2022-2023学年湖南省郴州市土地中学高一物理期末试卷含解析

1、2022-2023学年湖南省郴州市土地中学高一物理期末试卷含解析一、 选择题：本题共5小题，每小题3分，共计15分每小题只有一个选项符合题意1. （多选）关于天体的运动，下列说法正确的是（ ）A金星和木星绕太阳运动的轨道半径三次方与周期平方的比值相同B围绕地球运动的所有同步卫星处于同一轨道C我国“神舟七号”的载人返回舱要返回地球就必须在原轨道上加速D我国成功发射的“嫦娥一号”围绕地球运行时的速度大于7.9km/s参考答案：AB2. 6绕地球做匀速圆周运动的人造卫星，其向心力来源于A卫星自带的动力 B卫星的惯性C地球对卫星的引力 D卫星对地球的引力ks5u参考答案：D3. （多选）如图所示为A、

2、B两质点的vt图象对于A、B两质点的运动，下列说法中正确的是 ()A质点A向所选定的正方向运动，质点B与A的运动方向相反B质点A和B的速度并不相同C在相同的时间内，质点A、B的位移相同D不管质点A、B是否从同一地点开始运动，它们之间的距离一定越来越大参考答案：AB4. （多选）物体从静止开始作匀加速直线运动，第3 s内通过的位移是3 m，则 ( )A第3 s内的平均速度是3 msB物体的加速度是12 ms2 C前3 s内的位移是6 mD3 s末的速度是36 ms参考答案：ABD5. 在研究平抛物体的运动的实验中：关于这个实验，以下说法正确的是( )A每次小球都从相同位置由静止释放B实验前要用重

3、垂线检查坐标纸上的竖直线是否竖直C由于小球与斜槽间存在摩擦会对实验造成误差D安装的斜槽末端切线水平的目的是保证小球运动的轨迹是一条抛物线 图3参考答案：二、 填空题：本题共8小题，每小题2分，共计16分6. 一个质点做匀加速直线运动，它在3s末的速度是11m/s，第5s末的速度是17m/s，则该质点的加速度为 m/s2，初速度为 m/s，前10 s内的位移为 m。参考答案：3 m/s2， 2 m/s， 1707. 航天器绕地球做匀速圆周运动时处于完全失重状态，物体对支持面几乎没有压力，所以在这种环境中已经无法用天平称量物体的质量假设某同学在这种环境中设计了如图6所示的装置(图中O为光滑小孔)来

4、间接测量物体的质量：给待测物体一个初速度，使它在桌面上做匀速圆周运动设航天器中有基本测量工具（比如刻度尺、秒表、弹簧测力计等）(1)实验时需要测量的物理量：弹簧测力计示数F、圆周运动的周期T，还需要测出：_(2)用所测得的物理量写出待测物体质量的表达式为m_.参考答案：(1)圆周运动的半径R（3分）(2)8. 汽车在平直公路上行驶，在第1 min内的平均速度为5 m/s，第2、3 min内的平均速度为6 m/s，第4 min内的平均速度为10 m/s，第5 min内的平均速度为13 m/s，则汽车在这5 min内的平均速度是_m/s参考答案：8m/s9. 一辆汽车以18m/s的速度在平直道路上

5、匀速行驶，看到前车突然停下，司机采取紧急刹车，留下27m长的笔直刹车痕后停车，则汽车刹车过程中加速度的大小为_m/s2，刹车_s后汽车停下，这个过程中的平均速度为_m/s。参考答案：6；3；9 10. （不定项）如图所示，在光滑水平面上以水平恒力F拉动小车和木块，让它们一起做无相对滑动的加速运动，若小车质量为M，木块质量为m，加速度大小为a，木块和小车间的动摩擦因数为,对于这个过程，某同学用了以下4个式子来表达木块受到的摩擦力的大小，下述表达式正确的是（ ）AF-Ma Bma Cmg D.F-(M+m)g参考答案：AB11. 如图所示，在水平桌面上放两物体，已知A、B两物体与地面的最大静摩擦力

6、分别为8N和4N，若一水平力F = 6N作用于A物体时，此时A对B的作用力大小为 N，当水平力作用于B时，则A对B的作用力为 N。参考答案：12. 在研究平抛运动的实验中，用一张有小方格的纸记录小球的运动轨迹，小方格的边长L=1.25cm将小方格纸置于如图所示的坐标系中图中的a、b、c三点是小球运动轨迹上的几个位置（g取10m/s2）（1）小球的初速度为 m/s（2）小球抛出点的位置坐标为 （3）物体经过点b时竖直速度为 m/s 参考答案：（1） 0.75 （2） （1.25cm，1.25cm） （3） 1 13. 在“互成角度的两个共点力的合成”实验中，和表示两个互成角度的力，表示由平行四边

7、形定则画出的合力，表示根据“等效性”由实验方法得到的合力，则图中符合实验事实的是 图。参考答案：D三、 实验题：本题共2小题，每小题11分，共计22分14. 如图1所示，为探究“加速度与合力、质量的关系”的实验装置，请完成以下问题：（1）本实验先保证小车质量不变，探究加速度与合力的关系；再保证小车所受合力不变，探究加速度与小车质量的关系，该实验采用的研究方法为 A等效替代法 B控制变量法 C理想模型法（2）实验中小车和木板间存在摩擦，为了设法排除摩擦的影响，可采用将木板一端垫高的方法来实现，则实验中应将图中木板 侧（填右或左）垫高，从而达到平衡摩擦力（3）平衡摩擦力后，若小车的总质量为M，钩码

8、总质量为m（mM），重力加速度为g，可认为小车释放后受到的合外力大小为 （4）该实验中，保证小车所受合力不变，探究加速度与小车质量的关系，采用图象法处理数据为了比较容易地看出加速度a与质量M的关系，应作 AaM图象 Ba图象 Ca图象 DaM2图象（5）保证小车质量不变，探究加速度与所受力的关系时，某同学根据实验得到数据，画出Fa图象如图2所示，那么该同学实验中出现的问题最可能的是 a平衡摩擦力过度b平衡摩擦力不足参考答案：（1）B；（2）右侧；（3）mg；（4）B；（5）B【考点】探究加速度与物体质量、物体受力的关系【分析】（1）研究某个物理量与另外两个量的关系时，需控制一个量不变，这种方法

9、叫控制变量法（2）平衡摩擦力时，使得重力沿斜面方向上的分力与摩擦力相等，将长木板没有滑轮的一端垫高（3）反比例函数图象是曲线，而根据曲线很难判定出自变量和因变量之间的关系；正比例函数图象是过坐标原点的一条直线，就比较容易判定自变量和因变量之间的关系（4）图2中图象与纵轴的截距大于0，说明在拉力不等于0时，仍然没有加速度【解答】解：（1）在探究加速度与力、质量的关系时涉及到3个物理量，一般的物理实验研究中只能研究一个量和另一个量之间的关系，因此本实验采用控制变量法先保持合力不变，研究加速度与质量的关系，再保持质量不变，研究加速度与合力的关系故选B（2）平衡摩擦力需将木板略微倾斜，使得重力沿斜面向

10、下的分力与摩擦力相等所以应抬高木板的右端（3）根据牛顿第二定律F=Ma，a与M成反比，而反比例函数图象是曲线，而根据曲线很难判定出自变量和因变量之间的关系，故不能作aM图象；但a=，故a与成正比，而正比例函数图象是过坐标原点的一条直线，就比较容易判定自变量和因变量之间的关系，故应作a图象（4）图2中图象与纵轴的截距大于0，说明在拉力不等于0时，没有加速度，说明平衡摩擦力时斜面的倾角过小或平衡摩擦力不足故答案为：（1）B；（2）右侧；（3）mg；（4）B；（5）B15. (6分)某同学在做研究弹簧的形变与外力的关系实验时，将一轻质弹簧竖直悬挂，让其自然下垂，测出其自然长度；然后在其下部施加外力F

11、，测出弹簧的总长度L，改变外力F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度L的关系图线，如图所示。（实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的）由图可知该弹簧的自然长度为_cm，该弹簧的劲度系数为_N/m。参考答案：四、计算题：本题共3小题，共计47分16. （10分）加速性能是汽车的一项重要技术指标。某辆汽车从静止开始加速，经过t=3s时间速度达到v=15m/s。在这一加速过程中，汽车的运动可视为匀加速直线运动。（1）该汽车的加速度大小a是多少？（2）6s内汽车的位移为多少？参考答案：解析：17. （8分）如图所示，一质点沿半径为r=20 cm的圆周自A点出发，逆时针运动2 s，运动圆周到达B点，求：（1）质点的位移和路程；（2）质点的平均速度大