




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
九年级英语复习教案
第一轮复习
复习
七年级上册Units1-3
内容
复习
1
课时
1.学会使用his,her,my,your等形容词性物主代词,识记zero到nine等数字;
2.通过学习,培养学生就家人、朋友或他们的照片等向别人做介绍、询问辨物
复习
的能力。
目标
3.学会根据场景就thingsintheclassroom询问物主(theownerofsomething),并
正确运用对应的英语表达方式。
复习
根据本单元所学的问候和介绍的方式,学会用恰当的语言表达自己的问候和介
重难
绍家人和自己;学会如何礼貌地与他人交往。
点
(-一)单词检查
(.二)重点单词归纳讲解
英美人的姓名与中国人的姓名顺序相反,名在前,姓在后。如JimGreen,
%是Jim,姓是Green。△名字:firstname(第一个名字)或givenname
性氏:lastname(最后的名字)或familyname(家族的名字)
全名:fullname
s/am/are的用法:
T用am,you用are.1)Iam14,howoldareyou?我14岁,你多大了?
irS连着他/她/它2)He/Sheisastudent.他/她是个学生。
一单数用is,复数用are.3)Thekeyisyellow.钥匙是黄色的。
复
习
4)HeandIarestudents,他和我都是学生。
过
程
I)arent:fatherormother父亲或母亲parents:fatherandmother父母双亲
环
节
昭示代词
时
间
this/these这/这些。一般用来指时间或空间上较近的事物。
法
方
this后接名词单数,these后接名词复数;this变复数是these.
that/those那/那些。一般用来指时间或空间上较远的事物。
that后接名词单数,those后接名词复数;that变复数是those.
C三)语法归纳讲解
名词单数变复数的规则(Englishbook,Page94.)
可数名词有单复数两种形式,名词的复数形式的部分规则如下:
)一般情况在词尾加,s,清辅音后读/S/,浊辅音和元音后读/Z/。如:
book-books/buks/bag--bags/basgz/key『keys/ki:z/
!)以s,x,sh,ch,等结尾的词加-s,读/iz/.如:
box---boxes/bDksiz/fish-■—fishes/'fljiz/watchwatches/'wDtfiz/
3)以辅音字母加y结尾的词,变y为i,再加・es。读/z/。如:family。--families
baby—babiesparty——partiesstrawberry——strawberries
以元音字母加y结尾的词,直接加s,读/z/boyboys
4)以f或fe结尾的词变f或fe为v,再加es。读/vz/。knife刀一knives
5)以o结尾的词
以"o"结尾的词,①有生命的加-es,如:potato一一potatoes,tomato-tomatoes,
hero。英雄-heroes;
②无生命的加-s如photo--photos,kilo--kilos,pianopianos
radio--radios,zoo--zoos
(四)交际功能归纳
What/howabout...?u怎么样?”后接名词,代词或动名词。
1)向对方提出建议或请求。例如:
Howaboutgoingoutforawalk?出去散散步好吗?
Whataboutanothercake?再吃块蛋糕好吗?
2)征询对方的看法或意见。例如:
Whataboutherplayingtheviolin?(你认为)她的小提琴拉的怎么样?
WhatabouttheTVplay?那个电视剧怎么样?
3)寒暄时用作承接上下文的转折语%例如:
IamfromBeijing.Whataboutyou?我是北京人,你呢?
thanks/thankyoufor...因而感谢
for是介词,后接n/pron/v-ing.(名词/代词、动名词)
Thanksforthephotoofyourfamily.谢谢你的全家福照片。
Thanksforhelpingme.谢谢你帮助我。
Thankyouforyourhelp.谢谢你的帮助。
如何用英语表示感谢
1)表示感谢的常用套语:
It'sverykindofyou.你太好了,多谢你了Thankyou.谢谢你。
Thankyouverymuch.非常感谢Thanks.谢谢。
Thanksalot.多谢。Manythanks.多谢。
2)回,答感谢的常用答语:
Notatall.别客气;不用谢;哪儿的话。Youarewelcome.不用谢。
That'sallright.没什么;不用谢That'sOK.没什么;不用谢。
(五)写作思路示例
单元的话题为失物招领或寻物启事,写这类文章时必须包含以下几个要素:
1.丢失或拾到的物品名称。可直接用省略句Apen或Iloslmypen及Isihis
yourpen?等表示。且还要把此物品的特征描述清楚。
2.丢失物品或拾到物品者的姓名。
3.联系电话。可用祈使句,如CallTomat821-7308表示。
教学
反思
复习
七年级上册Units4-6
内容
复习
1
课时
1.学习句型:Where's...?/Whereare...?培养用in,on,under等介词来准确描
复习述物品所处地方的能力。
目标
2.培养用have/has对物品的所属进行谈论、提问等的语言表达能力、运用所学的
知识来谈论喜欢与不喜欢的食物。
复习
Where's…?/Whereare...?培养用in,on,under等介词来准确描述物品所处
重难
点地方的能力。
(一)单词检查
(二)重点单词归纳讲解
1.谈论物品的位置
工Where's+单数物品?Whepeare+复数物品?
tlfs+介词短语.Th&re+介词短语.
名词前已有作定语的this,that,my,your,some,any,each,every等代词,则不
用冠词。
2.表位置的介词
on在.上(两者相接触)in在里under在下面(正下方,不
接触)
underthetable在桌子底下
复
习onthesofa在沙发上
过
程inthebookcase在书柜里
环
节介词后接名词、代词和动名词。如接人称代词时要接宾格形式。
时
间物在床上用onlhebed如:Myshirtisonthebed.我的衬衫在床上。
方
法人在床上用inthebed.如;Mysisterisinthebed.我妹妹在床上呢。
就地点提问用where
Myshoesareunderthebed.(就划线部分提问)
Whereareyourshoes?
3.some和any(一些)后接可数名词复数和不可数名词
1)some一般用于肯定句中,any用于否定句和疑问句中
①我有一些笔记本。Ihave()books.
②我没有书。Idon、have()books.
③Doyouhave()books?你有一些书吗?
4.onthewall与inthewall(在墙上)
图画、黑板、风筝等“在墙上”,是因为它们在墙的表面,故用onthewall。
门窗、钉子、洞、孔等“在墙上”,是因为它们在墙的里面,故用inthewall。
5.名词所有格
在英语中,当我们表达“我的”“你的”“他的“时,用代词my,your”his等。如果
要表示“某个(些)人的”时,可以在某个(些)人后加's来表示所有关系,这
种形式我们称为所有格。如Mike的父亲:Mike,sfather,我妈妈的名字:
mymother'sname
△构成:1)单数名词加's.2)以S结尾的复数名词加,读音不变。
如theteachers9room(老师们的房间)
△表共同所有,在最后一个名词后加“,s”。
JimandTom^mother吉姆和汤姆的母亲(共同所有)
△表各自所有,在每个名词后加“,s”
Jim'sroomandTom'sroomarebothbig.吉姆的房间和汤姆的房间都很大
(各自所有)
(三)交际功能归纳
1.Doyouhave......?Yes,Ido.No,Idon't..
你有……吗?是的,我有。不,我没有。
Dotheyhave......?Yes,theydo.No,theydon't..
Doeshehave......?Yes,hedoes.No,hedoesn't.
Doesshehave...…?Yes,shedoes.No,shedoesn't.
在一般现在时中,句子的谓语动词若是实义动词,常借助助动词do或does来
构成否定句或疑问句。Does用于主语是第三人称单数的句子中,其他情况用do
2.do/does
1)作助动词,帮助构成一般现在时的否定句或疑问句,无意义。
Doyouhaveasoccerball?你有足球吗?
Idon'tknow.我不知道。
DoesJimhaveasister?吉姆有妹妹吗?
Whatdoeshelike?他喜欢什么?
Hedoesn’tlikeEnglish.他不喜欢英语。
2)作实义动词,“做,干”。
Idomyhomeworkeveryday.我每天都做家庭作业。
Bobdoeshishomeworkeveryday.鲍勃每天都做家庭作业。
3)在一般现在时中,do/does可用来替代上文出现过的动词,以避免重复。
Doyouhaveasoccerball?你有足球吗?Yes,Ido.是的,我有。(do代have
Doesshehaveaneraser?。Yes,shedoes.
Idon'thaveasoccerball,butmybrotherAland^oes.
我没有足球,但我的哥哥艾伦有。
3.Let'sdosth.4<(it)我们做某事吧。”表示建议。(lefs=letus)let's后接动词
原形
肯定回答一般用OK.好的/Allright.好的/Great.好极了/Goodidea.好主意
Thatsounds+adj../Sounds+adj.结构
否定回答一般用sorry,I...
1)让我们上学去吧.。好的。-Let'sgotoschool.-OK.
2)我们打乒乓球吧。对不起,我有许多家庭作业要做。
■Let'splayPingPong.-Sorry,Ihavealotofhomeworktodo.
4.letsb._dosth.让某人作某事sb如果是人称代词时要用宾格形式
1)让他踢足球。Lethimplaysoccer.
2)让海伦回家吧LetHelengohome.
5.We'relate!我们迟到了!belatefor。迟到
Don'tbelateforschool.不要上学迟到。
(四)语法归纳讲解
语法:一般现在时
一般现在时表示现在的状态,如:Heis12.Sheisathome.表示经常的或习惯忸
的动作,:Igotoschoolat7:30everyday.表示主语具备的性格和能力等,如:
Shelikesapples.TheyknowEnglish.
1)动词be
疑问式和简略答语
AmI....2Areyou....?Ishe/she/it....?
(
Yes,youare.Yes,Iam.Yes,he/she/itis.
五)
No,youarenot.No,Iamnot.No,he/she/itisnot.
写
Arewe....?Areyou....?Arethey....?
作
Yes,we/youare.Yes,weare.Yes,theyare.
思
No,we/youarenotNo,wearenot.No,theyarenot.
示
本单元的话题是谈论体育运动及收藏,及“和同学、朋友一起去休闲”为话
题,内容主要包括介绍自己有什么,询问别人有什么,谈论自己喜欢哪些运动,
不喜欢哪些运动并说明原因,建议去做什么及其回答方式。
常用句型归纳如下:
1.1have/don,thave我有/没有
2.Hehas/doesn'thave...他有/没有...
3.Doyouhave...?你有...吗?
4.Doesshehave…?她有...吗?
5.Lefs...让我们...
6.OK./Great/Thatsounds...好的。/太好了。/那听起来...
7.Wecan…我们可以...
教学
反思
复习
七年级上册Units7-9
内容
复习
1
课时
1.通过本单元的学习,具备用“Howmuchis/are…?”来询问价格的能力,
2.学会谈论服装的颜色、大小以及自己对服装的喜好等。
3.模拟购物,灵活运用所学知识,树立对服装的正确审美观,从而服务于现
复习
实生活。在评价物品时学会运用礼貌用语。
目标
4.在学习过程中,用英语交流,谈论生日、日期及学校或自己的活动安排,
5.学会询问朋友及家人的生日,并记住他们的生日,兵说一声“Happybirthday”
增进相互之间的感情。
复习注意is后接的是单数可数名词或不可数名词,are后接的是复数名词。
重难学会运用what,why,who引导的特殊疑问句
点运用because来表达原因。
(一)单词检查
(二)重点单词归纳讲解
1.It'sTuesday,November11.今天是11月11日,星期二。
1)日期和星期同时表达时,通常先说星期后说日期。
2)句中it用来表示时间。
2.playwith....和...一起玩
3.look,see,watch,read
l)look为不及物动词,指看的过程,不一定看见。后接宾语须加at。
2)see用作及物动词。后面直接接宾语。“看见,看到”强调看的结果。“看医生,
“看电影”常用这个词。
①Helooksattheblackboard,butcantseethewords.他看了看黑板,但看不
见这个词。
②seethedoctor看医生
③seeafilm/movie看电影
3)watch为及物动词。”观看,注视”指非常仔细全神贯注地看。“看电视”“看比赛,
习惯用这个词。
①watchTV看电视
②watchthefootballgame看足球比赛
4)read本义为“读,朗读”,“看书,看报,看杂志”常用这个词
readabook看书readthee-mail读这封电子邮件
4.辨析interesting与interested
□interesting可作表语,指某人/事/物本身有趣;也可作定语修饰人或物
①Thebookisinteresting.这书很有趣。(作表语)
②Ihaveaninterestingbook.我有本有趣的书。(作定语)
2)interested用于be/get/becomeinterestedin…(对...感兴趣)这一结构中。
Heisinterestedinplayingfootball.他对踢足球感兴趣。
(三)交际功能归纳
CanIhelpyou?我能帮助你吗?
此句是主动提供帮助时的服务用语。它的翻译随着场所的不同而不同。
在饭店C你想吃点什么?在商店:你想买点什么?
肯定回答:Yes,please....
否定回答:No,thanks.(...)
与CanIhelpyou?同义的常用表达还有:
WhatcanIdoforyou?/MayIhelpyou?/
IsthereanythingIcandoforyou?
wantsth想要某物1)我想要个苹果一。
wanttodosth.想要做某事2)他想打篮球
wantsb.todosth.想要某人做某事3)我想要他帮助我
Hereyouare.给你。
Itlooksmice.它看起来很漂亮。
look“看起来;看上去”,连系动词,后接形容词作表语。
riltakeit.我买了。
表感谢的用语:
Thankyou/Thankyouverymuch/Thanks/Thanksalot/Manythanks.
回答感谢的用语:That'sallright/That'sOK.Notatall.You\rewelcome.
Comeandbuyyourclothesatourgreatsale!我们在大甩卖,快来买衣服!
(四)语法归纳讲解
感叹句
感叹句常用what和how引出强调部分,并放在句首,一般情况下,what修饰
名词,how修饰形容词、副词。
1)whal感叹句的结构为:
一「a/an+形容词+可数名词单数〕
What+<形容词+可数名词复数上+主语+谓语+其他!
I形容词+不可数名词」
①Whalagoodboyheis!他是一个多么好的男孩啊!
②Whataninterestingbookitis!多有趣的书啊!
③Whatdeliciousbroccoli(ilis)!多好吃的花椰菜啊!
@Whatbeautifulflowersinthegarden!花园中的花式多么美丽啊!
2)how感叹句的结构为:
How+形容词/副词+主语+谓语+其他!
Howinterestingthebookis!这书多有趣啊!
Howbeautifultheflowersinthegardenare!花园中的花式多么美丽啊!
Howwellhedraws!他画得多好啊!
时刻表达法
1)顺读法:先说小时数,再说分钟数。
8:00eight⑹clock)9:05nineofive
7:15sevenfifteen7:30seventhirty
6:45sixforty-five6:55.sixfifty-five
2)逆读法:先说分钟数,再说小时数
①分钟数W30用“分钟数+past+小时数”来表达(即几点过了几分)
15分常用aquarter(一刻钟,四分之一)来表示
30分常用half(半,一半)来表示
9:05fivepastnine
8:24twenty-fourpasteight
7:15aquarterpastseven(fifteenpastseven)
7:30halfpastseven(thirtypastseven)
②分钟数>30用“(60.分钟数)+口+(小时数+1)”来表达(即几点差几分)
7:31twenty-ninetoeight
8:45aquartertonine(fifteentonine)
9:55fivetoten
(五)写作思路示例
写作指导
本单元的话题是描述某人最喜爱的科目及原因。因此,本单元的写作
项目是介绍自己最喜爱的东西,可以是学科、运动项目、食品及其他与日
常生活相关的东西。写这类文章时应注意以下几点:
1.开篇应介绍人,再从自身实际出发,写MyfavoriteSubject/Sport/Food等。
2.文章应首尾呼应,既要表达出最喜爱的东西是什么,又要说明喜爱的原因。
最后作简要的评价。
常用句型归纳如下
1.1like...我喜欢...
2.Myfavoritesubjectis...我最喜欢的学科是...
3.Becauseitisinteresting/fun.因为它很有趣/有乐趣。
教学
反思
复习
七年级下册Units1-3
内容
复习
1
课时
1.运用情态动词can“询问和谈论能力”;通过谈论自己在某一方面所具备的才能,
学习情态动词学会不同时间段的表达法,并会用when和whattime询问时间
2.学会用频度副词谈论自己的日常生活及日常作息习惯。
3.了解交通工具的词汇及交通方式的英语表达法。
复习4.学习英语数词及相关段时间的表达法
目标5.引导学生能口、笔头熟练地运用新词汇、短语和句型并进行询问他人和表达自
己的交通方式及所发费的时间。
6.引导学生正确而熟练运用句型:Howdoyou/doeshegotoschool?Howlongdoes
ittake?等对交通方式进行问答。
复习1.学习英语数词及相关段时间的表达法
重难2.正确而熟练运用句型:Howdoyou/doeshegotoschool?Howlongdoesit
点take?等对交通方式进行问答。
(一)单词检查
(二)重点单词归纳讲解
1.playtheguitar弹吉他2.playthepiano弹钢琴
3.playthedrums敲鼓4.playchess下象棋
5.speakEnglish说英语6.speakalittleEnglish说一点英语
7.sayitinEnglish用英语说它8..jointheartclub加入艺术俱乐部
9,jointhebasketballclub加入篮球俱乐部10.whatclub什么俱乐部
11.jointheswimmingclub加入游泳俱乐部12.playtheguitarwell弹吉他弹得好
13.begoodwithsb和某人相处的好14.begoodfor…对..有益处
15.begoodat…擅长..16.helpsbwithsth帮助某人干某事
17.helpkidswithswimming帮孩子们游泳18.bein参加,加入
19.helpmymotherdohousework20.doChinesekungfu表演中国功夫
21.haveane-mailaddress有电子邮件的地址
22.showsthtosb=showsbsth把某物给某人看
(三)交际功能归纳
Whattimedoyouusuallygetup?
Howfarisitfrom...to...?
Howlongdoesittake...?
(四)语法归纳讲解
情态动词can的构成和使用。
不同时间段的表达法
(五)写作思路示例
按e-mail的写作格式,感谢汤姆的问候,并说明自己是怎样上学的,及学校的
生活
DearTom,
Howareyou?Thankyouforyourlaste-mail.Iknowhowyougettoschool.Nowlet
metellyouhowIgettoschool.Iusuallyleavehomeathalfpastseven.First,Iwalk
tothesubwaystation.ThenItakethesubwaytoschool.Myschoolisaboutten
kilometersfrommyhomeItusuallytakesmeabouthalfanhourtogettoschool.I
usuallymeetsmanyfriends.Somytripisinteresting,too.
Yours,
Emma
1.—What*sthetime?—_____halfpastnine.
A.ItsB.It'sC.ThisisD.They're
(回答时间用Ifs)
2.Theyhavenoclasses_______SaturdayandSunday.
A.inB.onC.atD:from
针对(on用具体某一天前)
性练3..Pleasewriteandtellme______yourmorning.
习A.forB.toC.aboutD.of
(tellsb.aboutsth.)
4.Helikes______theradio.
A.listens氏tolistentoC.listenstoD.tolisten
(liketodosth./likedoingsth.listentosth.)
教学
反思
复习
七年级下册Units4-6
内容
复习
1
课时
1.熟练运用祈使句的否定与肯定形式。
2.熟练运用can表许可的一般疑问句及回答。
复习3.熟练运用haveto表达必须遵守的规则
目标4.why,what,where引导的特殊疑问句;
5.用because表示原因;表示性质、品质的形容词的使用及程度的表达。
6.掌握现在进行时的构成和现在分词的变化规则。
复习1.用现在进行时谈论自己和他人正在做什么。
重难2.学会与他人讨论规章制度,发表自己的认识,提出改进措施,以便自己和他人
点能更好地遵守。
(-)单词检查
(二)重点单词归纳讲解
1.ontime准时,按时2.listento...听...
3.inclass在课上4.belatefor做迟到
5.haveto不得不6.bequiet安静
7.goout外出8.dothedishes清洗餐具
9.makebreakfast做早饭10.make(one's)bed铺床
11.benoisy吵闹12.keepone'shairshort留短发
13.playwithsb.和某人一起玩14.playthepiano弹钢琴
15.havefun玩得高兴16.makerules制订规则
17.practicedoingsth.练习做某事18.bestrictwithsb.对某人要求严格
19.bestrictinsth.对某事要要求严20.leavesthsp.把某物忘在某地
21.learntodosth.学会做某事
22.keep+宾语+形容词使……保持某种状态
(三)交际功能归纳
1.Don'tarrivelateforclass.
2.Therearetoomanyrules!
Whydoyoulikepandas?
一Whydon'tyouliketigers?
(四)语法归纳讲解
•祈使句
•情态动词can表示许可的用法;
•情态动词haveto
五)写作思路示例
按e-mail的写作格式,感谢汤姆的问候,并说明自己是怎样上学的,及学校的
生活
DearTom,
Howareyou?Thankyouforyourlaste-mail.Iknowhowyougettoschool.Nowlet
metellyouhowIgettoschool.Iusuallyleavehomeathalfpastseven.First,Iwalk
tothesubwaystation.ThenItakethesubwaytoschool.Myschoolisaboutten
kilometersfrommyhomeItusuallytakesmeabouthalfanhourtogettoschool.I
usuallymeetsmanyfriends.Somytripisinteresting,too.
Yours,
Emma
1.Listen!Who_________?■-Emmais.
A.singingB.issingingC.singD.aresinging
(listen!Look!进行时态的标志词)
Look!WhatisTomdoing?He's_______TV.
seeingB.lookingC.lookingatD.watching
watch,see,look,read这四个词的区别:
1)watch意为“观看、注视:指长时间看某一活动的场面,如:看电视、
比赛、表演、赏月等。
HelikeswatchingTV.他喜欢看电视。
2)look强调发出看的动作,不注重结果。是一个不及物动词,带宾语时加at。
如:Look.Thereisaboyunderthetree.
看,树下有一个男孩。
针对Pleaselookattheblackboard.请看黑板。
性练3)see强调“看”的结果。指看见还是没看见。也指看电影(seeacomedy).
习看病(seeadoctor)
如:Icanseesomebirdsinthetree.
我能看见树上有一些鸟。
4)read意为“看、读》其宾语常是有文字的“书、报、杂志”等。如:
Heisreadingabook.他正在看书。
体会下边的话:
看,大卫正在看黑板。他能看见一位女孩在看书,她没有看电视。
Look.Davidislookingattheblackboard.
Hecanseeagirl.Sheisreadingbooks.Sheisn'twatchingTV.
2..I'mwriting___myfriend.
A.toB.forC.atD.on
Writealettertosb.=writetosb.给某人写信。
教学
反思
复习
七年级下册Units7-9
内容
复习
1
课时
1.使学生学会运用以下句型谈论天气。--How'stheweatherinBeijing?/What's
theweatherlikeinBeijing?--It'ssunny/rainy/snowy,/windy,/cloudy,/raining/
复
习
snowing.
目
标
2.能熟练的用英语进行对人外表特点的描述,并根据描述画出人像。
3.能概括人物的外貌特征并根据人物特征推理出某一人物。
4.能替自己和别人进行新形象设计,能和合作伙伴互相交流,充分交换信息。
复习
重难熟练的用英语进行对人外表特点的描述,并根据描述画出人像。76
点
(一)单词检查
(二)重点单词归纳讲解
1.notbad不错2.atthepark在公园
3.haveagoodtime/haveagreattime/havefun/enjoyoneself过得很愉快
4.takeamessagefor...为...捎个口信
5.callsb.back给某人回电话6.noproblem没问题
7.rightnow现在8.talkonthephone通过电话交谈
9.someof当中的一些10.bythepool在游泳池边
11.drinkorangejuice喝橙汁12.studyhard努力学习
13.onavacation在度假14.inthemounlains在山里
15.callsb.给某人打电话16.writetosb.给某人写信
17.rightfor...适合……18.给……拍一张照片
18.tellsb.(not)todosth.告诉某人(不要)做某事
19.haveagreattime+(in)doingsth.愉快地做某事
20.justrightfordoingsth.做某事正合适
(三)交际功能归纳
学生能够简单描述人们进行的活动。
——Whataretheydoing?
--They5replayingbasketballinthepark.
1.How'stheweather?天气怎么样?
2.It^cloudy./Ifssunny./It^raining.天气多云。/天气晴朗。/天正下雨。
3.How'sitgoing?情况怎么样?
4.Great!/Notbad./Terrible!好极了!/不错。/糟糕!
5.一Isthereahospitalnearhere?这附近有医院吗?
一Yes,thereis.IfsonBridgeStreet.是的,有。它在桥街上。
6.—Oh...where'sCenterStreet?噢...中心大街在哪里?
—It'snottoofarfromhere.它离这儿不太远。
7.GoalonglongStreetandit'sontheright.沿着长街走,它在右边。
8.Turnrightatthefirstcrossing.在第一个十字路口向右转。
9.—Whatdoeshelooklike?他长什么样
—He'sreallytall.他真的很高。
10.—Dotheyhavestraightorcurlyhair?他们留直发还是卷发?
—Theyhavecurlyhair.他们留卷发。
11.—Ishetallorshort?他高还是矮?
一Heisn'ttallorshort.He'sofmediumheight.他不高不矮,他中等个子
(四)语法归纳讲解
现在进行时
(五)写作思路示例
Myvacation
WeareonavacationinBeijing.We'reontheGreatWallri7ghtnow.It'scloudyand
cooltoday.It9sjustrightforwalking.Look!Mymotheristakingawalk.Myfatheris
takingphotosofthemountains.Mysisterisdrawingapicture.I'mtalkingwithsome
studentsfromtheUSinEnglish.Myvacationisgreat.
【中考考点】
[bedifferentfrom固定用法]
1.LucyandIaretwins,butwe'redifferent_____eachotherinmanyways.(2012)
针对A.forB.inC.ofD.from
性练[外貌描写考查]
习2.Kalewantstohavelongcurly__________likehermother's.(2011长春市)
3.Somestudentshaveto__________glassesinclassbecausetheycan'tseethe
blackboardclearly.(2013)
教学
反思
复习
内容七年级下册Units10-12
复习
1
课时
使学生学会辨别可数名词与不可数名词。
复习
能熟练掌握一般过去时的用法.
目标
能概括感叹句和一般疑问句定义和用法。
复习
使学生学会辨别可数名词与不可数名词。
重难
能熟练掌握一般过去时的用法。
,占、、、
(-)单词检查
(二)不规则动词的过去式变化:
①go—>_____②ride—>______③feed—»_______④take—____⑤do—________
⑥say—►____©see—_____⑧grow—►______⑨eat—►___⑩have______
@buy—>_____®get—_____⑬come—»______⑭draw______⑮know________
⑯teach—_____⑰make—________⑱swim—>_____©bring____⑳cut_____
21.drink—______22.drive—►____23.feel—________24.fight—_________
25.find—»_26.flyt_______27.fbrget________28.hear________
29.keep—>_______30.wear—>________31.write—________32.1eave—
33.let—*________34.lose—>________35.meet—>_________36.pay—>________
37.put一________38.read—>_________39.run—>________40.sell—>________
41.sing—_______42.sit—______43.sleep->____44.speak—>_____
45.spend_______46.stand—_______47tell—>______48.think—>_________
四)语法归纳讲解
名词的可数与不可数英语中的普通名词分为___________名词和______名
词。可数名词是指能以___________来计算,可以分成个体的人或东西;有复数
形式,在句子中作主语时,谓语用___________形式;单数名词前常用不定冠词
a/an,在句子中作主语时,谓语用___________形式。如:
Childrenarefondofstories.孩子们喜欢故事。
Thereisanorangeonthetable.桌上有个橙子。
不可数名词是指不能以________来计算,不可以分成个体的概念、状态、品质、
感情或表示物质材料的东西;它一般没有复数形式,只有单数形式,它的前面不
能用不定冠词a/an,若要表示它的个体意义时,必须与一个名词短语连用,如:
apieceofpaper一张纸。
可数名词和不可数名词并不是固定不变的,同一个词在一种情况下是可数名词,
而在另一种场合却是不可数名词。如:
someglass(不可数)一些玻璃;aglass(可数)一只玻璃杯;
Wouldyoulikesomecoffee?(不可数)喝点咖啡好吗?
Letmehaveacoffee.(可数)给我一杯咖啡吧。
二.一般过去时态n
谓语动词为be:
肯定句:主语+was/were+其他.
否定句:主语+was/were+not+其他.
一般疑问句:Was/Were+主语+其他?
两种回答:Yes,...was;No,…wasn't.
特殊疑问句:特殊疑问词+was/were+主语+其他?
谓语动词为实义动词:
肯定句:主语+过去式+其他.
否定句:主语+didn't+动词原形+其他.
—DidshegotoBeijinglastweek?
fYes,shedid;No,shedidn't.
fWhowenttoBeijinglastweek?
Wheredidshegolastweek?
fWhendidshegotoBeijing?
三.感叹句
感叹句通常由what,how引导,表示赞美、惊叹、喜悦等感情。what修饰名词,
how修饰形容词、副词或动词。
感叹句结构:
l.What+名词+陈述语序.
What+a+形容词+名词+陈述语序.
What+形容词+复数名词+陈述语序.
What+形容词+不可数名词+陈述语序.
2.How+形容词+a/an+名词+陈述语序.
How+形容词或副词+陈述语序.
如:Whatnoisetheyaremaking!Whatacleverboyheis!
Whatwonderfulideas(wehave)!Whatcoldweatheritis!
Howcleveraboyheis!Howlovelythebaby
单项选择
()l.Mr.King________onSaturdaymorning.
A.wentshoppingB.wentswimmingC.methisparentsD.cleanedhisroom
()2.WhatisBarry?
A.Areporter.B.Awaiter.C.Anactor.D.Ateacher.
()3.WhendidMr.KingvisitMona?
A.OnSaturdaymorningB.OnSaturdayafternoon.
C.OnSundayevening.D.OnSundaymorning.
()4.WhatdidMr.KingdoonSundayafternoon?
A.Hewenttoamovie.B.Hewenttoaparty.
C.HewenttotheCityLibrary.D.Hehaddinnerwithhisparents.
()5.WhichofthefollowingisNOTtrue?
A.Mr.King'sweekendwasbusy.
B.Bairyworksinanoodlehouse.
C.OnSaturdayevening,Mr.Kinghaddinnerwithhisparents.
D.Beforegoingtobed,Mr.KingplayedcomputergamesonSunday.
教学
反思
复习
八年级上册Units1-2
内容
复习
1
课时
复习Unit1Wheredidyougoonvacation?(谈论假期生活,一般过去时)
目标SUnit2Howoftendoyouexercise?(谈论生活习惯,一般现在时)
提纲背诵
点
(一)单词检查
(二)重点单词归纳讲解
1)something,anything,nothing,everything是指物的不定代词。
somebody,someone,anybody,anyone,nobody,everybody,everyone是指人
的不定代词。
somewhere,anywhere,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- s版三年级语文上册知识点
- 呼吸机触发课件
- 2025年新型铁合金用封接玻璃合作协议书
- 销售人员年终工作总结范文
- 校园内部人员车辆进出制度
- 2023八年级道德与法治下册 第八课 维护公平正义第2框 公平正义的守护教学实录 新人教版
- 2024福建省福清产服实业有限公司招聘工作人员3人笔试参考题库附带答案详解
- 人机操作分析课件
- 设备维护及管理培训
- 《快乐的动物》(教学设计)-2024-2025学年数学二年级上册北师大版
- GB/T 16475-2008变形铝及铝合金状态代号
- 《男生女生》优秀课件(共21张PPT)
- 《农业保险学》第7章畜牧保险
- 《服饰手工艺欣赏》课件
- 合同的订立课件
- 结直肠癌医学课件全面版
- 精品试题人教版八年级物理下册第十一章-功和机械能专题测试试卷(含答案详解)
- 发电机保养检查记录表
- 内悬浮内拉线抱杆分解组塔施工方案
- 液化石油气安全技术说明书
- EN779-2012一般通风过滤器——过滤性能测定(中文版)
评论
0/150
提交评论