《安全回家》大班教案

1、安全回家大班教案平安回家大班教案1 设计意图： 幼儿喜爱助人为乐，能自觉主动的去关心其他人，对老人也特别的喜爱伸出救济之手，依据幼儿的心理特点，设计了送盲人爷爷回家，主要是唤起幼儿爱心，让他们去体验关怀别人，爱惜别人的感觉。更进一步激发幼儿在生活中去关心他人，并在活动中熬炼了幼儿的胆识和跨越障碍物的力量。 活动目标： 1、熬炼幼儿绕开障碍物的力量和技巧，培育幼儿之间的默契。 2、练习幼儿眼观六路，耳听八方的力量，全面提高身体的平衡力量。 活动预备： 眼罩四个 小姨子十个 障碍物若干 活动过程： 1、共同布置场地 老师和幼儿一起听着歌“健康歌”做热身运动。 2、情景导入 小伴侣，我们在生活中，常

2、常遇到别人需要自己关心的时候，假如你遇到了这种状况，你该怎么办？(幼儿争相回答-关心他们)，假如我们的爷爷，奶奶在生活中遇到了难题，我们更应当热心的去关心他们。今日我们就一起去体验一下好不好？ (幼儿回答，好)，下面我们就一起做这个嬉戏。 3、活动过程 将幼儿分成人数相等的四组，请幼儿根据挨次逐一戴上眼罩由另一个幼儿牵手熟识路线。老师可以和一名幼儿做现场表演。 四队幼儿采纳竞赛的形式，看看那队在最短的时间内先进行完嬉戏。 嬉戏开头 幼儿分成四个小组，一起开头，嬉戏过程中要提示幼儿留意自己他人的平安。老师准时的全面的关注留意幼儿。 4、活动结束 对幼儿的表现给与鼓舞和表扬，你们今日表现真棒！ 整

3、理场地，提示幼儿放到原来的地方整理好，带幼儿回教室 5、活动反思： 孩子们，今日你们今日都胜利了关心了别人，你们是不是特别兴奋？(幼儿回答，兴奋)，你们给老爷爷很大的关心，他也特别的感谢你，给我们学校打来了电话，通过此嬉戏中幼儿觉得自己仿佛就是一个大人了，也可以给与别人肯定的关心了，觉得很骄傲。很欢乐。 平安回家大班教案2 活动目标： 1.知道自己家与学校的路线，知道路上不能贪玩，不跟生疏人走。 2.能运用各种标志，符号形象等设计路线图，并清除地叙述。 3.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 4.培育幼儿自我爱护力量。 5.知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 活动过程： 一.谈话引出

4、课题 提问:你家在哪里?谁知道自己家的路,怎么回家? 二.与同伴争论回家的路 1.小组之间争论回家的路. 2.个别叙述回家的路. 三.分析路线图,学习画路线图. 1.明确路线与每个地方的标志,设计要简洁.明确 2.幼儿画图,老师指导。!出自:banganbu老.师!关心力量弱的幼儿完成路线图. 四.争论回家路上应留意的问题. 1.回家过公路时.应当留意点什么? 2.路上不能贪玩,不能跟生疏说话。 活动反思： 1、从同学的生活实际动身 回家路上这一课是让同学复习乘法的意义和应用25的乘法口诀来解决生活中的实际问题。教材用一些小动物放学回家的画面呈现了很多数学的信息，采纳“你问我答”的数学嬉戏方式

5、引导同学主动提出问题、解决问题。为此，教学时，我主要是让同学在自主探究、合作沟通学习中猎取学问。首先，我依据同学喜爱听故事的特点，以讲故事的形式呈现图中的信息（出示挂图），然后让同学用语言表述自己的所见，再在小组内采纳“你问我答”的嬉戏方式，依据画面提出数学问题并且运用学过的乘法口诀解决这些问题。同学兴味盎然，乐观思索发问并仔细解答。 2、重视同学的情感体验 在整个教学过程中，我都是以同学为主，为同学供应了宽阔的活动空间，给同学广泛参加的机会和进展的余地。整个教学过程都是由同学自己提出问题，再探究出解决问题的方法。在设计练习时，我留意到同学情感方面的问题，特地设计了题型丰富、形式多样的练习，激

6、发同学自主活动的乐观性。在整个教学过程中，我不仅让同学充分、主动、乐观表现自我，同时也留意用语言评价同学的学习过程，让同学获得一种乐观的情感体验，爱学、乐学，树立学好数学的信念。 平安回家大班教案3 设计意图 幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通平安，虽然有家长的爱护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。幼儿园训练指导纲要明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。时刻防护幼儿的交通平安当然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通平安常识，培育他们自觉遵守交通规章的意识更是重中之重。为此我们设计了平安回家这一活动，作为大班幼儿平安训练第一课。 活动目标 1、了解

7、与自己生活相关的交通平安常识，培育幼儿遵守交通规章的意识。 2、熟悉基本的交通标志和交通设施。 3、培育幼儿的合作意识以及生活实践力量。 4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。 5、加强幼儿的平安意识。 活动重难点 1、重点：确立遵守交通规章的平安爱护意识。 2、难点：熟悉有关的交通标志、交通设施。 活动预备 1、物质预备：教学课件、交通标志若干。 2、学问预备：幼儿熟悉基本的交通标志，初步了解一些交通规章。 3、家长工作：请家长带幼儿去感受公路上的车流、人流，观看车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一起收集交通标志。 活动过程 (一)谈话、观看课件导入活动 1、提问：小伴侣，我

8、们每天回家都要过公路，过公路时要留意什么呢?(幼儿依据生活阅历回答问题) 2、师：我们一起来看看公路上发生了什么事情?(引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小伴侣不看红绿灯、不走斑马线横穿公路，差点被汽车撞倒。)老师提问：刚才你们看到了什么?这个小伴侣这样做对不对?为什么?(展现红绿灯、斑马线课件训练幼儿把握交通常识。) 儿歌：小伴侣，过公路，肯定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，观察黄灯停一停。 老师温馨提示：斑马线是人行横道，小伴侣过公路时肯定要走斑马线，可别乱走。 老师小结：小伴侣，过公路时肯定要看红绿灯、走斑马线才能平安回家。 (二)再次熟悉学习过的交通标志。 1、老师提

9、问：公路上除了红绿灯和斑马线，我们还熟悉哪些交通标志呢?引导幼儿沟通：将自己收集到的交通标志与同伴共享，请个别的幼儿将自己画好的平安标志用展现台展现给其他小伴侣看并说说它的作用。 今日老师也带来了一些大家熟悉的标志，让我们来熟悉熟悉吧。(老师依据幼儿的回答依次展现交通标志,并告知幼儿此标志的作用)，引导幼儿复习已经熟悉的交通平安标志。 (三)竞赛嬉戏交通平安问题推断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告知幼儿嬉戏规章，幼儿依次观看图片中小伴侣的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对?应当怎么做?答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。 第一幅图：几个

10、小伴侣在公路上玩球。 老师小结：小伴侣不能在公路上追赶奔跑、嬉笑打闹、玩嬉戏。 其次幅图：一个小伴侣在公路上钻爬交通隔离设施。 老师小结：小伴侣过公路要走斑马线，不钻、不跨越交通隔离设施。 第三幅图：几位小伴侣在站台上排队上公共汽车。 老师小结：乘车时要排队等候，按先后挨次上车，不要拥挤争抢。 第四幅图：一个小伴侣乘车时把头伸出车窗外。 老师小结：乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来的车辆或路边树木刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人，同时也爱护了环境。 第五幅图：几个小伴侣在车内边谈天边吃棒棒糖。 老师小结：在车内不吃带壳带棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃带壳的零食影响车内卫生，吃带棒的零食很危急，汽车刹车时简单刺伤咽喉，危及生命平安。 第六幅图：公路上发生了交通事故，该怎么办? 老师小结：发生交通事故时，不要靠近发生地，并且快速拨打110报警或120急救电话。报警时要留意讲清事故发生详细位置。 (四