初中心理健康教育人教七年级下册目录成为记忆高手教学设计

1、成为记忆高手教学设计成都市青白江区祥福中学校喻婷【设计意图】 记忆力是智力的重要组成部分。人类通过记忆来积累知识、经验和技能。学生的学习活动都需要记忆的参与，记忆对学生发展十分重要。【学情分析】进入初中，课程的增多，要求学生记忆的东西也越多，需要调整记忆策略以提高记忆效率，提高记忆能力。一、活动目标：知识与能力：知道记忆的重要性，了解记忆的策略，掌握并运用记忆规律，提高自身的记忆能力。过程与方法：通过启发式教学、讲授法等方式方法，以学生为主体对象开展活动，实现以上活动目标。情感、态度与价值观：激发学习中记忆的兴趣，有意识的运用策略提高记忆效率。二、活动重、难点活动重点：理解组块，遗忘曲线，首因

2、效应，近因效应。活动难点：体会记忆策略，有意识的运用策略提高记忆效率。三、适用年级：七、八年级四、活动准备：A4纸，PPT五、活动时间：1课时六、活动过程：环节具体展开设计意图热身活动一张白纸。活动过程：1.发给学生每人一张A4纸。2.按照自己的想法随意折叠几次，打开A4纸。3.观察白纸发生的变化。学生交流教师小结：我们将手里的这张纸比作我们的大脑。我们所经历的事情，包括看到的，听到的、感受到的，或多或少或深或浅都会留下一些痕迹，就像这些折痕，这就是我们平常说的记忆。4.请同学们将手里的纸使劲揉成一团，再展开。5.师问：请你找出你最初折叠的折痕，你有什么发现？学生交流教师小结：我们会发现，我们

3、很难再找到以前的折痕了。这是后来发生的事情留下的痕迹干扰了我们之前的记忆，又或者是随着时间的推移，我们忘记了，这就是我们的遗忘。教师总结：遗忘和记忆对我们都很重要。人类通过记忆来积累知识、经验和技能。几乎所有的学习活动都需要记忆的参与。不过，记忆能力确实有高低之分。我们可以通过训练，掌握一些方法来提高我们的记忆能力。通过一张白纸折叠、展开、揉团活动，了解记忆和遗忘，知道遗忘和记忆的重要性。知道记忆能力有高低之分，导入本堂活动课程成为记忆高手。学习新知我的大脑分区，我的大脑记忆区。了解大脑记忆的区域。探究活动1.数字记忆游戏：游戏规则：（1）呈现三组数字，每组10秒，看同学们谁记忆的又快又准确。

4、（2）挑战记忆力。抽取同学们进行记忆比赛，学生边说师边记录在黑板上。思考与反思：（1）游戏中我完成的如何？（2）观察比赛的同学们使用了什么方法来记忆数字？学生交流教师小结：可以发现同学们是三个、四个或者更多个数字组成一块来进行记忆的，这是我们的组块记忆。经研究发现，我们的短时记忆的容量是72个组块。所以成为记忆高手的方法之一就是：把握节奏，组块记忆。2.认识艾宾浩斯遗忘曲线：活动过程：（1）教师请进一位大师艾宾浩斯，介绍他做的记忆规律的实验。（2）展示研究成果，遗忘曲线。（3）引导思考:从曲线能发现什么？学生交流教师小结：遗忘的规律是先快后慢。我能做些什么呢？学生交流教师小结：及时复习。教师总

5、结：艾宾浩斯告诉我们我们的遗忘是先快后慢的。因此成为记忆高手的方法之二：抵抗遗忘，及时复习。3.图片记忆游戏：游戏规则：（1）呈现一张图片10秒钟，看同学们谁记忆的又快又准确。（2）挑战记忆力。抽取同学们进行比赛，大众评委要记忆正确个数。思考与反思：（1）游戏中我完成的如何？（2）观察比赛的同学们使用了什么方法来记忆图片？学生交流教师小结：图片中按照水果、动物、交通工具等分类，进行记忆，记忆的效率大大提高。因此，成为记忆高手的方法之三：提高效率，分类记忆。4.了解大脑分区：左脑理智脑，右脑艺术脑，将用词语激活锻炼左脑。5.词语记忆游戏：游戏规则：（1）呈现10个词语10秒钟，看同学们谁记忆的又

6、快又准确。（2）挑战记忆力。抽取同学们进行比赛，大众评委要记忆正确个数。思考与反思：（1）游戏中我完成的如何？（2）观察比赛的同学们记忆最多的词语是靠前的，靠后的还是靠中间的？（3）对我们记忆单词，背诵诗歌有什么帮助？学生交流教师小结：关于记忆有个规律，是首因效应：最开始记忆的效果比较好，近因效应：最后的记忆效果也比较好。中间部分的记忆要弱一些。因此成为记忆高手的方法之四：掌握规律，中间记忆。1.通过数字记忆游戏，掌握组块记忆的方法。2.通过学习艾宾浩斯的遗忘曲线，掌握及时复习的提高记忆力的方法。3.通过图片记忆游戏，掌握分类记忆的方法。4.通过词语记忆游戏，掌握记忆首因效应、近因效应规律，试着从中间记忆，提高记忆效率。总结通过活动，我们知道了成为记忆高手的四种方法：1.把握节奏，组块记忆；2.抵抗遗忘，及时复习；