、康复训练课、个别辅导课

等。

3.师：下课时，同学们又会做什么视频或照

呢？教师播放课间活动的动漫视频，并出P5视频:片：学生进

示相应的照片或视频。《下课行课间活

(1)喝水：学生拿水杯到饮水处喝了》动

水。

(2)如厕：学生到厕所如厕。

(3)骑平衡车：学生在操场上骑平

衡车。

(4)课前准备：学生在整理文具和

书本，为下节课做课前准备。

请学生观察，下课了，同学们在做什

么。

教师小结：他们课间在喝水、如厕、

骑平衡车、做课前准备等。

4.师：到了放学的时候，同学们要做视频或照

些什么呢？教师播放动漫视频，并出示学P6视频：片：学生放

生放学的照片或视频。《我放学学

(1)收拾整理自己的书包。了》

(2)在教师的带领下排队集合。

(3)跟随教师列队走向校门口。

(4)在校门口等待家长来接。

(5)微笑和教师告别。

5.师：除了上课、课间活动、放学，

同学们在学校还会有其他一些有趣的活视频或照

动哦！教师出示相应的照片或视频。片：学生进

(1)就餐：学生在食堂安静地就餐。行其他活

(2)午休：学生在寝室安静地午睡。动

(3)升国旗：学生在操场升国旗。

(4)做操：学生在操场做操。

6.教师小结：同学们来到学校上学，

进行了很多丰富多彩的活动，学校生活可

真快乐啊！

三、练习活动

1.教师带领学生进行角色扮演的游P6文字:

戏活动，引导学生练习与老师、同学打招《角色扮

呼。演》

活动准备：师生打招呼图卡。学具：师

活动过程：生打招呼

(1)教师出示师生打招呼图卡导入图卡

活动，激发学生兴趣。

①提问：下课后，你们想做什么？(学

生自由回答)

②教师小结：上学的时候碰到老师和

同学要说“早上好”，放学的时候要和老

师、同学说“再见”。

(2)教师和学生模拟上学、放学时

师生互相问好、道别的场景。

2.教师带领学生进行游戏，引导学生P2游戏:

掌握放学流程。《去上

学》

四、整理活动P6游戏：

1.教师对学生在课堂中的表现给予《帮一

评价。帮》

2.课后练习活动布置：

(1)教师带领学生进行实践活动，帮

助学生培养上学的意识和概念。

活动准备：学生照片，姓名贴，上学P3文字：

签到表（贴在教室门口）。《今天我

活动过程：学生每天到校后将自己的来啦》

照片插入“上学签到表”中，表示今天上学具：上

学了。通过日复一日的签到实践，反复强学签到表

化“上学”的意识和概念。

3.布置课后作业：和家长一起观看学

生在学校活动的相关视频。

教学反思

单元名称第一单元学校生活总课时

一周主题第1课我上学了（4课时）

课名评选校园新星•开启我的校园生活第Z课时

•认识自己的教室

课标目标

・了解学校一日的活动，愿意参与学校活动

本课目标

・建立上学、放学的概念

・知道教室的位置

知识与技能

•知道自己的座位

・知道课程名称

・了解什么是课间

教学目标

・运用情景学习、视频演示、游戏活动、活动操作

过程与方法等形式，认识学校的教室及学校一日的活动，初

步建立上学的概念

情感态度与•愿意参与学校活动，感受学校生活的快乐，热爱

价值观学校，热爱学习

本课时目标

・认识并找到自己的教室及座位

知识与技能

・知道在学校上课的课程名称

・了解学校开展的一日活动，如上课、课间活动等

・通过观察学习、课堂讲授，进一步了解学校开展

过程与方法的系列活动，理解上学的概念，并遵守学校的相

关规则

情感态度与

・通过学校一日活动的讲解，热爱学校，热爱学习

价值观

・认识并找到自己的教室及座位

教学重点

•掌握并参与学校的一日活动

教学难点•遵守课堂纪律，掌握学校的相关活动

可选资源名称

视频：《上学情景一》《上学情景二》《我的教室》

《我们都有自己的座位》《多彩的课堂》《下课了》

《丰富的课间活动》

游戏：《一起来找教室吧》《去上什么课》《请你

配套资源选一选》

文字：《记录一日课程安排》

教学资源图片：《我在上课》

学具：《操作纸（二）》------日课程安排表，各课

程活动贴纸

录制的视频：其他班学生参与学校系列活动、其他

班学生进教室并在教室活动、其他班学生上各科课

自备资源

程、其他班学生课间进行各类活动、其他班学生开

展其他活动

教学过程配套资源自备资源

一、始活动一一，快乐的学校生活

1.教师带领学生查看班级上学签到

表，巩固上学的概念。

2.教师播放提前录制好的视频：其他录制的视

班学生进入学校一一走进教室一一参与频：其他

各课堂活动一一开展课间活动一一其他班学生参

活动一一放学。与学校系

3.师：同学们，视频中的同学在哪歹U活动

里？他们在做什么？

4.教师引出主题：你们看，他们在学

校里多开心、多快乐呀！你们想像他们

一样在学校快乐地生活吗？

二、主活动一一看一看、学一学

1.高高兴兴进学校。

t（1）教师带领学生观看上学情景系列P2视频：

活视频。《上学情

动（2）师：他们在做什么？他们是怎么景一》《上

i做的呢？学情景二》

主（3）教师引导学生描述视频内容：

活他们背着书包来学校上学了，他们高高

动兴兴与爸爸妈妈说再见，走进了校门。

।有的同学还很有礼貌地向老师说“您

练好”。

习（4）教师请学生进行上学的情景模

活拟。

动2.我的教室在这里。

।（1）观看视频：上课了，学生找到P3视频：录制的视

蜜自己的教室，并找到自己的座位。《我的教频：其他

理（2）师：他们是哪个班的同学？他室》《我们班学生进

糖们是怎么找到自己的教室的？他们是怎都有自己教室并在

励么找到自己的座位的？的座位》教室活动

（3）教师引导学生描述视频内容：

①他们是XX班的同学，教室门口

写了XX班，所以这是他们的教室。

②他们是XX班的同学，教室门口

站着XX班的班主任老师，所以这是他

们的教室。

③教室里有课桌和椅子，还有很多

同学，每位同学都有自己的课桌和椅子。

课桌上有他们的照片和名字，所以这是

XX同学的课桌和椅子。

(4)结合本班教室的特征，如班牌、

文化布置等，引导学生认识本班的教室

及每位学生的座位。

(5)学生练习找到自己的教室及座

位。

3.丰富多彩的课堂。

(1)观看视频：学生们分别在上绘P4视频：录制的视

画与手工课、唱游与律动课、康复训练《多彩的频：其他

课、个别辅导课等课程。课堂》班学生上

(2)师：他们在哪里？他们在做什各科课程

么？

(3)教师引导学生描述视频内容：

①同学们在美工室里上绘画与手工

课，桌上放着绘画工具，他们在用彩笔

画画。

②同学们在音乐室里上唱游与律动

课，他们排队站好，跟着老师在跳舞。

③一名同学在康复训练室里上康复

训练课，她在使用康复器材。

④一名同学在个别辅导室上个别辅

导课，他在老师的指导下练习写字。

（4）教师小结：同学们的课堂真丰

富呀，他们都在认真听老师上课。

（5）结合不同课程的图片以及本校P4图片：

本班各类课程的教学特色，引导学生了《我在上

解：课》

①上绘画与手工课，要准备彩笔和

画纸。

②上唱游与律动课，要进入音乐室。

③上康复训练课，要使用康复器材。

④上个别辅导课，要进入个别辅导

室。

4.有序地进行课间活动。

（1）播放课间活动的视频：喝水、P5视频：录制的视

上厕所、骑平衡车、做课前准备、玩拼《下课了》频：其他

图、踢足球、玩跷跷板等活动。《丰富的班学生课

（2）师：同学们在哪里？他们在做课间活动》间进行各

什么？类活动

（3）教师引导学生描述视频内容：

①下课了，同学们在饮水区排队喝

水。

②下课了，同学们排队上厕所。

③下课了，同学们在骑平衡车。

④下课了，同学们在做课前准备。

⑤下课了，同学们在教室里玩拼图。

⑥下课了，同学们在操场上踢足球。

⑦下课了，同学们在操场上玩跷跷

板。

(4)教师小结：课间休息时，有的

同学在喝水，有的同学去上厕所，有的

同学在骑平衡车，还有的同学在做课前

准备……他们都非常有序地在教室里或

教室附近活动，没有跑远。

(5)教师结合本校本班课间活动常

规，引导学生了解：

①喝水要到饮水区，使用自己的水

杯喝水。

②上厕所要排队有序进入厕所，并

分清男女厕所。

③课间玩耍要注意安全。

④课前要准备好学习用具。

5.有序地进行其他活动。

(1)播放其他学校活动的视频：升P7视频：录制的视

国旗、做广播体操、在食堂就餐、在寝《校园里频：其他

室午休等活动。的活动》班学生开

(2)师：同学们在哪里？他们在做展其他活

什么？他们是怎么做的？动

(3)教师引导学生描述视频内容：

①同学们在操场上立正站好，举行

升国旗仪式。

②同学们在操场上有序列队，整齐

地做广播体操。

③同学们在食堂安静地就餐。

④同学们在寝室安静地午休。

(4)教师小结：学校里的活动真多

呀，同学们都非常遵守秩序和规则，有

序地在活动。

（5）教师结合本校本班其他活动常

规，引导学生了解：

①升国旗时，要排队站好，行注目

礼。

②做广播体操时，要保持队列整齐，

不乱跑。

③就餐时，要保持安静。

④午休时，要保持安静。

三、练习活动

1.教师引导学生观察教室相关图P3图片：

片，说一说、找一找教室里有哪些区域，《我的教

分别可以进行什么活动。室》

2.教师带领学生进行互动游戏，熟

悉学校的各种活动。

四、整理活动

1.教师对学生在课堂中的表现给予

评价。

2.布置课后作业。P4游戏：

（1）家长陪同学生玩游戏，帮助学《去上什

生巩固熟悉学校的各种活动。如结合互么课》

动游戏，引导学生巩固找到教室的方法。P3游戏：

（2）教师引导学生进行实践活动，《一起来

了解自己课程的设置以及课程内容。找教室吧》

活动准备：各课程活动贴纸，《操作P8游戏：

纸（二）》：一日课程安排表。《请你选

活动过程：各科任课老师在课前指一选》

导学生了解自己正在上的课程，将相应P4文字：

课程活动的贴纸贴在《操作纸（二）》：《记录一

一日课程安排表上。日课程安

学生将《操作纸（二）》：一日课程排》

安排表带回家，与爸爸妈妈就表上记录学具：各课

的一日课程进行回顾。程活动贴

纸，《操作

纸（二）》

-------日

课程安排

表

教学反思

单元名称第一单元学校生活总课时

一周主题第1课我上学了（4课时）

课名评选校园新星•争做校园小新星第；L课时

课标目标•认识自己的教室

・了解学校一日的活动，愿意参与学校活动

本课目标

・建立上学、放学的概念

・知道教室的位置

知识与技能

•知道自己的座位

教学目标・知道课程名称

・了解什么是课间

•运用情景学习、视频演示、游戏活动、活动操作

过程与方法等形式，认识学校的教室及学校一日的活动，初

步建立上学的概念

情感态度与•愿意参与学校活动，感受学校生活的快乐，热爱

价值观学校，热爱学习

本课时目标

•增进对学校、自己教室的认识了解

知识与技能•增进对学校一日活动的认识

•能积极参与学校活动，感受学校活动的丰富多彩

•通过实践体验、评价对比等，加深对学校生活的

过程与方法

认识和了解

情感态咬与•能自觉遵守学校规则，文明有礼，爱学校、爱学

价值观习

・增进学生对学校一日活动的掌握

教学重点

・建立文明有礼上学的概念

・增进学生对学校一日活动的掌握

教学难点

•建立文明有礼上学的概念

可选资源名称

视频：《上课歌》

游戏：《我喜欢的课间活动》《选一选》

配套资源文字：《我来说，你来做》《我的课间》

学具：有起立、请坐、举手、排队口令的图卡，课间

教学资源

活动图卡，小星星贴纸

录制的视频：本班学生参与学校系列活动、本班学生

入校上学、本班学生进入自己的教室，并找到座位、

自备资源

本班学生上各学科课程、本班学生进行不同课间活

动、本班学生参与学校其他活动

教学过程配套资源自备资源

一、始活动一一说一说我的学校生活

1.教师带领学生查看班级上学签到

表，巩固上学的概念。

2.教师播放录制好的视频：本班学生录制的视

进入学校一一走进教室一一参与各课堂频：本班

活动一一开展课间活动一一其他学校活学生参与

动一一放学。学校系列

3.师：同学们，你们在学校里的生活活动

真丰富，让我们一起来说一说，你们在学

校里都开展了哪些活动吧。

4.教师引导学生根据视频描述：我在

哪里？在做什么？

始二、主活动一一说一说、评一评

睛1.我会高高兴兴上学校。

动(1)教师播放视频：本班2〜3名学录制的视

1生入校上学。频：本班

主(2)学生描述：我在哪里？我在做学生入校

活什么？上学

动(3)师：同学们，请你们认真观察，

1哪位同学是高高兴兴地来学校上学，哪些

练同学不愿意来学校？

习(4)引导学生观察、描述并评一评，

活看谁做得好。

动(5)教师根据视频，给本班做得好学具：小

的学生奖励小星星贴纸。星星贴纸

整(6)教师小结：我们上学要按时到

理校、不哭脸、不吵闹，文明礼貌入学校。

标2.我会找到自己的教室。

动(1)教师播放视频：本班2〜3名学录制的视

生进入自己的教室，并找到自己的座位。频：本班

(2)学生描述：我在哪里？在做什学生进入

么？自己的教

(3)师：同学们，请你们认真观察室，并找

这些同学，他们找到自己的教室了吗？他到座位

们是怎样找到自己的教室的？

（4）引导学生观察、描述并评一评，

看谁做得好。

（5）教师根据视频，给本班做得好

的学生奖励小星星贴纸。

（6）教师小结：同学们，我们的教

室是XX班，我们可以根据班牌找到自己

的教室，找到教室后，进入教室并找到自

己的座位，不要乱跑哦。

3.我会认真上课。

（1）教师播放视频《上课歌》和本P4视频：录制的视

班4〜6名学生分别在上绘画与手工课、《上课频：本班

唱游与律动课、康复训练课、个别辅导课歌》学生上各

等不同课程的录制视频。学科课程

（2）学生描述：我在哪里？在做什

么？

（3）师：同学们，请你们认真观察

这些同学，他们上课的时候认真吗？

（4）引导学生观察、描述并评一评，

看谁做得好。

（5）教师根据视频，给本班做得好

的学生奖励小星星贴纸。

（6）教师小结：同学们，上不同类

型的课程会进入不同的教室，不论在哪间

教室，我们都要遵守课堂规则，认真听老

师上课。

4.我会遵守课间活动要求。

（1）教师播放视频：本班4〜6名学录制视

生分别在课间进行喝水、如厕、玩玩具、频：本班

做课前准备等各种活动。学生进行

（2）学生描述：我在哪里，在做什不同课间

么？活动

（3）师：同学们，请你们认真观察

这些同学在干什么，他们是怎么做的，谁

做得好？

（4）引导学生观察、描述并评一评，

看谁做得好。

（5）教师根据视频，给本班做得好

的学生奖励小星星贴纸。

（6）教师小结：同学们，课间活动

要有序，可以在教室附近活动，但不要远

离教室。

5.我会有序参加学校其他活动。

（1）教师播放视频：本班4—6个学录制视

生进行升旗、做操、午餐、午休等活动。频：本班

（2）学生描述：我在哪里，在做什学生参与

么？学校其他

（3）师：同学们，请你们认真观察活动

这些同学在干什么，他们是怎么做的，谁

做得好？

（4）引导学生观察、描述并评一评，

看谁做得好。

（5）教师根据视频，给本班做得好

的学生奖励小星星贴纸。

（6）教师小结：同学们，参加学校

各类活动一定要遵守秩序，按要求进行

哦。

三、练习活动

教师进一步引导学生学习学校各项

活动的常规，明确各类学习活动的基本要

求。教师可配合开展游戏，引导学生听懂

教师的指令并做出相应的动作，让学生听

从教师的安排。

活动准备：有起立、请坐、举手、排P4文字：

队口令的图卡。《我来

活动过程：说，你来

1.谈话导入游戏，激发学生的兴趣。做》

2.教师交代游戏玩法。学具：有

玩法：教师发出起立、请坐、举手、起立、请

排队等指令，全班学生按照指令做出相应坐、举手、

的动作。经过三轮训练之后，学生分小组排队口令

比赛，并评选出最优小组。的图卡

大部分学生听到教师的指令，要求能

够做出相应的动作。少部分能力较弱的学

生可在教师或同学的帮助下做出相应的

动作。

四、整理活动

1.教师对学生在课堂中的表现，给予

评价。

2.课后作业布置。

家长带领学生进行互动游戏，让学生P5游戏：

知道课间可以进行不同的活动，并选择自《我喜欢

己喜欢的课间活动。的课间活

3.课后练习活动。动》《选一

课间，教师带领学生进行实践活动，选》

引导学生了解课间可以进行哪些活动。

活动准备：各种各样的课间活动图卡P5文字：

（带图注），如喝水、上厕所、做游戏、《我的课

做课前准备等。间》

活动过程：学具：课

（1）教师出示课间活动的图卡，引间活动图

导学生观察，了解下课后可以进行哪些活卡

动。

提问：下课后，你们想做什么？（学

生自由回答）

（2）如果学生选择在教室内进行活

动，可自主进行活动，教师视情况适当引

导。如果学生选择教室外进行活动，如上

厕所，则教师可以组织有同样需求的学生

一起前往厕所。

（3）教师提醒学生课间活动时间有

限，要做好课前准备。

教学反思

单元名称第一单元学校生活总课时

一周主题第1课我上学了（4课时）

课名评选校园新星-看谁最闪亮第£课时

•认识自己的教室

课标目标

・了解学校一日的活动，愿意参与学校活动

本课目标

教学目标•建立上学、放学的概念

•知道教室的位置

知识与技能

・知道自己的座位

・知道课程名称

・了解什么是课间

•运用情景学习、视频演示、游戏活动、活动操作

过程与方法等形式，认识学校的教室及学校一日的活动，初

步建立上学的概念

情感态度与•愿意参与学校活动，感受学校生活的快乐，热爱

价值观学校、热爱学习

本课时目标

・巩固对学校一日活动的认识与了解

知识与技能・加深对学校、班级教室、各课程的认识

・增进遵守学校活动规则的意识

•通过游戏评比活动，进一步加深对学校一日活动

过程与方法

及主要规则的掌握与认识

情感态度与•通过游戏竞技，提高参与学校活动、学习活动的

价值观积极性，培养对学校的热爱，对学习的热爱

•巩固对学校一日活动的认识与了解

教学重点

・加深对学校、班级教室、各课程的认识

教学难点•能够遵守学校一日活动的规则

可选资源名称

文字：《争做上学小明星》《每周之星》《我的学校

生活》

配套资源学具：《操作纸（一）》一一行为习惯记录表（按时

教学资源上学），《操作纸（二）》------周活动安排表，笑

脸贴纸，课程活动图卡，课间活动图卡

上学签到表，自制视频《谁是一周之星》，一周之

自备资源

星评比表，小星星贴纸，奖品和奖章，本班课程表

教学过程配套资源自备资源

一、始活动一一我是新星我最亮

1.教师带领学生查看班级上学签到上学签到

表，巩固上学的概念。表，自制

2.播放视频：出现不同大小的星星，视频《谁

每颗星星上面都有一名学生的头像,接着是一周之

出现一颗没有照片的最大最亮的星星。教星》

师引导学生思考。

师：同学们，你们都是一颗星星，今

天我想选出一位同学,成为你们中最亮的

一颗星星，他将代表我们班成为学校的一

周之星，你们想变成最闪亮的那颗星星

吗？

二、主活动一一谁最闪亮

1.活动规则说明。

（1）教师出示“一周之星评比表”，一周之星

始引起参与活动的学生的兴趣。评比表

落（2）教师说明规则：从两个方面来

动比一比、评一评，谁得到的小星星贴纸最

1多，谁就将成为最闪亮的星星。

主2.评比项目1：我的日常生活表现。

w教师通过一系列实践活动记录学生

W的日常生活表现。

I（1）争做上学小明星。P2文字:

练活动准备：《争做上

<①《操作纸（一）》：行为习惯记录表学小明星》

浩（按时上学）。学具：《操

动②上学签到表。作纸（一）》

1③笑脸贴纸和小奖品。----行为

整活动过程：每天上学前，家长引导学习惯记录

理生将“笑脸”贴纸贴在“按时上学”相应表（按时上

活日期的表格栏,表示今天上学了。到校后，学），笑脸

动教师引导学生将“笑脸”贴纸贴在“上学贴纸上学签到

签到表”相应日期的表格栏，表示准时到表，小奖

校上学了，若学生未去上学或没有按时到品

校，则相应日期的表格栏不贴贴纸。教师

通过学生一周上学签到的天数,对学生的

到校情况进行相关的点评与奖励。

（2）每周之星。

活动准备：《操作纸（二）》：一周活P7文字：

动安排表，笑脸贴纸，小奖品。《每周之

活动过程:若学生能够较好地完成活星》

动，则在“《操作纸（二）》：一周活动安学具：《操

排表”相应的表格栏贴“笑脸”贴纸，每作纸（二）》

周五进行统计。教师通过学生完成学校活------■周

动的情况，进行点评与奖励，并强调学校活动安排

有升国旗、做课间操、食堂就餐、午休等表,笑脸贴

活动。纸

（3）教师根据实践活动中学生的表

现进行评价。

①教师统计本周各位学生在实践活

动中积累的笑脸贴纸数量,给每位学生奖

励相应数量的小星星贴纸，并贴在“一周一周之星

之星评比表”中，公布每位学生的排名。评比表，

②教师小结：获得小星星贴纸较多的小星星贴

学生在参与学校各项活动中都能够遵守纸

秩序，按老师的要求进行活动，获得小星

星贴纸较少的学生应该向这些表现好的

学生学习，才能得到更多的小星星。

三、练习活动一一评比项目2；我说你做

1.教师说明活动规则：教师发出指

令，学生根据指令要求，做出相应的活动

反应。

(1)指令1:“要上课了，请快速

回到自己的座位上”，要求学生找到自己

的座位。

(2)指令2：“要上绘画与手工课

了，请准备好你们的彩笔和图画本”，要

求学生拿出相应的绘画用品。

(3)指令3：“要上唱游与律动课

了，请到教室外排队集合，我们准备出发

去唱游与律动室”，要求学生到教室外排

队集合。

(4)指令4：“要去上厕所了，请

同学们排队去厕所”，要求学生排队去上

厕所。

(注：为方便学生理解，可同时利用

多媒体教学，如视频、音效、图片等来辅

助教师发出相应的指令)

2.根据学生对每个指令做出的反应，

教师在“一周之星评比表”上相应学生的

名字处，贴上对应数量的小星星。

3.教师结合两项评比内容，统计每位

学生得到小星星的数目，并公布最终获得

“一周之星”的学生。教师为获得“一周星星奖章

之星”的学生颁发星星奖章和奖品，将获和奖品

得“闪亮之星”的学生头像移动到最闪亮

的星星上(动画效果)。

四、整理活动

1.教师对学生在课堂中的表现,给予

评价。

2.布置家庭作业：

学生与家长分享自己的校园生活。P9文字:

活动准备：课程活动图卡，课间活动《我的学

图卡。校生活》

活动过程：学生将课程活动图卡、课学具:课程

间活动图卡及本班课程表带回家。爸爸妈活动图卡，

妈与学生一起打开学具包，对照学生的课课间活动本班课程

程表，问：“XX,你今天在学校上了什图卡表

么课呢？”“和同学玩了什么游戏呢？”

等问题。学生根据问题从图卡中选出相应

的活动图卡，说出活动名称，并尝试讲述

自己一天的学校生活。

教学反思

单元名称第一单元学校生活总课时

一周主题第2课我的老师和同学（4课时）

课名校园美拍行动•给老师拍照第L课时

・认识班主任、任课老师

・认识班级同学，能分辨同学性别

课标目标

・愿意和老师、同学交往，会使用礼貌用语

・知道老师工作的辛苦，听从老师的教导

教学目标

本课目标

・认识班主任及任课老师

知识与技能•知道不同老师所教的学科

•认识老师和同学

・能够正确指认同学和老师

・通过情景学习、视频演示、游戏活动、实践操作

过程与方法等形式，认识学校的老师、同学，学会表达对老

师、同学的喜爱之情

•愿意与老师、同学友好相处，感受与老师、同学

情感态度与相处时的快乐

价值观・在与老师相处时，愿意听从老师的教导

•在与同学相处时，愿意与其他同学成为好朋友

本课时目标

・认识班主任及任课老师

知识与技能・知道不同老师所教的学科

•能与老师友好相处

・通过实践操作，初步认识学校的老师，并能向他

过程与方法

们表达喜爱之情

情感态度与•通过与老师的互动，培养师生情谊，感受老师的

价值观爱

教学重点・能够认识并区别和分辨学校里的老师，并能向老师表达喜爱之情

教学难点・能够认识并区别和分辨学校里的老师，并能向老师表达喜爱之情

可选资源名称

视频：《操场上欢乐多》《认识班主任老师》《认

识任课老师》

图片：《我的老师》

配套资源

教学资源游戏：《选一选》

文字：《听教师的话》

学具：有起立、请坐、