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1、通过按节奏朗读儿歌、演奏打击乐器、准确地空拍方式,培养学生的节奏感、内师:你会数数吗?(生:数数)师:谁数得和他不一样?(生:倒数、单数、双数)师:小朋友数得真好?你能按一样的速度来数数吗?（出示节拍器)让它来帮助我们。(生:按节拍器所示速度数数)规则:按教师出示的红绿牌进行游戏,看到绿牌时放声数,看到红牌时在心中默师:我请大家和我做个游戏,看看老师手里拿的是什么?(出示红绿牌)看到绿牌大(生:看红绿牌来数数)通过数数的练习及小游戏,培养学生正确的节奏感和听觉,为下一步学习儿歌教师示范(不出示空拍、打击乐器、模仿动作)没有不认识的字,我来指,你能来读一读吗?(生:读儿歌)师:老师按节奏来读,请
2、你仔细听。(使用五线谱电教板)(使用五线谱电毅板申的节奏,给学生以稳定的节奏感)师:请小朋友跟随老师的节奏来读。(及时纠正学生出现的问题)你觉得哪一句读师:我把什么标志粘上去了?(出示休止符)(生:看到红灯要停一拍)谁能来读一(目的让学生了解四分音符的时值)师:鹅儿在水中是怎样游的?(出示画片,生:模仿动作)师:有几只白鹅?在小白鹅的头上有什么?(生:4只白鹅四分音符唱一拍)(复习四分音符的时值。引导学生鹅的动作:游水、悠闲献步师:老师加人了打击乐器,你会吗?(出示击乐器的图片、响板、碰钟、三角铁、沙锤,针对每句的不同,逐句进行练习,敲击的速度要一致。)(依次加入了打击乐器、模仿动作、空拍的图片,把儿歌的教学分层次逝行,学生(儿歌练习熟练之后再加入打击乐器进行练习,会更加正确)个小组,分角色:念歌谣、奏打击乐器、表演动作,参加表。(生:(小组活动中,学生选择一神角色参与表演,培养了与他人的合作精神。)1你还会说什么歌谣?师:除了我们今天学习的,你还会说什么儿歌?都是在哪学的?(生:说儿,歌)2以小组为单位,按照我家门前有条河的
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