初中英语人教新目标七年级下册Unit 7 It's raining教案设计

1、学 校成都七中育才金堂分校设计者 孙 靖学科（版本） 英语（人教版）年级与章节七年级下册第七单元学时 第一课时时 间教 材 分 析 我所讲的内容是人教版七年级下Unit 7 Its raining的第一课时，整个Unit7 单元的核心话题是谈论天气和人们在干什么，因此如何问答“Hows the weather ? What are you doing? What s he/she doing 是单元教学的重点，本节课的重点是学习描述天气的形容词，问天气的句式并复习现在进行时，要求学生熟练掌握并正确运用描述天气的词类和句式。学 情 分 析 谈论天气与我们的日常生活有关，加以动画、图片、声音等多媒

2、体素材形象配合，学习起来学生兴趣浓，比较直观易接受。复习“现在进行时“时师生可随时设置情景，贴近实际，学生在生动活泼的氛围中掌握教学内容。从而激发学生学习的自觉性，自主性，主动性。教学目标1知识目标：（1）Master the vocabulary:：raining/ windy/ cloudy/ sunny/ snowing/ weather/ Moscow/ Boston/Beijing/ Toronto /Shang hai （2）Master and use: -Hows the weather in Moscow. ? -Its raining/ snowing. -Its wind

3、y/ cloudy/ sunny/ rainy/ snowy.2能力目标：（1）通过对本单元的学习，学生能掌握本单元出现的表示天气的形容词。问天气的句式及灵活运用现在进行时态。（2）通过丰富的课堂活动和创造性任务，把所学的语言与学生的生活实际结合起来，培养学生自主学习英语的能力,运用英语分析、解决问题的能力以及交流合作的能力。3、过程与方法 通过创设情景，让学生身临其境，自然引入Hows the weather?采用教师设置任务，学生提出问题，学生解决问题，借助多媒体课件等方式提高学生的积极性。4、情感目标：（1）教育学生善于观察天气，善于描述周围的事物。（2）培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于

4、参加各种活动的积极情感，培养学生的群体意识，增强同学间的友谊。教学重点难点以及措施教学重点：1表达天气的词汇与方法。2现在进行时的用法。教学难点：运用词汇如何准确的表达天气和巩固现在进行时的用法。措施：对于本课的单词，短语的教学，主要是通过图片，动画及音频等多媒体素材来创设问题情景，使所学知识更具有吸引力，同时降低难度，使学生在老师的引导下，逐步理解并掌握所学知识。更重要地一点就是引入竞争机制，强化小组合作学习，进行师生，生生合作学习，开展教学，优化课堂教学结构，活跃课堂气氛，激发思维火花。从而也培养了学生的想象力和创造力，提高了学生的学习积极性和主动性。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使

5、用及分析步骤1: Lead in（复习导入新课）复习上一单元学习的重点短语和句型老师引导生说英语，用英语问生答 巩固进行时的句型并引出本节课话题。运用PPT的图片巩固功能步骤2：Teach new words about the weather.（教学新词汇）学习与巩固相关新词汇（如：raining/ windy/ cloudy/ sunny/ snowing/ weather。然后利用所给的图片进行口语练习。（如：-Hows the weather?Its sunny.）首先，学习掌握相关天气的词汇。其次，运用声音与图片和所学词汇进行口语交际与自由对话，掌握如何描述天气的方法。掌握与天气相关

6、的词汇，然后在老师的指导下进行口语练习，掌握如何描述天气的方法。运用PPT的展示、强调功能，插入语音功能。步骤3：Work in pairs (小组内合作学习用新句型问与答)学习与巩固相关句型：Hows the weather?-Its raining/ snowing.-Its windy/ cloudy/ sunny.运用已学的图片和所学词汇进行口语交际与自由对话。生与生之间合作学习如何描述图片上天气的方法。运用PPT的展示与强化功能。步骤4：Have a quick answer（抢答）让学生巩固所学习内容：-Hows the weather today?-Its cloudy toda

7、y.学生根据图片和声音，及文字提示相关的天气进行口语练习，巩固所学内容。通过口语练习感知目标语言，掌握相关句式。运用PPT的展示、强化功能和插入语音功能。步骤5： 1a:Match the words with the pictures.让学生巩固所学习内容：(1)单词与图片配对 (2) 纠正答案第一,学生回答老师的问题。第二：学生分角色问与答在学生掌握相关语言的基础上进行口语练习，进一步衡量学生的理解能力。运用PPT的图片功能和展示功能。步骤6：Hows the weather in these cities ?利用中国地图所给的城市说对话，进行口语练习。（如：-Hows the weath

8、er in Beijing?Its sunny.）首先，学习掌握相关天气的词汇。其次，运用所学词汇进行口语交际与自由对话，掌握如何天气的方法。首先掌握如何描述中国不同地区的天气的方法.其次，利用小老师教读或问与答而巩固目标语言。运用PPT的展示、强调功能。步骤7：Teach new words about the citys name 学习与巩固相关新词汇（Moscow/ Boston/）。然后利用所给的城市说对话，进行口语练习。（如：-Hows the weather in Boston?-Its sunny.）首先，学习掌握相关天气的词汇。其次，运用所学词汇进行口语交际与自由对话，掌握如何

9、天气的方法。首先，掌握与中国不同地区天气相关的词汇，然后在老师的指导下分角色进行口语练习，掌握如何描述不同地区的天气的方法。其次，利用小老师教读或问与答而巩固目标语言。运用PPT的展示、强调功能。步骤8：Talk about the World Weather . 学习与巩固相关句型：Hows the weather in Boston?-Its sunny.师生之间，学生之间合作运用世界天气预报图片和所学词汇进行口语交际与自由对话生与生之间合作学习如何描述世界不同地方天气的方法。通过口语练习感知目标语言，掌握相关句式。运用PPT的展示、强调功能和插入图片功能步骤9：1b:Listen and

10、 write these city names.教师首先在放录音之前先请学生了解要写的地名。然后，放第一遍只是让学生 听，放第二遍时，学生写出地名。第一，老师在听之前，适当的做些问答。学生听录音并把所听到的城市名称填到正确位置，根据地图做一个小报告。通过听读任务的练习让学生感知所学目标语言和运用目标语言。运用PPT的插入语音功能和展示功能。步骤10：Have a Listening practice.（搭配）老师先放录音，然后纠正答案，再让学生跟读磁带学生听录音1b,然后纠正答案和语音语调。进行听力练习，进一步培养学生的听力理解能力和朗读能力。运用PPT的插入语音功能和展示功能。步骤11：Pa

11、irwork（1c）（小组合作学习）巩固本节课所学重要内容，并根据图片提示进行自由对话。. A:Hello,this is Linda . Whos that?B:This is Bob.A: are you now?B:Im in Moscow.A:Hows the weather in Moscow?B:Its snowing.-根据例句和图片，分小组内进行口语练习，请生全班展示，巩固所学内容。通过口语练习，巩固打电话询问不同地方的天气情况。运用PPT的展示功能。步骤12：Listen to a song about the weather!Listen to a song about the weather!（让学生听天气歌）在老师的引导下，学生可以边听边学天气歌。小结本节学习的内容。并激发学生学习的兴趣，明确学习的目标语言。运用PPT的链接功能。步骤13：Homework（布置家庭作业）让学生明确作业内容。老师说出作业，学生记下作业内容。提高学生灵活运用英语的能力。运用PPT的展示功能。教学反思这节课是任务型教学，主要以日常需要为基础，以不同的画面、图片或动画为问题情景，向学生们展示一个个任务。.我采用了多维互动的学习方法 即师生互动，生生互动的教学方法，让学生