初中信息技术川教七年级上册目录 计算机中数的表示（第二节）

1、第5课 计算机中数的表示（第二节）授课类型及方式地点：理论 讲课 各班教室教学目的：了解计算机中数据的运行与存储采用的是二进制；初步认识计算机编程原理；补充八进制、十六进制。教学重点：二进制记数的进位处理教学难点：理解信息在计算机中的表示方式：二进制编码。教学内容及板书： 复习上节课内容二进制计数的关键点：（1）0、1（2）逢二进一（3）（1111）2=120+121+122+123=（15）10师：下面我们来做个游戏，用二进制记数来报数，老师不是班上的同学，就报0，后边的同学接着报数。最后得出我们班报数的最后一个数字是（110011）2等，由于我们用习惯了十进制记数，因此我们把它转换成十进制

2、记数。（请同学们自己完成）（110011）2=120+121+022+023+124+125=（51）10 师：同学知道二进制记数中数字的状态只有两种，0和1，根据我们的生活常识，生活中的一些电子器件，比我们教室里面的电灯，两种常见的状态就是：亮（用1表示）和熄灭（用0表示）。而这两种状态的控制是由于通电和断电来完成的。我们从以前的学习知道，计算机是由电子元器件组成，所以电子元器件最容易控制的状态就是通电和断电。因此在计算机中传递的数据就是各个电子元件的通电（1）和断电（0），即计算机中的数据的存储和运算采用的是二进制编码。我们都知道计算机能存储大量的信息，有声音类的、文字类的、图片类的、影像

3、类的等等，这些信息在计算机中的存储实际上采用的就是二进制编码。师：因此计算机能直接识别的信号就是1010 0101这种类似的组合代码，人们把这些一条一条的指令输入到计算机中去让计算机自动执行，这个过程就叫计算机程序的编写（计算机编程）。这种直接采用0、1代码组合编写出来的程序叫机器语言，这就是最早初的计算机编程（第一代计算机语言）。 机器语言由于能被计算机直接识别运行，故而效率很高。但随着程序内容的越来越多，越来越复杂，人们发现用机器语言编写出来的程序阅读性很差，并且检查很麻烦，特别是找错的时候，往往花上更多的时间，人们对机器语言进行了升级和改进：用一些容易理解和记忆的字母，单词来代替一个特定

4、的指令。通过这种方法，人们很容易去阅读 已经完成的程序或者理解程序正在执行的功能，对现有程序的漏洞修复以及运营维护都变得更加简单方便，这种语言就是汇编语言， 即第二代计算机语言。 示例：机器语言 00000011 表示加法指令 汇编语言 ADD 表示加法指令 现在第二代计算机语言仍然主要使用于直接对计算机硬件的控制。 在编程语言经历了机器语言，汇编语言等更新之后，人们发现了限制程序推广的关键因素程序的可移植性。需要设计一个能够不依赖于计算机硬件，能够在不同机器上运行的程序。这样可以免去很多编程的重复过程，提高效率，同时这种语言又要接近于或人的。在计算机还很稀缺的50年代，诞生了第一个高级编程语

5、言。当时计算机的造价不菲，但是每天的计算量又有限，如何有效的利用计算机有限的计算能力成为了当时人们面对的问题。同时，因为资源的稀缺， 计算机的运行效率也成为了那个年代工程师追寻的目标。为了更高效的使用计算机，人们设计出了高级编程语言，来满足人们对于高效简洁的编程语言的追求（第三代计算机语言）。 以上即是计算机编程的发展过程，总共分三代，现在我们的很多软件工程师所使用的编程语言，大多数是第三代语言，高级语言。但是使用高级语言编写出的程序，由于计算机不能直接识别执行，这时候就需要一种工具，能把高级语言程序翻译给计算机能识别的二进制代码，这种工具就叫编译器。打个比方，我们跟一个不会中文的外国人讲中文，他听不懂，这时候就需要有一个翻译，这种编译器就是计算机的翻译。 补充在计算机中所涉及的其它进制 八进制计数的关键点：（1）0、1、2、3、4、5、6、7（2）逢八进一（以八为基数）（3）不同数位上的数码代表的