人教版英语中考一轮教材梳理复习教案（七-九年）(共1份打包)

九年级英语复习教案

第一轮复习

复习

七年级上册Units1-3

内容

复习

1

课时

1.学会使用his,her,my,your等形容词性物主代词，识记zero到nine等数字；

2.通过学习，培养学生就家人、朋友或他们的照片等向别人做介绍、询问辨物

复习

的能力。

目标

3.学会根据场景就thingsintheclassroom询问物主（theownerofsomething）,并

正确运用对应的英语表达方式。

复习

根据本单元所学的问候和介绍的方式，学会用恰当的语言表达自己的问候和介

重难

绍家人和自己；学会如何礼貌地与他人交往。

点

(-一）单词检查

(.二）重点单词归纳讲解

英美人的姓名与中国人的姓名顺序相反，名在前，姓在后。如JimGreen,

%是Jim,姓是Green。△名字：firstname（第一个名字）或givenname

性氏：lastname（最后的名字）或familyname（家族的名字）

全名：fullname

s/am/are的用法：

T用am,you用are.1）Iam14,howoldareyou?我14岁，你多大了？

irS连着他/她/它2）He/Sheisastudent.他/她是个学生。

一单数用is,复数用are.3）Thekeyisyellow.钥匙是黄色的。

复

习

4）HeandIarestudents,他和我都是学生。

过

程

I）arent:fatherormother父亲或母亲parents:fatherandmother父母双亲

环

节

昭示代词

时

间

this/these这/这些。一般用来指时间或空间上较近的事物。

法

方

this后接名词单数，these后接名词复数；this变复数是these.

that/those那/那些。一般用来指时间或空间上较远的事物。

that后接名词单数，those后接名词复数;that变复数是those.

C三）语法归纳讲解

名词单数变复数的规则（Englishbook,Page94.）

可数名词有单复数两种形式，名词的复数形式的部分规则如下：

）一般情况在词尾加,s,清辅音后读/S/,浊辅音和元音后读/Z/。如：

book-books/buks/bag--bags/basgz/key『keys/ki:z/

!）以s,x,sh,ch,等结尾的词加-s,读/iz/.如：

box---boxes/bDksiz/fish-■—fishes/'fljiz/watchwatches/'wDtfiz/

3）以辅音字母加y结尾的词，变y为i,再加・es。读/z/。如：family。--families

baby—babiesparty——partiesstrawberry——strawberries

以元音字母加y结尾的词，直接加s,读/z/boyboys

4）以f或fe结尾的词变f或fe为v,再加es。读/vz/。knife刀一knives

5）以o结尾的词

以"o"结尾的词，①有生命的加-es,如：potato一一potatoes,tomato-tomatoes,

hero。英雄-heroes；

②无生命的加-s如photo--photos,kilo--kilos,pianopianos

radio--radios,zoo--zoos

（四）交际功能归纳

What/howabout...?u怎么样？”后接名词，代词或动名词。

1）向对方提出建议或请求。例如：

Howaboutgoingoutforawalk?出去散散步好吗？

Whataboutanothercake?再吃块蛋糕好吗？

2）征询对方的看法或意见。例如：

Whataboutherplayingtheviolin?（你认为）她的小提琴拉的怎么样？

WhatabouttheTVplay?那个电视剧怎么样？

3）寒暄时用作承接上下文的转折语％例如：

IamfromBeijing.Whataboutyou?我是北京人，你呢？

thanks/thankyoufor...因而感谢

for是介词，后接n/pron/v-ing.（名词/代词、动名词）

Thanksforthephotoofyourfamily.谢谢你的全家福照片。

Thanksforhelpingme.谢谢你帮助我。

Thankyouforyourhelp.谢谢你的帮助。

如何用英语表示感谢

1）表示感谢的常用套语：

It'sverykindofyou.你太好了，多谢你了Thankyou.谢谢你。

Thankyouverymuch.非常感谢Thanks.谢谢。

Thanksalot.多谢。Manythanks.多谢。

2）回，答感谢的常用答语：

Notatall.别客气；不用谢；哪儿的话。Youarewelcome.不用谢。

That'sallright.没什么；不用谢That'sOK.没什么；不用谢。

（五）写作思路示例

单元的话题为失物招领或寻物启事，写这类文章时必须包含以下几个要素：

1.丢失或拾到的物品名称。可直接用省略句Apen或Iloslmypen及Isihis

yourpen?等表示。且还要把此物品的特征描述清楚。

2.丢失物品或拾到物品者的姓名。

3.联系电话。可用祈使句，如CallTomat821-7308表示。

教学

反思

复习

七年级上册Units4-6

内容

复习

1

课时

1.学习句型:Where's...?/Whereare...?培养用in,on,under等介词来准确描

复习述物品所处地方的能力。

目标

2.培养用have/has对物品的所属进行谈论、提问等的语言表达能力、运用所学的

知识来谈论喜欢与不喜欢的食物。

复习

Where's…？/Whereare...?培养用in,on,under等介词来准确描述物品所处

重难

点地方的能力。

（一）单词检查

（二）重点单词归纳讲解

1.谈论物品的位置

工Where's+单数物品？Whepeare+复数物品？

tlfs+介词短语.Th&re+介词短语.

名词前已有作定语的this,that,my,your,some,any,each,every等代词，则不

用冠词。

2.表位置的介词

on在.上（两者相接触）in在里under在下面（正下方，不

接触）

underthetable在桌子底下

复

习onthesofa在沙发上

过

程inthebookcase在书柜里

环

节介词后接名词、代词和动名词。如接人称代词时要接宾格形式。

时

间物在床上用onlhebed如：Myshirtisonthebed.我的衬衫在床上。

方

法人在床上用inthebed.如;Mysisterisinthebed.我妹妹在床上呢。

就地点提问用where

Myshoesareunderthebed.（就划线部分提问）

Whereareyourshoes?

3.some和any（一些）后接可数名词复数和不可数名词

1）some一般用于肯定句中，any用于否定句和疑问句中

①我有一些笔记本。Ihave（）books.

②我没有书。Idon、have（）books.

③Doyouhave（）books?你有一些书吗？

4.onthewall与inthewall（在墙上）

图画、黑板、风筝等“在墙上”，是因为它们在墙的表面，故用onthewall。

门窗、钉子、洞、孔等“在墙上”，是因为它们在墙的里面，故用inthewall。

5.名词所有格

在英语中，当我们表达“我的”“你的”“他的“时，用代词my,your”his等。如果

要表示“某个（些）人的”时，可以在某个（些）人后加's来表示所有关系，这

种形式我们称为所有格。如Mike的父亲：Mike,sfather,我妈妈的名字：

mymother'sname

△构成：1）单数名词加's.2）以S结尾的复数名词加，读音不变。

如theteachers9room（老师们的房间）

△表共同所有，在最后一个名词后加“，s”。

JimandTom^mother吉姆和汤姆的母亲（共同所有）

△表各自所有，在每个名词后加“，s”

Jim'sroomandTom'sroomarebothbig.吉姆的房间和汤姆的房间都很大

（各自所有）

（三）交际功能归纳

1.Doyouhave......?Yes,Ido.No,Idon't..

你有……吗？是的，我有。不，我没有。

Dotheyhave......?Yes,theydo.No,theydon't..

Doeshehave......?Yes,hedoes.No,hedoesn't.

Doesshehave...…？Yes,shedoes.No,shedoesn't.

在一般现在时中，句子的谓语动词若是实义动词，常借助助动词do或does来

构成否定句或疑问句。Does用于主语是第三人称单数的句子中，其他情况用do

2.do/does

1）作助动词，帮助构成一般现在时的否定句或疑问句，无意义。

Doyouhaveasoccerball?你有足球吗？

Idon'tknow.我不知道。

DoesJimhaveasister?吉姆有妹妹吗？

Whatdoeshelike?他喜欢什么？

Hedoesn’tlikeEnglish.他不喜欢英语。

2）作实义动词，“做，干”。

Idomyhomeworkeveryday.我每天都做家庭作业。

Bobdoeshishomeworkeveryday.鲍勃每天都做家庭作业。

3）在一般现在时中，do/does可用来替代上文出现过的动词，以避免重复。

Doyouhaveasoccerball?你有足球吗？Yes,Ido.是的,我有。（do代have

Doesshehaveaneraser?。Yes,shedoes.

Idon'thaveasoccerball,butmybrotherAland^oes.

我没有足球，但我的哥哥艾伦有。

3.Let'sdosth.4<（it）我们做某事吧。”表示建议。（lefs=letus）let's后接动词

原形

肯定回答一般用OK.好的/Allright.好的/Great.好极了/Goodidea.好主意

Thatsounds+adj../Sounds+adj.结构

否定回答一般用sorry,I...

1）让我们上学去吧.。好的。-Let'sgotoschool.-OK.

2）我们打乒乓球吧。对不起，我有许多家庭作业要做。

■Let'splayPingPong.-Sorry,Ihavealotofhomeworktodo.

4.letsb._dosth.让某人作某事sb如果是人称代词时要用宾格形式

1）让他踢足球。Lethimplaysoccer.

2）让海伦回家吧LetHelengohome.

5.We'relate!我们迟到了！belatefor。迟到

Don'tbelateforschool.不要上学迟到。

（四）语法归纳讲解

语法：一般现在时

一般现在时表示现在的状态，如：Heis12.Sheisathome.表示经常的或习惯忸

的动作，：Igotoschoolat7:30everyday.表示主语具备的性格和能力等，如:

Shelikesapples.TheyknowEnglish.

1）动词be

疑问式和简略答语

AmI....2Areyou....?Ishe/she/it....?

（

Yes,youare.Yes,Iam.Yes,he/she/itis.

五）

No,youarenot.No,Iamnot.No,he/she/itisnot.

写

Arewe....?Areyou....?Arethey....?

作

Yes,we/youare.Yes,weare.Yes,theyare.

思

No,we/youarenotNo,wearenot.No,theyarenot.

示

本单元的话题是谈论体育运动及收藏，及“和同学、朋友一起去休闲”为话

题，内容主要包括介绍自己有什么，询问别人有什么，谈论自己喜欢哪些运动，

不喜欢哪些运动并说明原因，建议去做什么及其回答方式。

常用句型归纳如下：

1.1have/don,thave我有/没有

2.Hehas/doesn'thave...他有/没有...

3.Doyouhave...?你有...吗？

4.Doesshehave…？她有...吗？

5.Lefs...让我们...

6.OK./Great/Thatsounds...好的。/太好了。/那听起来...

7.Wecan…我们可以...

教学

反思

复习

七年级上册Units7-9

内容

复习

1

课时

1.通过本单元的学习，具备用“Howmuchis/are…？”来询问价格的能力，

2.学会谈论服装的颜色、大小以及自己对服装的喜好等。

3.模拟购物，灵活运用所学知识，树立对服装的正确审美观，从而服务于现

复习

实生活。在评价物品时学会运用礼貌用语。

目标

4.在学习过程中，用英语交流，谈论生日、日期及学校或自己的活动安排，

5.学会询问朋友及家人的生日，并记住他们的生日，兵说一声“Happybirthday”

增进相互之间的感情。

复习注意is后接的是单数可数名词或不可数名词，are后接的是复数名词。

重难学会运用what,why,who引导的特殊疑问句

点运用because来表达原因。

（一）单词检查

（二）重点单词归纳讲解

1.It'sTuesday,November11.今天是11月11日，星期二。

1）日期和星期同时表达时，通常先说星期后说日期。

2）句中it用来表示时间。

2.playwith....和...一起玩

3.look,see,watch,read

l）look为不及物动词，指看的过程，不一定看见。后接宾语须加at。

2）see用作及物动词。后面直接接宾语。“看见，看到”强调看的结果。“看医生，

“看电影”常用这个词。

①Helooksattheblackboard,butcantseethewords.他看了看黑板，但看不

见这个词。

②seethedoctor看医生

③seeafilm/movie看电影

3）watch为及物动词。”观看，注视”指非常仔细全神贯注地看。“看电视”“看比赛，

习惯用这个词。

①watchTV看电视

②watchthefootballgame看足球比赛

4）read本义为“读，朗读”，“看书，看报，看杂志”常用这个词

readabook看书readthee-mail读这封电子邮件

4.辨析interesting与interested

□interesting可作表语，指某人/事/物本身有趣；也可作定语修饰人或物

①Thebookisinteresting.这书很有趣。（作表语）

②Ihaveaninterestingbook.我有本有趣的书。（作定语）

2）interested用于be/get/becomeinterestedin…（对...感兴趣）这一结构中。

Heisinterestedinplayingfootball.他对踢足球感兴趣。

（三）交际功能归纳

CanIhelpyou?我能帮助你吗？

此句是主动提供帮助时的服务用语。它的翻译随着场所的不同而不同。

在饭店C你想吃点什么？在商店：你想买点什么？

肯定回答：Yes,please....

否定回答：No,thanks.（...）

与CanIhelpyou?同义的常用表达还有：

WhatcanIdoforyou?/MayIhelpyou?/

IsthereanythingIcandoforyou?

wantsth想要某物1）我想要个苹果一。

wanttodosth.想要做某事2）他想打篮球

wantsb.todosth.想要某人做某事3）我想要他帮助我

Hereyouare.给你。

Itlooksmice.它看起来很漂亮。

look“看起来；看上去”，连系动词，后接形容词作表语。

riltakeit.我买了。

表感谢的用语：

Thankyou/Thankyouverymuch/Thanks/Thanksalot/Manythanks.

回答感谢的用语：That'sallright/That'sOK.Notatall.You\rewelcome.

Comeandbuyyourclothesatourgreatsale!我们在大甩卖，快来买衣服！

（四）语法归纳讲解

感叹句

感叹句常用what和how引出强调部分，并放在句首，一般情况下，what修饰

名词，how修饰形容词、副词。

1）whal感叹句的结构为：

一「a/an+形容词+可数名词单数〕

What+＜形容词+可数名词复数上+主语+谓语+其他！

I形容词+不可数名词」

①Whalagoodboyheis!他是一个多么好的男孩啊！

②Whataninterestingbookitis!多有趣的书啊！

③Whatdeliciousbroccoli（ilis）!多好吃的花椰菜啊!

@Whatbeautifulflowersinthegarden!花园中的花式多么美丽啊！

2）how感叹句的结构为：

How+形容词/副词+主语+谓语+其他！

Howinterestingthebookis!这书多有趣啊！

Howbeautifultheflowersinthegardenare!花园中的花式多么美丽啊！

Howwellhedraws!他画得多好啊!

时刻表达法

1）顺读法：先说小时数，再说分钟数。

8:00eight⑹clock)9:05nineofive

7:15sevenfifteen7:30seventhirty

6:45sixforty-five6:55.sixfifty-five

2）逆读法：先说分钟数，再说小时数

①分钟数W30用“分钟数+past+小时数”来表达（即几点过了几分）

15分常用aquarter（一刻钟，四分之一）来表示

30分常用half（半，一半）来表示

9:05fivepastnine

8:24twenty-fourpasteight

7:15aquarterpastseven（fifteenpastseven）

7:30halfpastseven（thirtypastseven）

②分钟数＞30用“（60.分钟数）+口+（小时数+1）”来表达（即几点差几分）

7:31twenty-ninetoeight

8:45aquartertonine（fifteentonine）

9:55fivetoten

（五）写作思路示例

写作指导

本单元的话题是描述某人最喜爱的科目及原因。因此，本单元的写作

项目是介绍自己最喜爱的东西，可以是学科、运动项目、食品及其他与日

常生活相关的东西。写这类文章时应注意以下几点：

1.开篇应介绍人，再从自身实际出发，写MyfavoriteSubject/Sport/Food等。

2.文章应首尾呼应，既要表达出最喜爱的东西是什么，又要说明喜爱的原因。

最后作简要的评价。

常用句型归纳如下

1.1like...我喜欢...

2.Myfavoritesubjectis...我最喜欢的学科是...

3.Becauseitisinteresting/fun.因为它很有趣/有乐趣。

教学

反思

复习

七年级下册Units1-3

内容

复习

1

课时

1.运用情态动词can“询问和谈论能力”；通过谈论自己在某一方面所具备的才能，

学习情态动词学会不同时间段的表达法，并会用when和whattime询问时间

2.学会用频度副词谈论自己的日常生活及日常作息习惯。

3.了解交通工具的词汇及交通方式的英语表达法。

复习4.学习英语数词及相关段时间的表达法

目标5.引导学生能口、笔头熟练地运用新词汇、短语和句型并进行询问他人和表达自

己的交通方式及所发费的时间。

6.引导学生正确而熟练运用句型：Howdoyou/doeshegotoschool?Howlongdoes

ittake?等对交通方式进行问答。

复习1.学习英语数词及相关段时间的表达法

重难2.正确而熟练运用句型：Howdoyou/doeshegotoschool?Howlongdoesit

点take?等对交通方式进行问答。

（一）单词检查

（二）重点单词归纳讲解

1.playtheguitar弹吉他2.playthepiano弹钢琴

3.playthedrums敲鼓4.playchess下象棋

5.speakEnglish说英语6.speakalittleEnglish说一点英语

7.sayitinEnglish用英语说它8..jointheartclub加入艺术俱乐部

9,jointhebasketballclub加入篮球俱乐部10.whatclub什么俱乐部

11.jointheswimmingclub加入游泳俱乐部12.playtheguitarwell弹吉他弹得好

13.begoodwithsb和某人相处的好14.begoodfor…对..有益处

15.begoodat…擅长..16.helpsbwithsth帮助某人干某事

17.helpkidswithswimming帮孩子们游泳18.bein参加,加入

19.helpmymotherdohousework20.doChinesekungfu表演中国功夫

21.haveane-mailaddress有电子邮件的地址

22.showsthtosb=showsbsth把某物给某人看

（三）交际功能归纳

Whattimedoyouusuallygetup?

Howfarisitfrom...to...?

Howlongdoesittake...?

（四）语法归纳讲解

情态动词can的构成和使用。

不同时间段的表达法

（五）写作思路示例

按e-mail的写作格式，感谢汤姆的问候，并说明自己是怎样上学的，及学校的

生活

DearTom,

Howareyou?Thankyouforyourlaste-mail.Iknowhowyougettoschool.Nowlet

metellyouhowIgettoschool.Iusuallyleavehomeathalfpastseven.First,Iwalk

tothesubwaystation.ThenItakethesubwaytoschool.Myschoolisaboutten

kilometersfrommyhomeItusuallytakesmeabouthalfanhourtogettoschool.I

usuallymeetsmanyfriends.Somytripisinteresting,too.

Yours,

Emma

1.—What*sthetime?—_____halfpastnine.

A.ItsB.It'sC.ThisisD.They're

(回答时间用Ifs)

2.Theyhavenoclasses_______SaturdayandSunday.

A.inB.onC.atD:from

针对(on用具体某一天前)

性练3..Pleasewriteandtellme______yourmorning.

习A.forB.toC.aboutD.of

(tellsb.aboutsth.)

4.Helikes______theradio.

A.listens氏tolistentoC.listenstoD.tolisten

(liketodosth./likedoingsth.listentosth.)

教学

反思

复习

七年级下册Units4-6

内容

复习

1

课时

1.熟练运用祈使句的否定与肯定形式。

2.熟练运用can表许可的一般疑问句及回答。

复习3.熟练运用haveto表达必须遵守的规则

目标4.why,what,where引导的特殊疑问句；

5.用because表示原因；表示性质、品质的形容词的使用及程度的表达。

6.掌握现在进行时的构成和现在分词的变化规则。

复习1.用现在进行时谈论自己和他人正在做什么。

重难2.学会与他人讨论规章制度，发表自己的认识，提出改进措施，以便自己和他人

点能更好地遵守。

（-）单词检查

（二）重点单词归纳讲解

1.ontime准时，按时2.listento...听...

3.inclass在课上4.belatefor做迟到

5.haveto不得不6.bequiet安静

7.goout外出8.dothedishes清洗餐具

9.makebreakfast做早饭10.make（one's）bed铺床

11.benoisy吵闹12.keepone'shairshort留短发

13.playwithsb.和某人一起玩14.playthepiano弹钢琴

15.havefun玩得高兴16.makerules制订规则

17.practicedoingsth.练习做某事18.bestrictwithsb.对某人要求严格

19.bestrictinsth.对某事要要求严20.leavesthsp.把某物忘在某地

21.learntodosth.学会做某事

22.keep+宾语+形容词使……保持某种状态

（三）交际功能归纳

1.Don'tarrivelateforclass.

2.Therearetoomanyrules!

Whydoyoulikepandas?

一Whydon'tyouliketigers?

（四）语法归纳讲解

•祈使句

•情态动词can表示许可的用法；

•情态动词haveto

五）写作思路示例

按e-mail的写作格式，感谢汤姆的问候，并说明自己是怎样上学的，及学校的

生活

DearTom,

Howareyou?Thankyouforyourlaste-mail.Iknowhowyougettoschool.Nowlet

metellyouhowIgettoschool.Iusuallyleavehomeathalfpastseven.First,Iwalk

tothesubwaystation.ThenItakethesubwaytoschool.Myschoolisaboutten

kilometersfrommyhomeItusuallytakesmeabouthalfanhourtogettoschool.I

usuallymeetsmanyfriends.Somytripisinteresting,too.

Yours,

Emma

1.Listen!Who_________?■-Emmais.

A.singingB.issingingC.singD.aresinging

(listen!Look!进行时态的标志词)

Look!WhatisTomdoing?He's_______TV.

seeingB.lookingC.lookingatD.watching

watch,see,look,read这四个词的区别：

1)watch意为“观看、注视:指长时间看某一活动的场面，如：看电视、

比赛、表演、赏月等。

HelikeswatchingTV.他喜欢看电视。

2)look强调发出看的动作，不注重结果。是一个不及物动词，带宾语时加at。

如：Look.Thereisaboyunderthetree.

看，树下有一个男孩。

针对Pleaselookattheblackboard.请看黑板。

性练3)see强调“看”的结果。指看见还是没看见。也指看电影(seeacomedy).

习看病(seeadoctor)

如：Icanseesomebirdsinthetree.

我能看见树上有一些鸟。

4)read意为“看、读》其宾语常是有文字的“书、报、杂志”等。如：

Heisreadingabook.他正在看书。

体会下边的话：

看，大卫正在看黑板。他能看见一位女孩在看书，她没有看电视。

Look.Davidislookingattheblackboard.

Hecanseeagirl.Sheisreadingbooks.Sheisn'twatchingTV.

2..I'mwriting___myfriend.

A.toB.forC.atD.on

Writealettertosb.=writetosb.给某人写信。

教学

反思

复习

七年级下册Units7-9

内容

复习

1

课时

1.使学生学会运用以下句型谈论天气。--How'stheweatherinBeijing?/What's

theweatherlikeinBeijing?--It'ssunny/rainy/snowy,/windy,/cloudy,/raining/

复

习

snowing.

目

标

2.能熟练的用英语进行对人外表特点的描述，并根据描述画出人像。

3.能概括人物的外貌特征并根据人物特征推理出某一人物。

4.能替自己和别人进行新形象设计，能和合作伙伴互相交流，充分交换信息。

复习

重难熟练的用英语进行对人外表特点的描述，并根据描述画出人像。76

点

（一）单词检查

（二）重点单词归纳讲解

1.notbad不错2.atthepark在公园

3.haveagoodtime/haveagreattime/havefun/enjoyoneself过得很愉快

4.takeamessagefor...为...捎个口信

5.callsb.back给某人回电话6.noproblem没问题

7.rightnow现在8.talkonthephone通过电话交谈

9.someof当中的一些10.bythepool在游泳池边

11.drinkorangejuice喝橙汁12.studyhard努力学习

13.onavacation在度假14.inthemounlains在山里

15.callsb.给某人打电话16.writetosb.给某人写信

17.rightfor...适合……18.给……拍一张照片

18.tellsb.（not）todosth.告诉某人（不要）做某事

19.haveagreattime+（in）doingsth.愉快地做某事

20.justrightfordoingsth.做某事正合适

（三）交际功能归纳

学生能够简单描述人们进行的活动。

——Whataretheydoing?

--They5replayingbasketballinthepark.

1.How'stheweather?天气怎么样？

2.It^cloudy./Ifssunny./It^raining.天气多云。/天气晴朗。/天正下雨。

3.How'sitgoing?情况怎么样？

4.Great!/Notbad./Terrible!好极了！/不错。/糟糕！

5.一Isthereahospitalnearhere?这附近有医院吗？

一Yes,thereis.IfsonBridgeStreet.是的，有。它在桥街上。

6.—Oh...where'sCenterStreet?噢...中心大街在哪里？

—It'snottoofarfromhere.它离这儿不太远。

7.GoalonglongStreetandit'sontheright.沿着长街走，它在右边。

8.Turnrightatthefirstcrossing.在第一个十字路口向右转。

9.—Whatdoeshelooklike?他长什么样

—He'sreallytall.他真的很高。

10.—Dotheyhavestraightorcurlyhair?他们留直发还是卷发？

—Theyhavecurlyhair.他们留卷发。

11.—Ishetallorshort?他高还是矮？

一Heisn'ttallorshort.He'sofmediumheight.他不高不矮，他中等个子

（四）语法归纳讲解

现在进行时

（五）写作思路示例

Myvacation

WeareonavacationinBeijing.We'reontheGreatWallri7ghtnow.It'scloudyand

cooltoday.It9sjustrightforwalking.Look!Mymotheristakingawalk.Myfatheris

takingphotosofthemountains.Mysisterisdrawingapicture.I'mtalkingwithsome

studentsfromtheUSinEnglish.Myvacationisgreat.

【中考考点】

［bedifferentfrom固定用法］

1.LucyandIaretwins,butwe'redifferent_____eachotherinmanyways.（2012）

针对A.forB.inC.ofD.from

性练［外貌描写考查］

习2.Kalewantstohavelongcurly__________likehermother's.（2011长春市）

3.Somestudentshaveto__________glassesinclassbecausetheycan'tseethe

blackboardclearly.（2013）

教学

反思

复习

内容七年级下册Units10-12

复习

1

课时

使学生学会辨别可数名词与不可数名词。

复习

能熟练掌握一般过去时的用法.

目标

能概括感叹句和一般疑问句定义和用法。

复习

使学生学会辨别可数名词与不可数名词。

重难

能熟练掌握一般过去时的用法。

，占、、、

（-）单词检查

（二）不规则动词的过去式变化：

①go—>_____②ride—>______③feed—»_______④take—____⑤do—________

⑥say—►____©see—_____⑧grow—►______⑨eat—►___⑩have______

@buy—>_____®get—_____⑬come—»______⑭draw______⑮know________

⑯teach—_____⑰make—________⑱swim—>_____©bring____⑳cut_____

21.drink—______22.drive—►____23.feel—________24.fight—_________

25.find—»_26.flyt_______27.fbrget________28.hear________

29.keep—>_______30.wear—>________31.write—________32.1eave—

33.let—*________34.lose—>________35.meet—>_________36.pay—>________

37.put一________38.read—>_________39.run—>________40.sell—>________

41.sing—_______42.sit—______43.sleep->____44.speak—>_____

45.spend_______46.stand—_______47tell—>______48.think—>_________

四）语法归纳讲解

名词的可数与不可数英语中的普通名词分为___________名词和______名

词。可数名词是指能以___________来计算，可以分成个体的人或东西；有复数

形式，在句子中作主语时，谓语用___________形式；单数名词前常用不定冠词

a/an,在句子中作主语时，谓语用___________形式。如：

Childrenarefondofstories.孩子们喜欢故事。

Thereisanorangeonthetable.桌上有个橙子。

不可数名词是指不能以________来计算，不可以分成个体的概念、状态、品质、

感情或表示物质材料的东西；它一般没有复数形式，只有单数形式，它的前面不

能用不定冠词a/an,若要表示它的个体意义时，必须与一个名词短语连用，如：

apieceofpaper一张纸。

可数名词和不可数名词并不是固定不变的，同一个词在一种情况下是可数名词，

而在另一种场合却是不可数名词。如：

someglass（不可数）一些玻璃；aglass（可数）一只玻璃杯；

Wouldyoulikesomecoffee?（不可数）喝点咖啡好吗？

Letmehaveacoffee.（可数）给我一杯咖啡吧。

二.一般过去时态n

谓语动词为be:

肯定句：主语+was/were+其他.

否定句：主语+was/were+not+其他.

一般疑问句：Was/Were+主语+其他？

两种回答：Yes,...was；No,…wasn't.

特殊疑问句：特殊疑问词+was/were+主语+其他？

谓语动词为实义动词：

肯定句：主语+过去式+其他.

否定句：主语+didn't+动词原形+其他.

—DidshegotoBeijinglastweek?

fYes,shedid;No,shedidn't.

fWhowenttoBeijinglastweek?

Wheredidshegolastweek?

fWhendidshegotoBeijing?

三.感叹句

感叹句通常由what,how引导，表示赞美、惊叹、喜悦等感情。what修饰名词，

how修饰形容词、副词或动词。

感叹句结构：

l.What+名词+陈述语序.

What+a+形容词+名词+陈述语序.

What+形容词+复数名词+陈述语序.

What+形容词+不可数名词+陈述语序.

2.How+形容词+a/an+名词+陈述语序.

How+形容词或副词+陈述语序.

如：Whatnoisetheyaremaking!Whatacleverboyheis!

Whatwonderfulideas(wehave)!Whatcoldweatheritis!

Howcleveraboyheis!Howlovelythebaby

单项选择

()l.Mr.King________onSaturdaymorning.

A.wentshoppingB.wentswimmingC.methisparentsD.cleanedhisroom

()2.WhatisBarry?

A.Areporter.B.Awaiter.C.Anactor.D.Ateacher.

()3.WhendidMr.KingvisitMona?

A.OnSaturdaymorningB.OnSaturdayafternoon.

C.OnSundayevening.D.OnSundaymorning.

()4.WhatdidMr.KingdoonSundayafternoon?

A.Hewenttoamovie.B.Hewenttoaparty.

C.HewenttotheCityLibrary.D.Hehaddinnerwithhisparents.

()5.WhichofthefollowingisNOTtrue?

A.Mr.King'sweekendwasbusy.

B.Bairyworksinanoodlehouse.

C.OnSaturdayevening,Mr.Kinghaddinnerwithhisparents.

D.Beforegoingtobed,Mr.KingplayedcomputergamesonSunday.

教学

反思

复习

八年级上册Units1-2

内容

复习

1

课时

复习Unit1Wheredidyougoonvacation?（谈论假期生活，一般过去时）

目标SUnit2Howoftendoyouexercise?（谈论生活习惯，一般现在时）

提纲背诵

点

（一）单词检查

（二）重点单词归纳讲解

1）something,anything,nothing,everything是指物的不定代词。

somebody,someone,anybody,anyone,nobody,everybody,everyone是指人

的不定代词。

somewhere,anywhere,