小学安全教案及反思

1、课 题 校内安全1. 让同学知道在校内要留意哪些安全；2. 在学校应当遵守的秩序；教学目标 3. 使同学进一步懂得安全活动的重要意义；教学重难点 1. 同学在学校应当留意的安全； 2. 个别同学的个别训练方法；教学预备 1. 收集一些校内安全事故的例子； 2. 制定出具体的安全活动方案；一课间活动的安全训练 旁注：1. 上下楼梯要留意什么？请同学举手答复,认真摸索哪些事情在楼梯上是不能做的；1不要由于赶时间而奔跑,更不要推或拉其他同学；2人多的时候要扶好栏杆,与同学保持肯定的距离,靠右边慢行；3不要在楼道里弯腰拾东西,绑鞋带等；教4不要从楼梯上往下滑； 展现一所学校发生的楼梯内拥挤踩踏受 伤的

2、安全事故；老师总结：集体活动中要一切行悦耳指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,遵守文明；学2. 课间活动应当留意什么？1下课后应在室外活动,但不要远离教室,以免耽搁下面的课程；2活动要适当,不要做猛烈的运动；以保证连续上课不疲惫,精神饱满；过3活动的过程要留意安全, 切记追赶打闹； 防止发生扭伤碰伤等危 险；3. 上体育课或参与运动会时应当怎么做？1上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬尖锐锐利的物品；程2不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物；3头上不要戴各种发卡；4尽量不要戴眼镜；5不要穿塑料底的鞋或皮鞋,应当穿球鞋或一般胶底布鞋；6衣服要宽松合体, 最好不穿钮扣多、 拉锁多或者有金属饰物的服装

3、；有条件的应当穿着运动服；7对于那些感冒、发烧或身体感到不适的同学应让他在场边休息；学习文档 仅供参考8短跑等项目要依据规定的跑道进行,不能串跑道；一旦相互绊倒,教就可能严峻受伤；9跳远时,必需严格按老师的指导助跑、起跳；这不仅是跳远训练的技术要领,也是爱护身体安全的必要措施；学10前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目,做动作时要 庄重认真,不能打闹,以免发生扭伤；11参与篮球、训练时,要学会爱护自己,也不要在争抢中蛮干而 过 伤及他人；在这些争抢猛烈的运动中,自觉遵守竞赛规章对于安全是 很重要的；程二小组沟通1课间休息时,同学们都在做些什么活动？2观看他们的表情怎么样？你知道为什么他们

4、这么兴奋吗？同学正处于长身体的时期,学校应当保证每个同学的充分的活动,但随之带 来的安全问题却给我们深刻的教训；既要让同学活动好,又要确定保证同学的安 全,这对每个老师都是一种极大的考查；反学校支配的两节课中间的休息时间是让同学们去上厕所或是喝点水；也可以 进行一些有益的活动；大课间的设置也是为了让同学们有足够的课外活动时间；课间活动的时间短,全校同学同时活动,人数很多,因此,大家都要守秩序；在校内,同学们都很守秩序,守规章,所以他们才能玩的这么兴奋,休息的好才思能学的好；每个人都要对自己的所作所为有安全意识,当与同学发生了冲突时,肯定要冷静,理智,切记用一些偏激的行为解决,以免给同学和自己带

5、来不良后果；在日常治理中,最简洁无视的就是一些小问题,让我们把每一个问题都考虑 到,杜绝一切安全事故；学习文档 仅供参考课 题 养成良好的饮食习惯1、引导同学熟识到吃好一日三餐的重要性；2、熟识到不挑食、不偏 教学 食、养分全面对同学的健康成长特别要；3、少年儿童正处于青春发育目标 期,对能量和养分的需求也比较大,为了健康,要同学养成良好的饮 食习惯；教学预备 多媒体课件 一、引言：我们正处于青春发育期,对能量和养分的需求也比较大,因 旁注：此,为了我们的健康,要养成良好的饮食习惯；二、导入：孩子们,今日老师给大家带来几副图片,你们猜猜看,这几 幅图片是关于什么的？课件出示同学来猜,引出课题：

6、养成良好的 饮食习惯；三、小组争论：分析图片中展现的现象、缘由、显现的己的建议；教1、依据你所看到的, 说说日常生活中不良饮食习惯,给健康带来了哪些负面影响？2、小组汇报,师板书：（1）、电视佐餐,食不知味；学（2）偏食,身体很受伤；（3）零食当正餐；（4）颠倒好玩,肠胃受害；过（5）食色素超标食品,渐渐损害健康；（6）常光临街边的小食摊,不知不觉埋伏疾病；程（7）饮料挡水,喝得鼻血淌；（8）不喝牛奶,身体养分不良；（9）烧烤好吃,代价太大；3、分析汇报后得出结论：早餐必需吃,不能挑食,偏食,必需要有良好 的饮食习惯！四、聊聊早餐：你有不吃早餐的习惯吗？你体验到不吃早餐的害处了吗？你知道怎么吃

7、早餐才有养分吗？同学争论汇报后,课件出示关于早餐的 小学问；五、聊聊午餐和晚餐：关于午餐和晚餐你都知道那些小学问？同学争论 汇报；课件出示学问点；六、案例：一个小伴侣长的很瘦,你来当医生,判定一下缘由；学习文档 仅供参考教1、生汇报；2、课件出示医生的建议；七、议一议：怎样养成良好的饮食习惯呢？八、制作建议书：为了全校每一位同学能有一个健康的饮食习惯,为了每一位同学安全的饮食,为了每一位同学能有一个健康的身体,在此五学年级的全体同学向全校同学发出建议,建议全校同学: 1、早餐要吃好,午餐要吃饱,晚餐要吃少；2、尽量到学校餐厅就餐；不吃地摊上卖的没有卫生许可证的品；过 3、不偏食,不挑食；4、不

8、吃腐败变质和霉变的食品,不生吃海、水产品；5、少吃烧烤、熏、炸类食物； 程 八、与孩子一起来唱 “健康饮食歌 ”；饭前一碗汤,不用进药房；晚饭多一勺,半夜睡不着；假设要身体壮,饭菜嚼成浆；一天三餐肉,不是真享受；五谷杂粮全,保健又省钱；宁可肚里坏,不往肚里塞；吃饭渐渐吞,赛过吃人参；贪多嚼不乱,胃病简洁犯；吃饭八分饱,胃口好到老；喝酒能治病,乱喝要人命；饭后一根烟,害处大无边；会吃千顿香,乱吃一顿伤；通过本课的教学,主要是培育同学养成良好饮食习惯；针对同学的年龄特点,区域特点, 同学个体情形的差异挑选了从同学的生活入手,树立样板, 科学订正学反 生的不良饮食习惯； 通过反馈订正, 提示同学要养

9、成良好的饮食习惯；胜利地完成 了本节教学任务；具体突出以下几点：1、和谐气氛,扣紧心弦；2、切入精确,丰盈收成；存在的不足：学问面窄,浅显教学；本节课涉及到养分学、生物学等领域的学问,自己对 此方面的争论不深, 同学对这方面的生活体会也较少；所以在实际懂得探究上只停 思 留在较为浅显的地方； 同学的沟通参与面较窄； 同学的体验过程很大程度上就要来 自老师的介绍与讲解；多少影响了生生与师生的多方沟通；学习文档 仅供参考课题上学路上保安全1、能积极主动参与活动,初步形成自我爱护意识和安全意识,珍爱生 命；2、能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、拜访过程中学 习与人交往,尝试记录信息,并在

10、体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深化分析,培育民现问题和解决问教学 目标题的才能；3、明白上学路上的安全隐患,识记常见的交通标志和安全警示标志,明白交通安全常识,把握与自己有关的交通规章；学会基本的防范技能；教学 1、课件上学歌、三种到校方式、我能说 “不”预备 2、简笔画红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等；一说一说1、唱上学歌；旁注：今日老师给小伴侣带来了一首好听的歌,让我们一起唱一唱吧；评析：用学2、这首歌你喜爱吗？对,它写的都是我们小伴侣上学的事；那 生熟识的上么,你每天是怎样上学的呢？学歌导入新3、经过概括,得出三种结论： 课件出示三幅到校方式特写图课

11、,一下子就小伴侣上学有的是步行,有的是坐自行车或电动车,仍有的是坐 激 发 起 了 学公交车或爸爸妈妈自己开车送的；生 的 学 习 兴二画一画 趣；1、小伴侣,你们家住在哪儿？离学校远吗？指生答复教2、从你家到学校要经过哪些地方呢？3、依据同学的答复随机在黑板上贴上简笔画红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等4、谁能上来摆一摆？请你简洁介绍一下吧；学 5、师：我们都很熟识从家到学校的路线,能把这些画下来吗？你们可以照图画, 也可以按自己喜爱的方式来画,假如太难画,或者不会画,就用文字来表达吧！ 看谁观看得认真、画得清晰；过三评一评 1、在四人小组中沟通画的路线图；2、组内沟通,推选画得最好的同学上

12、台汇报展现；四议一议程1、过渡：一 1班的小伴侣就是棒,一会儿就把从家到学校的评析：通过路线图画好了；那么你在上学路上见过下面这些情形吗？2、课件演示：我能说 “不”观看图片, 讨3、假如你就在边上,你会怎么做呢？你是怎么想的. 论沟通,明辨指生答复是非,使同学九、你做过这样的事吗？明 白 上 学 路勾起同学的回忆,对比课件,剖析自己；上不贪玩, 要 按时到校；5、老师总结在上学路上玩耍后的不良后果：1在上学路上玩卡片、玩蚂蚁,会迟到,影响我们一天上课的心情；2吃零食摊上的食物,会影响健康；学习文档 仅供参考教3玩摸奖玩耍,买小玩具,铺张钱又影响学习；板书：上学路上不玩耍； 齐读学过程在教学设

13、计中, 老师试图将生活引入课堂, 创设生活情形, 让学生体验真生活,感受真训练；因此,老师设计了唱上学歌 ,画上反学路线图,针对一些上学路上贪玩,不按时到校的行为,让同学发表 自己的见解,目的是再现同学上学路上的情境,引导同学争论得出,在路上玩耍会耽搁时间,上学会迟到；在路上吃地摊上不洁的食物,会生病等结论,养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯；思对本课时教学的建议：1让每个同学参与到活动中,画上学路线图,要让每个同学都动起手来,通过说一说、贴一贴、画一画引导同学回忆上学的路线,在玩中学,在学中玩,并学会分析路上的安全因素；2应尽可能再现同学的生活场景,通过辨析同学身边的事例,增强同学明辨是

14、非的才能,逐步形成正确的行为；3针对同学的年龄特点,创设玩耍环节,让同学在轻松开心的 学习氛围中接受学问；学习文档 仅供参考课题安全标志要记牢1、能明白上学时应当留意哪些方面,确立独立、防卫的安全爱护意识；教学 2、初步熟识最基本的交通标志和交通设施,明白与自己生活有关的交 通安全常识；目标 3、培育独立、 防卫的安全爱护意识； 遵守交通规章； 行人要走人行道,没有人行道的地方靠边走,穿行大路要走人行横道、过街天桥和地下通道,不在大路上追跑打闹,在铁路道口留意来往车辆,不抢行；4、培育同学的合作意识、观看、动脑、动手及生活实践才能；教学 1、确立独立、防卫的安全爱护意识；重难点 2、能熟识有关

15、的交通标志、交通设施；教学 同学：课前布置同学到大街上认一认交通标志和设施；预备 老师： 1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图假设干；2、交 通标志图；3、交通标志和设施的小图片假设干,分类装入小塑料盒内；一、故事导入新课；1、听故事录音；故事梗概：中山一个小伴侣被一个自称是妈妈朋 旁注：友的阿姨带走被卖到四川受尽磨练的故事；2、请同学就故事内容说说自己的看法；3、 看课件,听故事故事梗概：一个男孩过大路闯红灯,险些造 成交通事故；4、请同学们就故事内容说说自己的看法；5、 老师小结：假如有生疏人来学校接自己,一般情形下不熟识的 人,我们不要任凭跟人走,我们要加强自己的防范意识,要学会采

16、 取措施做好自我爱护；在日常生活中假如不留意交通安全,很简洁教造成交通事故,轻者受伤,重者死亡；给自己带来损害,给家人带来痛楚,给社会带来麻烦；今日,我们一起学习上学路上；6、 板书课题,齐读课题；二课堂小调查,研讨上学路上应留意哪些方面；学 1、小调查：上学途中,多少同学自己单独上学；多少同学和小伙伴 结伴上学；多少同学由家人送上学；2、小演习：老师播放铃声,让同学依据入学来的体会,做出相应的 行动；然后查一查,东西带齐了没有,归程队排得好不好；过3、四人小组争论： 1放学时,应当留意什么？2回家路上,应怎样留意安全；三、合作学习,熟识交通标志设施；程1、熟识交通设施：出示课件繁华的大街上,

17、来来往往的行人和车辆特殊多,为了保证行人的安全,交通的畅通,大路上修建了很多交通设施；同学们,你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？1同桌相互说说；2指名上讲台说给大家听；2、熟识交通标志：为了保证交通安全,大街上除了有交通设施外,仍有很多交通 标志；老师带来各种交通标志, 你们想熟识它们, 和它们做伴侣吗？1每组举荐一名代表上台抽一张交通标志；2小组内沟通争论,抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？学习文档 仅供参考在哪见过？有什么作用？教3汇报学习情形； 要求其他同学认真听,认真想,假如认为发言的同学说对了,就鼓掌勉励,假如认为他说错了,就举手订正；3、让同学沟通收集到的其他交通标志

18、；四模拟活动,稳固新知；学 1、布置一条十字路口的大街,张贴和设立各种交通标志、交通设施 等 2、全班分成假设干小组,一组当行人,一组当交通标志,一组当司 机；老师和同学轮番当警察；过五、总结：；通过今日的学习,请同学们畅谈自己的收成同学自由组合沟通交通安全关系千家万户的幸福,同学们为了防止受损害,珍爱宝贵 的生命,老师期望每个同学都成为留意交通安全的小模范；程由于本课教学涵盖面广,不仅要明白上学路上应当留意哪些方 面,仍要知道有关的交通小常识；老师在引入新课的时候通过故事的反形式引用了两个真实的例子,这样一下子就激发了同学的情感和求知 欲,这样的设计调动了同学全部的留意力,使每个同学都能以饱

19、满的热忱自发地进行情感的体验,引入对安全的意识；接着开展的教学内容从同学的学习和生活动身,拓展了同学学习、思维的空间,将教学思内容带向课外、带向社会、带向家庭,然后将这些学习资源带进课堂 进入实践,这些形式表达了教学的弹性化,整个教学过程采纳活动化学习形式进行,因而活动的全过程是动态进展的；但是在这节课的教学中,老师只留意了让每个同学充分展现了自 己的生活经受和自己占有的学问；却无视了同学的学问和经受,由于教学活动的内容、学习活动过程的动态开放,过分留意同学对交通标志到交通信号再至安全标语的熟识,结果一些比较少见的标志如禁止跨过标志、留神触电标志同学就答复不出来；学习文档 仅供参考课题大自然发

20、脾气时怎么办？1. 学问与技能：教学 目标学问： 台风起源、 危害 雷雨大风 大雾天气 涝灾 冰雹 龙卷风 技能：从天气预报图上能认出并绘制台风、大雾、雷阵雨的符号2. 方法与过程：直观看法,分析法3. 情感态度价值观：珍爱生命教学方法设计通过看课件灾难天气的图象,分析其危害,人们如何做旁注：导入新课：请同学们想一想,在你们生活经受中本地区有哪些灾难性天气：明确：台风、雷雨大风、大雾、涝灾、冰雹、龙卷风等 同学们在这些恶劣天气中,我们如何做,才能削减危害 在物质生活已经比较富有的今日,防范意外大事的才能是每个人都必备 的；教第一,我们来看台风经过的情形吧；让同学产一台风生感性认1.播放 202

21、2 年,麦莎经过上海的情形识,产生2.让同学观看台风的起源,上海的风向为？明确：热带洋面,东南风猛烈求知多媒体演示使台风这个抽象的概念变为直观,静态变为动态, 形象出现地欲理事物的发生、进展过程学3.同学们从图上看到台风过境处灾难表现为哪些方面？明确：大风、暴雨、洪涝4.在台风到来时,我们该怎么做？明确：削减出门,如2022 年 9 月份台风经过上海,同学放假一天；必需出门的, 交通工具应挑选在较低的地方行驶,比方麦莎经过时,杨浦、南浦大桥上车量很少过5.台风到来,弊大于利,但有利的地方是什么呢？明确：缓解上海的高温,一次中等台风可供应30 亿吨淡水,台风经过,翻江倒海,将江海底部养分物质卷上

22、来,鱼饵增多,产量自然上升；二雷雨大风天气程 1.请同学观看课件中雷雨大风情形 2.请问雷雨大风天气多发生在什么季节？明确：春末,夏初和夏天 ; 4.在雷雨大风天气,我们该怎样才安全？明确：削减外出,假如你在家不要使用、电脑和其他电器,不要洗澡或洗涤,由于闪电可以通过导线或水管损害你；假如你在野外,不要骑自行车、摩托车,不要打沈阳一个人因在打雷闪电时打 而死亡,不要携带金属物体在雷天行车, 不要站在空旷高地上和大树下避雨；5. 有同学知道打雷闪电会带来什么好处吗？明确：打雷闪电产生间,能产生大量的臭氧,臭氧是地球生命的爱护伞,使地表生物免遭紫外线的危害；雷电可以使空气中细菌和紫外线丧生,雷电后

23、,空气清爽,干净,病菌含量可削减 物吸取的氮肥；三大雾90,雷电仍可以合成易被植学习文档 仅供参考1.请同学们看课件,大雾天气人们出行的情形教明确：能见度降低,易造成交通事故；如,1987 年 12 月 10 日,陆家嘴轮渡,停靠通行4 个多小时,上午9 时因人多拥挤, 16 人当场被踩死,71 人受伤 4.雾天使颜色发生转变,如绿灯中绿色带有黄色,黄色中带有绿色学 5.雾天会使人的视觉发生错觉：如,迎向开来的车,车速在雾天看起来较 慢,这些使同学肯定要在雾天过红绿灯或骑车时,肯定要留神；四洪涝 1.请同学们观看洪涝发生时情形；过2.洪涝灾难多发生在上海地势较低的什么地方？明确：金山、青浦、松

24、江 3.洪涝发生的日子里,同学应留意什么：明确：不要玩水,饮水、吃东西要卫生,防止生病五冰雹程2.本地区有记载以来最大的什么灾难是什么样子举例3.有同学知道冰雹发生的时间吗？明确：冰雹多发生在47 月的午后,上海目前这种灾难较少六龙卷风2.危害：龙卷风所经之处大树连根拔起,人畜被抛到空中,并摧残庄稼、农田、房屋 3.世界上奇形怪状的雨,有的地方下过娃雨、鱼雨、钱币雨都是龙卷风造 成的 本地区较少 小结 通过本节课的学习, 要求同学们明白本地区灾难性天气情形,增强同学的 生存意识,唤起同学对生命的珍爱；这节课大部分内容是老师在书本外学问的扩展；依据本地区实际情形,在灾难 性天气里重点叙述台风,由

25、于台风对地方影响比较大,雷雨大风也为地方多见,是反 思春末夏初、夏季灾难性天气,大雾在地方秋天多见；老师利用多媒体的优势把抽象 的东西变为直观,从静态变为动态,使同学在进入情形时产生共鸣,引出在这些灾 害天气下,我们该怎么做？我目的在唤起同学的防范意识,看到人们在灾难性天气 中生命的脆弱；现在的同学多为独生子女,大多表现比较自私、冷漠,如当同学看到台风经过,房倒人亡时,有些同学竟然笑起来,老师问同学假如这种事情发生在 自己身上,发生在自己的家人身上,后果是怎么样,让同学绽开争论,从而唤起学 生猛烈的生存意识,使同学珍爱生命；学习文档 仅供参考课题交通安全 1、知道各种交通信号、标志和标线的作用

26、,知道有关的交通法规,懂 得应自觉遵守交通法规； 2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动,培教学目标养同学敬重他人劳动,爱护交通设施的意识；教学预备 各种交通标志及相关法规、乘车、乘船的有关资料、课件或图片 一、上学路上的安全 旁注：每位同学必需牢记如下行走安全常识：指挥灯信号 绿灯亮时,准许行人通行；黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人,可以连续通行；红灯亮时,不准行人通行；黄灯闪耀时,行人须在确保安全的原就下通行；人行横道信号灯 绿灯亮时,准许行人通过人行横道；绿灯闪耀时,不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的可以连续通行；红灯 亮时,不准行人进入人行横道；行人必需遵守的规定 行人

27、须在人行道内行走, 没有人行道靠右边行 走；穿越大路须走人行横道；通过有交通信号掌握的人行横道,须 遵守信号的规定；通过没有交通信号掌握的人行道,要左顾右盼,留意车辆来往,不准追赶,奔跑,没有人行横道的,须直行通过,教不准在车辆接近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的,须走人行 过街天桥或地道；不准爬大路边和路中的护栏,隔离栏,不准在道路上推扒车,追车,强行拦车或抛物击车；行走时,哪些情形最危急呢？学1横穿大路很简洁出危急；,这样最简洁发生交通事故；2三五成群横着走在非人行道上3上,下班高峰过后,大路上车辆稀有,由于路中车少人稀思想麻 痹；麻痹加麻痹就等于危急；过 4行走时一心两用, 边走边看书

28、, 或边走边想问题, 或边走边谈天,边走边玩 这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因 此也特别危急；程1不满 12 周岁的孩子不能在道路上骑车；这是交通规章规定的；2不打伞骑车；3不脱手骑车；4不骑车带人；5不骑 病车；6不骑快车；7不与机动车抢道；8不平行骑车；最终仍要留意,在恶劣的天气如雷雨,台风,下雪,或积雪未化,道路结冰等情形下,也不要骑车；1上车前先看清公共汽车是哪一路,由于公共汽车停靠站,往往是 几路公共汽车同一个站台,慌张上车,简洁乘错车；2待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包 被挤掉,或被车门轧住；学习文档 仅供参考3上车后不要挤在车门边,往里边走,

29、见空处站稳,并抓住扶手,头,手,身体不能伸向窗外,否就简洁发生损害事故；4乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座；5乘车时不要看书,否就会损害眼睛；4怎样提高心理素养1树立正确的人生观,始终保持开阔的心胸,提高对心理冲突和挫折的忍耐才能,喜爱生活 ,喜爱学习；2充分熟识自己,正确估价自己,有自知之明,不自卑也不自负；3积极交友,宽容待人,善于与他人沟通思想,感情,相互帮忙,相互学习；4积极培育自己的各种爱好爱好,如琴棋书画,参与有益的消遣活动,积极参与各种体育活动；5多读优秀的文学 ,艺术作品, 如钢铁是怎样炼成的 ,红岩等,陶冶情操,树立远大的抱负；6学会摸索,爱动脑筋,学会全面分

30、析复杂问题,要有遭受挫折的思想预备；7家长不宠孩子,从小不过分迁就孩子,不使孩子养成任性,什么都以自己为中心的坏习惯,坏脾气；8要让孩子参与劳动,即使孩子在劳动中受了点损害也不能中止,要让孩子吸取教训,接受艰苦的磨炼；9要训练孩子敬重他人,第一从敬重长辈,敬重老师做起,训练孩子懂得敬重他人的劳动成果,进而要求爱护财物,培育勤俭节省的品质；交通安全 这一活动我运用了很多多媒体画面让同学有身临其境反 的感觉,引导帮忙同学学习；以“请进来 ”的方式请来一位交警叔叔让孩子的自主学习心情高涨起来,从而到达比较好的学习成效；同学与交警思 爸爸的 “过大路 ”玩耍,我们设置了十字路口,交通大路等场景让同学有

31、了亲临现场的感觉； 让孩子在这样的环境中充分地活动,假如遇到问题也就有了应急的措施； 这样就使交通安全 这一活动真正落到了实处,而不是 “纸上谈兵 ”,同学的主体性也得到了充分的表达；学习文档 仅供参考课题消防安全 1、明白生命的重要性,懂得珍爱生命；2 、学习消防学问,具体明白对火灾的处理方法；教学 目标3、知道当危急发生的时候要机灵、英勇,不慌张,不蛮干；教学 教学重点：学会拨打,当地时间危急发生的时候能够机灵、勇 重难点 敢,不蛮干；教学难点：学会火灾逃命的方法；教学预备电脑、课件,实物投影仪旁注：一、导入：师：同学们,让我们一起来回想一下,我们每天早上上学去的时候,家里人都对我们说了些

32、什么？同学答复多数会是交待安全的话师：为什么每天都说同样的话呢？一个人的生命是宏大的,他可以有很多的创造制造, 有可能转变人类的生活； 同时我们的生命又是脆弱教的,危急时时都在我们的身边； 请大家一起来看大屏幕, 这是一次空前的大灾难： 年月日下午时分,正值我们仍安静的坐在教室内读书的时候, 一场由瀑雨引发的山洪无情地冲进了沙学兰镇中心学校, 洪水夺走了多个幼小的生命,给很多家长和教师心中留下了永难磨灭的创伤；课件展现图片,老师讲解师：当危急发生的时候, 我们应当怎么办？下面我们就来共同学习交流当危急发生的时候；过课件出示课题创设着火了的情境二、师生互动活动：、如何拔打由两名同学表演创设情境,

33、 一名演家中着火了的小主人, 小主人看程到着火了慌张地乱喊乱叫；一名演大火,叫嚷着要烧了一切；师：遇到这样的情形, 他这样慌里慌张、 乱喊乱叫对不对？应当怎么做呢？同学争论沟通后多数会说不要慌张,不用全班争论、与对话快打； 依据情形打算用表演：大火围着小主人转, 小主人打了拿着 问全部同学：“我 该怎样和他们讲呢？都要说些什么呢？老师依据同学的表演情形组织同学得到最具体的方法十、火灾自救方法老师课前布置同学调查火灾中逃命的方法,逃命方法要求记住是如何得到的、表演：拨打完后,小主人松了一口气,说：“这回我可以坐下来等消防员叔叔来救我了；” 师：他这样做对不对, 为什么？那他应当怎样做才对呢？现在

34、我们都置身于楼房的火海之中, 请各组沟通你们调查的收集到的火灾逃命方法,选出最快、最有效的逃命方法, 用你们自己的形式汇报给大家；各组沟通后汇报, 老师和同学可以对每一种方法提出自己的问题,检验是不是有效；评比出最有效的一种方法推广；学习文档 仅供参考教 四、总结 学 你认为学了本节学问对你有哪些帮忙？过 程我们生活的每一个家庭, 应当是一个祥和温馨的港湾；但是随便发生的频率 最高的火灾, 在悄无声息的吞噬人们的生命和财宝；为了让同学从小树立防火意 识、养成自觉地用火生活习惯、学会火场自救逃命的方法,老师设计了本节课；本节课主要环绕消防安全学问的普及绽开的,教学设计了四大环节；第一个环节：视频

35、导入,体验各种火情,引出火灾的意义和作用；其次个环节：沟通案例,体验感悟；第三个环节：学会报警, 学习自救逃命方法； 同学沟通了火灾的危害性之后,结合生活实际提高防火的意识,叙述了生活中怎样做才能防止火灾的发生；我根据同学年龄小,学问面窄的特点,没有实行枯燥的讲解方式,完全运用了观看视 频的方式, 结合同学学习和生活的场所发生火灾的场景,演示了火灾逃命自救的 方法；充分调动了同学学习的积极性和主动性；在多媒体的帮忙下,同学学会了 应对稍微火情的方法, 增加了灭火学问； 为了加深同学处理稍微火情的应急情形,反我给同学介绍了灭火器的使用方法,并且让同学口述灭火器的使用方法,逐步由浅入深的, 让同学

36、演示灭火器的操作方法；在动手中明确了灭火器的作用和操作方法；第四个环节：感恩训练；生命是宝贵的,我们的幸福生活离不开消防战士在 火场浴血奋战、 救死扶伤、无私的贡献精神； 消防战士与火灾的搏斗是一种不幸,也是一种悲壮； 通过一段视频体验了消防战士的辛苦和诞生入死的精神；我感觉 同学在感恩消防战士的同时, 在心灵深处也会知道火灾发生不但给自己也会给他思人带来庞大的损害；由此同学会再触动之后,珍爱生命,远离火灾；老师在组织活动时不够敏捷,学习灭火器的使用方法时, 再多介绍一些灭火器的种类,同学的课外学问会得到充实；学遇到火灾时该怎么办这一环节,同学 说出拨打 119 报警,假如师生共同的演示一个报

37、警案例,成效就会更好了；老师驾驭课堂的才能有待于提高,应留意培育自己调动同学积极性的才能,教学要留意以同学为主体； 本节课缺乏合作学习, 假如让同学搜集一些消防标志 图片,小组在进行沟通学习之后,共同设计一些消防标志,会让同学领会到,预防火灾的发生是每个公民的责任,言的组织才能；提高同学的消防安全意识； 今后要培育自己语学习文档 仅供参考课题珍爱生命从我做起1、通过同学熟识安全标志、学习有关交通、防火防电、饮食等方面的 教学 安全学问,增强同学的自我爱护意识,提高防范才能；目标 2、通过同学阅读有关安全学问,培育同学的阅读才能；3、通过学习沟通,培育同学的合作意识,增强聪明；教学预备导入新课多

38、媒体课件旁注一、阅读信息2022年,我国少年儿童因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的,平均每天有 40多人；师：我们的生命只有一次,肯定要珍爱自己的生命；引入课题教 二、引导同学学习新知 师：老师知道,我们的班主任、课任老师对各位同学进行了多方面的安全教 育；今日我想从交通安全、防火防电安全、饮食安全、地震安全四个方面和 同学们进行沟通,期望大家能从中有所收成；学一交通安全 师：我们每个人每天都要走路,走在路上肯定要自觉遵守道路交通法规,增强自我爱护意识,防治交通事故的发生；出示交通安全顺口溜1交通安全很重要,交通规章要牢记；从小养成好习惯,不在路上疯打过闹；2行走应走人行道,没有行道往右靠；天

39、桥地道横行道,横穿大路离 不了；3一慢二看三通过,莫与车辆去抢道；骑车更要守规章,不能心急闯红灯；4乘车安全要留意,遵守秩序要排队；二防火防电安全 1、出示温馨提示：牢记火警 ；程 2、出示 “火灾发生时逃命与自救 ”的方法1、当发觉楼内失火时,切忌慌张、乱跑,要冷静地探时着火方位,确定 风向,并在火势未扩散前,朝逆风方向快速离开火灾区域；2、起火时,假如楼道被烟火封死,应当立刻关闭房门和室内通风孔,防 止进烟；随后用湿毛巾堵住口鼻,防止吸入热烟和有毒气体,并将向上的衣 服浇湿,以免引火烧身；假如楼道中只有烟没有火,可在头上套一个较大的 透亮塑料袋,防止烟气刺激眼睛和吸入呼吸道,并采纳弯腰的低

40、姿态,逃离 烟火区；、千万不要从窗口往下跳；假如楼层不高,可以在老师的爱护和组织 下,用绳子从窗口降到安全地区；学习文档 仅供参考三饮食安全 预防食物中毒要做到以下几点；1、保持厨房环境和餐用具的清洁卫生；教2、挑选新奇、安全的食品和食品原料；切勿购买和食用腐败变质、过期 和来源不明的食品,切勿食用发芽马铃薯、野生蘑菇、河豚鱼等含有或可能含有有毒有害物质的原料加工制作的食品；3、蔬菜按一洗二浸三烫四炒的次序操作处理；学4、肉及家禽在冷冻之前按食用量分切,烹饪前充分解冻；5完全加热食品,特殊是肉、奶、蛋及其制品,四季豆、豆浆等应烧熟 煮透；6、烹饪后的食品应在 2小时内食用；过7、妥当贮存食品；

41、食品贮存密封容器内,生、熟食品分开存放,新奇食 物和剩余食物不要混放； 提前做好的食品和需要储存的剩余食品存放在高于60摄氏度或低于 10摄氏度的条件下；8经冷藏储存的熟食和剩余食品及外购的熟肉制品食用前应完全加热；程食物中心温度须到达 70摄氏度,并至少爱护 2分钟；9不光临无证无照的流淌摊档和卫生条件差的饮食店；10养成良好的个人卫生习惯；勤洗手、不吃生食、不喝生水；四地震安全师：地震中如何避险自救呢？出示“学校避震小窍门 ”三、小学问：人的寿命有多长？四、课堂小结 师：今日老师和同学们共同探讨了安全方面的话题；安全连着你、我、他,让我们人人牢记安全守就,欢乐、健康成长；本节课留意表达以下

42、特点：反 思一、学问性与趣味性的有机结合；二、学问学习与日常生活相结合；三、留意同学学习的实效性；同学平常听过一些法制、地震方面的训练报告,由于种种缘由,一度显现同学 听不下去、学不下去的现象,本节课,老师有意调整同学的学习状态,变被动学为 主动学,让同学参与学问的阅读、学习,通过阅读谈收成、谈体会,体验收成的喜 悦,提高了同学学习、明白安全学问的实效性；学习文档 仅供参考课题 设计思想交通法规知多少法制训练课1这一课的设计意图是：不仅让同学从法律的高度去懂得交通法规的意义,熟识交通标志；懂得交通安全是与我们日常生活息息相关的大事；为了他人和 自已的安全,我们一刻也不能无视；我们不仅自己要自觉

43、遵守交通法规,仍要 向家长和你熟识的人进行宣扬,使大家共同来爱护良好的交通秩序；明白和掌握有关的交通法规是教学活动的重点,熟识和懂得各种交通信号、标志和标线的作用,既是重点又是难点；教学 目标1、使同学明白各种交通信号、标志和志线的作用；2、使同学明白有关的交通法规；3、使同学懂得应当自觉遵守交通法规；教学方式 识记法、情形模拟法、讲解法一、情形激趣,导入新课,1、媒体播放一组 “因违章造成交通事故 ”新闻；反思：让同学熟识违章的后果,使同学带着高涨的心情学习与摸索,自然地 进入学习新知的情境； 同时也受到深刻的训练, 懂得留意交通安全是多么重要,增强交通安全意识； 2、提问：为什么会发生这样

44、的事呢？反思：引导同学明白是由于违章而造成的教在平常生活中, 你们知道哪些交通法规？熟识哪些交通标志呢？他们的作用及意义又是怎样的呢？今日,我们就来重点介绍这些内容；出示课题：遵守交通法规二、熟识各种交通标志重点、难点学 1、同学展现、介绍事先做好的各种标志卡片,并说出这些标志有什么意义、作用；同桌介绍；自由沟通；过程上讲台介绍；反思：让同学在有效的空间上自由沟通,发挥同学的自主性,同时感性上有了一些熟识,使学习显得轻松、开心,而且有助于同学加深熟识；2、熟识各种交通信号,标志和标线；1出示各种交通信号,标志和标线；2同学分小组争论：这些交通信号、标志和标线各自有什么作用？3集体沟通边沟通,媒

45、体边展现各种交通信号、标志、标线及其作用3、学习其它相关交通标志；1媒体展现各种交通标志；有的电脑直接展现, 有的请同学答复后再展现； 2这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安全；我们要不要 听他们指挥呢？答复要3我们另外仍要听谁指挥？交通警察、同时出示文中交通警察的图片4、归纳：通过刚刚的学习,我们明白了要想做到交通安全,一要听从交通警 察的指挥,一要平常要多留意观看和识记各种交通信号、标志和标线的图案,懂得它们代表的意义,依据它们的要求去做；只有这样,才能做到车辆行人各 行其道,各守其就,我们的生命财产才能得到保证,交通才会有秩序；5、过渡谈话：为了保证交通安全,除了上边这些必要

46、交通技术措施外,国家 仍用法律的形式,制定了一些强制性的规定,这些规定的全称叫做中华人民 共和国道路交通治理条例 ,简称 “交通法规 ”；学习文档 仅供参考三、学习 “交通法规 ”一段文章；1、指导同学阅读后,告知同学中华人民共和国道路交通治理条例是国家 于 1988 年 8 月 1 日施行的,是全国统一的交通秩序治理的基本法规；它不仅 是学校生的行为标准所要求的,而且对公民都具有约束力；法规的内容特别全 面和具体,在这里我们仅就与我们有关的部分摘录,供同学们明白和学习；2、叫同学边读边议；教1国家为什么要制定这些法律条款？2制定这些条款对我们有什么好处？不这样做会产生什么后果？让同学据亲身体

47、验,或者听到、看到的事例,积极发言,畅谈制定这些条例的 道理；学 3、媒体展现插图,启示同学说出每幅图的内容,使他们懂得哪些行为是应当 学习和遵守的；四、情形演绎,模拟实践活动；过要求同学在教学现场模似从学校到新华书店去购书的活动,其中设置了一些过十字路口的 “关卡 ”,让同学实践体验；五、快板：学校生安全过大路拍手歌你拍一,我拍一,交通安全是第一,你拍二,我拍二,红绿黄灯要看清,程你拍三,我拍三,不穿红灯保安全,你拍四,我拍四,车辆行驶往右开,你拍五,我拍五,大小拐弯要留意,你拍六,我拍六,斑马线上过大路,你拍七,我拍七,自行车上别载人,你拍八,我拍八,不要边走边玩耍,你拍九,我拍九,遵纪守

48、法最重要,你拍十,我拍十,做个文明小公民；六、总结：同时播放音乐通过 “ 遵守交通法规 ”一课的学习,使我们又学到了很多有用的学问；我们不 仅熟识了交通标志,而且仍能从法律的高度去懂得交通法规的意义；交通安全 是与我们日常生活息息相关的大事情；为了他人和自已的安全,我们一刻也不 能无视；我们不仅自己要自觉遵守交通法规,仍要向家长和你熟识的人进行宣 传,使大家共同来爱护良好的交通秩序；反教学活动反思：经过了今日的活动,同学普遍从法制的高度熟识到遵守交通法规的重要思性,特殊是近来浦东地区交通事故频繁,大家记忆犹新,至今历历在目；遵守 法规很重要,期望警钟长鸣；影响和带动四周的人一同遵守交通法规；学

49、习文档仅供参考课题 遵纪守法法制训练课 2教学目标 1、培育同学基本法律意识,帮忙同学树立守法观念和法律信仰；2、增强同学的法制观念,使他们懂得遵纪守法的道理,知道如何用法律的武器来爱护自己；教学形式 同学主持,由具体案例铺开,让同学参与争论,发言,相互沟通感想和学习体会；会场布置 1、用幻灯片打出标题；2、将教室座位布置成矩形,让同学面对面地沟通,有利于同学纵情地发表自己的感想；教学手段 小组争论,个别发言,老师总结；一、案例引出：主持人宣读案例：事情发生在某小区的住宅楼,这天正是星期日, 三位中同学在四楼的楼道窗前玩耍,甲失手将乙推出窗外,重重地从高达 20 米的四楼摔了下来；当时乙的脸色

50、铁青,血从鼻孔、耳孔直往外淌；后来,乙被市医院急救车救走；二、同学争论：用幻灯片打出问题1：甲失手打伤乙,算不算违法？教同学：我认为甲是不当心把乙碰下去的,不是有意的, 所以不能算是违法；同学：不对,假如说甲不违法的话,那乙的受伤岂不是没有人负责了吗？同学：我也认为不应当由于不是有意的,就不违法,那这样的话,打伤了 人,只要说不是有意的,不都可以逃脱法律了吗？学同学：我觉得虽说甲不是有意推乙下去的,但他的行为已经造成了对乙的严峻损害,所以他是违法行为；同学：我想这是一个特别庄重的法律问题,从法律的角度而言,损害了他 人的合法的人身权益, 并且到达了法律所规定的程度,就会构成违法,不管你过是有意

51、仍是无意；老师：有没有构成肯定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据；比方两人开玩笑,你打我一下,我打你一下,没什么损害,不是违法,但假如 其中一人不留意打到另一人的眼睛上,把眼睛打坏了,到达伤残的程度,那他程就是违法了, 就必需承担法律责任； 所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严峻 受伤,明显违法了；主持人： 乙经医院的全力抢救,虽然脱离了危急,但仍被医疗鉴定部门确定为重伤,我再请问同学们： 用幻灯片打出问题2：甲违反了什么法？同学：他犯了损害罪；同学：他的行为造成了乙的严峻受伤,所以他侵害了乙的人身权益；老师：同学们说得很对；其实在法律上,违法行为仍分为一般违法行为和 严峻违法行为两种类

52、型,他们的区分有明确的法律条文,但有一点是确定的,那就是严峻违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大；所以甲的失手 造成了对乙的严峻损害,他的行为已构成了严峻违法,也就是俗称的犯罪；甲 违反了刑法第四章侵害公民人身权益罪；主持人：接着幻灯片打出第 律惩处？3 个问题：你认为案例中的甲应得到怎么的法同学依据自己对案件的懂得和情感的投入,各抒已见,有说罚款的,有说 判刑的；老师：同学们,你们可知道,确定一个人有没有犯罪,犯了什么罪,以及学习文档 仅供参考应当受到怎样的制裁,不是凭感情用事,也不是一个人说了算的,在法律上,教都有明确的条文作为依据；依据刑法第四章侵害公民人身权益、民主权益罪其次百

53、三十五条：过失损害他人致人重伤,处三年以下有期徒刑或拘役；学主持人： 幻灯片打出第 4 个问题： 从这个案例中,你能够获得哪些启示？同学：我学到了很多法律学问,知道违法和犯罪的区分；同学：我知道一个人做错了事,即使是无意的,只要对别人造成了损害,就是违法的, 所以我以后要处事要谨慎,不能做出损害别人的事,由于损害了 别人,其实也是损害了自己；过同学：我觉得我们以后不能再与同学随便玩笑,特殊是在楼梯、阳台、马 路边、河边等一些危急的地方,由于一不留意,就会有意外发生,我们不能让这个意外毁了我们的一生；四、老师小结：程同学们说得特别的好！是的,我们都是活泼好动的少年,爱玩是我们的天 性,但我们在玩

54、笑时,千万要留意安全,不要由于一时的冲动损害了别人,也不能由于一时大意让别人损害到自己,这样的后果是既触犯了法律,又造成了双方一辈子的痛楚； 那将是多么惨痛的事啊！ 期望同学们从今日开头留意与同 学和谐相处, 玩笑时留意分寸, 课间留意文明休息, 别让那冲动的一瞬时成为 悲剧的开头； 另外,我们要多学法, 时刻用法律约束自己的行为, 做一个知法、守法的好公民！为防患于未然,设计了这么一个关于同学意外损害的法制训练活动,旨在通过训练帮忙同学学习法律学问,形成基本的法律意识,反 培育他们对法律标准的内在信仰从而做到自觉用法标准自己的行为,以遏制违法行为,不要让这一行为对同学造成损害；今后,仍思 要

55、教同学如何应对处理别人的违法、犯罪行为,以防止和减轻不必要的损害；训练同学怎样更好地爱护自己和他人的合法权益,到达预防和爱护青少年自身权益的双重目的；在今后的工作中,仍要经常开展类似的法制训练,时刻关注同学的思想动态,使法制训练更贴近同学的实际学习和生活,主题更有针对性,以保证同学在法律的阳光下健康成长和全面进展；学习文档 仅供参考漳浦县后姚学校 2022-2022 学年度下学期安全训练教案 年级：六年级老师：卢木坚学习文档 仅供参考学校一年级安全训练教学方案 新的学期开头了,为了进一步做好低年级安全训练教学活动,提高同学的 安全意识和安全素养,预防安全事故的发生,结合我校的训练实际,特制定安

56、 全宣扬训练和安全常识教学方案如下：一、学情分析本学期我担任一年一班的安全课教学工作,本班有同学 23 人,他们年龄小,爱说、爱动、爱表现,天真烂漫,喜爱玩耍,对于学校的生活布满了期望,对于学校班级的各项纪律、规定都不明白,良好的学习习惯处于尚未形成阶段；他们对安全学问明白的太少,自我爱护意识不够强；二、教学目标 1. 通过学习,让同学提高自己的安全意识；2. 让同学知道各种危急的预防及应对措施；3. 让同学把握必要的安全学问和生存技能；三、教学措施 1. 利用各种形式的活动来提高同学的安全意识,把握必要的安全学问、预防及 应对措施,让同学从中真正感悟到安全的意义和价值；2. 平常重视交通、饮

57、食、体育、人身、用电等安全,做到安全训练每天讲,时时讲,到处讲,努力打造“ 平安班级”同学人身伤亡；四、工作任务和措施、“ 平安校内” ,做到无意外事故发生,无1. 大力加强道路交通安全训练,通过学校和家庭合作训练,在日常生活中多讲 多监督,提高同学的道路安全意识,把握交通规章并时刻谨记并遵守；学习文档 仅供参考2. 多方协同,齐抓共管；我校主动与公安交警、交通等部门联系 , 亲密协作,及 时沟通情形,共同解决实施宣扬训练工作中遇到的困难和问题；把此项工作与 创建 “ 平安校内” 活动结合起来,切实做好中学校生道路交通安全宣扬训练工作；3. 在条件许可的情形下,学校聘请交警讲授交通安全课,向同

58、学宣扬交通安全 法律、法规和安全常识；4. 利用安全课、主题班队会、校内网、板报、学问竞赛、演讲等形式,定期开 展安全专题训练,来丰富同学的安全学问,提高同学的训练意识；5. 充分利用电教手段,通过看录像短片等形式加强对同学的安全训练；6. 重视学校宣扬阵地的宣扬作用,不失时机的利用学校黑板报、校内广播等对 同学进行安全训练的宣扬训练；7发挥学校法制宣扬训练的主渠道作用,实现学校、社会、家庭三方训练的有 机结合,加强对我校同学法制宣扬训练工作,培育同学遵守交通法规,留意各种安全的意识；8. 通过上网查资料等方式,使同学明白各种安全学问,培育同学的安全意识和 应对安全事故的基本技能；五、教学进度

59、每周一课时教学；学习文档 仅供参考学校二年级安全训练教学方案 为切实加强学校安全工作,坚固树立“ 安全第一” 思想,确保全体师生生 命、财产安全,爱护学校正常的训练教学秩序,结合学校实际,特制定本班级 安全工作方案；一、指导思想 以上级训练部门下发的有关安全工作文件和指示为宗旨 , 紧绷安全心弦, 务 实工作,教给同学安全常识,养成到处留意安全的好习惯,保证班内外同学安 全,保证正常的训练教学秩序,为全面提高我班训练教学质量服务；二、落实组织 建立安全工作负责小组；班主任为小组组长,班长担任副组长,各学习小组组 长为负责小组成员；班主任全面负责班级安全工作,重点为安全制度的落实和 监督,各组员

60、负责同学活动安全和校内安全；三、具体措施 1、加强上、下学交通安全的治理；2、通过看影碟和课堂叙述等渠道,增强同学学会爱护自我、学会生存；3、环绕“ 消防安全训练” 出好黑板报,训练同学加强安全防火意识；4、平常重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全训练,做到安全训练每天讲、时时讲、到处讲,努力营造“ 平安班级”,做到无意外事故发生；5、加强体育课安全,科任老师要有猛烈的安全意识,不得随便上下课,课内不 准离开岗位,不得进行放羊式教学,不得让同学时行危急性玩耍,对有危急的 体育活动,体育老师必需在场进行爱护,以防事故发生；6、老师要加强用电用气安全,做到人离电关,留意防止因电引起火灾事故的发