初中英语人教新目标七年级上册（2022年更新）Grammar教学设计_第1页
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文档简介

1、一般疑问句教学设计教学目标掌握一般疑问句的基本概念掌握肯定陈述句变为一般疑问句教学重难点：肯定陈述句变为一般疑问句教学方法：讲授法教学手段：多媒体辅助教学教学过程：Step 1: GreetStep 2：新课呈现1、一般疑问句的概念理解询问事物或某种情况的属实，可以用yes/no来回答2、肯定陈述句变为一般疑问句：1）、观察以下例句：I am a good student. Are you a good student?She is a beautiful girl. Is she a beautiful girl?They are my friends. Are they your frie

2、nds?He can dance well. Can he dance well? 通过观察一些句子来总结基本概念：句中有be动词、情态动词can的，直接把be动词、情态动词can提前，第一人称改为第二人称。、观察以下例句：I like orange. Do you like orange?My sisters like pens. Do your sister like pens?You eat pears. Do you eat pears?Sandy likes dogs. Does Sandy like dogs?Her sister likes cats. Does her sister like cats?通过观察一些句子来总结基本概念：如果句子中没有be动词和情态动词，主语是第三人称和名词单数时，则要借助动词does ,主语是第三人称和名词复数时，借助动词do把它提前，后面加原形3、知识总结：一“找”、二“提”、三“变”Step 3：实践演练将下列肯定陈述句改一般疑问句He is clever .Is he clever?2. He has some bread for breakfast every morning .Does he have any bread for breakfast every morning?3. They c

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