初中思品教学心得体会

1、初中思品教学心得体会同学良好思想品德的培育是学校德育的重要目标，学校德育是中小同学形成良好思想品德的重要途径。这里给大家共享一些初中思品教学心得体会，便利大家学习。初中思品教学心得体会1有幸参与了进修和四中联合举办的思想品德学科区域教学研讨活动。本次活动先由四中的李红梅校长、刘洪君两位老师进行课堂示范，然后王艳老师进行中考经验介绍，最终由郑老师做中考分析与中考后段复习策略讲座。这次活动对于我一个接触初三思品学科没多久的老师，是一个极大的触动，可以让我尽多地吸取教学养分，丰富自己的教研学问，提高自己的教育教学的水平。两节示范课，让我看到了两位老师的细致、仔细、注意对同学力量的培育。在课上，他们有

2、针对性的把时政热点与教材进行了整合，既开拓了同学的视野，又锤炼了同学的理解、分析、解决问题的力量，同时本节课与中考联系甚密，对同学即将在6月份进行的中考有很大帮忙。在两位老师的身上让我看到了老师应具备的素养与专业素养，在我今后的从师与教育教学道路上我要向他们学习，争取早日成为一名优秀的老师。王燕老师的复习经验介绍与郑老师的中考分析，都让我获益匪浅，让我在接下来带着初三同学的复习中有了更好的侧重点，也让我看到了要想真正的做好一件事情，必需经过不懈的努力、不断地反思、踏实的实践。本次活动让我熟悉到了自己教学中还存在相当多的问题，我会在今后的教学中不断的磨练自己，更好地去备课、上课、了解同学、把握新

3、学问，相信我会在今后的学习与实践中逐步成长起来。初中思品教学心得体会2在教同学涯里，我总觉得自己不想单纯地只作一名教书先生，而是想把同学往更深层次的方向上去引领，我觉得作为一名思品老师，应寓情于理，谆谆教导。在让同学把握学问应付考试的根底上，更多的是关注同学的身心健康进展。我通过上思品课，主要有以下几方面的教学体会：一、先入为主，引出教学主题。老师要依据新课程标准的要求，根据其对思想品德课程的教学建议，巧妙利用课内课外两种教学资源，先入为主，先声夺人，一炮打响，争取“开门红”。对思想品德课而言，老师必需主动转变传统教学理念，挣脱传统教学观念的束缚，大胆对教学资源进行整合，重新建构。一是通过故事

4、导入，激起同学的爱好；二是讲解并描述时势导入，唤起同学爱国热忱；三是提出问题导入，启发同学产生疑问，自主解决问题；四是名言警句导入，启发同学思索，合作探究。五是让同学有发言的时机，敢于阐述自己的观点。二、师生互动，精讲解难答疑。老师在课堂教学过程中，要依据教材文本，细心设计问题，创设情境，主动调动同学的学习热忱，激发他们主动提问，逐一解决所遇到的问题和疑难，到达教学相长的效果。问题的提出、分析、解决，是教与学的全过程。我们必需要深入把握教材，依据文本设计问题：1、亲密联系实际，仔细分析解决。老师必需联系同学的学习、生活实际，培育同学学会提问、学会分析、学会解决问题的力量；2、老师要留意从小处着

5、手，从大处着眼，把同学学习、生活的“小环境”与社会的“大环境”结合起来，使同学能够客观看待社会生活中的各种现象，分析原因，探求解决途径和方法，拥有正确的情感看法、人生观、价值观。三、理解把握，按时复习训练。老师必需将课本读薄，宏观深入把握文本，还要把课本放入教学的“大环境”时期背景和“小环境”教学背景中，把课本读厚，给予文本以丰富的内涵，让同学充足理解、把握，取得学问和技能。课堂上，老师必需做到：一是深化浅出，引经据典，问题互动，让同学充足理解文本；二是不失机遇，创设情境，提出问题，让同学依据自己的学习、生活实践，理解问题，分析问题，解决问题，内化教学内容，深入领悟文本，渎懂文本；三是按时提供

6、时间、空间，趁热打铁，让同学尽快记忆、背诵，将文本纳入心中；四是展现肯定数量、质量上乘的训练题，与新课标接轨，与中考连接，限定时间要求同学独立完成。四、课堂教学中应留意的几个问题同学千差万别，我们在日常的课堂教学过程中，还需要留意以下几个问题。第一、教学要因老师的独特、力量而异，不能搞“一刀切”，千课一律；第二、教学要因同学的整体素养而异，不同程度的同学要因材施教，因人而教，既能使整体素养不断提高，又能层次不一的同学不同程度上得到进展；第三、教学要因教学的环境而异。不同地方的教学环境都不一样，我们要充足利用现有的教学条件和手段，因地制宜，选择适宜的教学资源进行教学，努力提高教学成果，完成更好的

7、教学效果。同学是学习的主体，同学品德的形成和社会性的进展，是在各种活动中通过自身和外界的互相作用来完成的。老师通过创设丰富的、敏捷的、直观的、开放的学习形式，给同学大量动脑、动手、动口的时机，让课堂活起来，让同学动起来，既强化了同学的主体意识，又提高了主体参与力量，从而增加了思想品德课的实效性。初中思品教学心得体会3新课程理念下的课堂教学应表达师生互动、生生互动，让同学在活动的过程中去感受、去体验，在活动中培育力量，真正体会到师生之间、生生之间合作共享、探究的乐趣。在初一思品课教学中让同学动起来，我有以下体会：一、利用多媒体，调动同学的视觉、听觉等多种感官。利用多媒体进行教学，可以向同学呈现丰

8、富多彩的信息，形象活泼的画面，言简意赅的解说，动听悦耳的音乐，调动同学的感官，吸引同学的留意力、激发同学爱好，让同学不知不觉地在轻松快乐的环境中学习。例如：在上世界因生命而精彩时，通过多媒体展现多姿多彩的生命，让同学感受到万物蒸蒸日上，世界充满生命力和无穷的希望；然后向同学展现“干枯的世界”，让同学感受到没有生命的凄凉，没有生命的世界太可怕了。同时，配上不同的背景音乐，渲染气氛，从而使同学更加深入地熟悉到生命是地球上最宝贵的财宝，世界因生命的存在而变得如此的活泼和精彩，感悟到生命的美妙与可贵，激发起同学珍爱生命、呵护生命的看法与行为。再如，在上人的生命具有独特性时，如何发挥生命的独特性？使自己

9、的人生更加精彩。在教学时，我播放歌曲我的将来不是梦，同时出示幻灯片：畅所欲言：我的将来不是梦。以歌激情，使同学在歌声中激发出对将来的憧憬与追求，如何依据自身的独特性，选择合适自己的人生之路。同学的激情被点燃，同学的思维在燃烧，收到了意想不到的效果。在上走进青春时，面对青春期的一些困惑，可配置动画，观看、了解青春期存在的一系列特别的生理、心理现象，组织同学通过商量，分析原因，如何预防等等，帮忙同学熟悉这是正常的生理、心理现象，青春是美妙的，成长不懊恼。二、创设民主、公平和谐的师生互动气氛。实践证明，在轻松快乐的环境中，最能激活人的思维，激发人的潜能，记忆力也最强，学习效果最正确。因此，老师在教学

10、过程中，应努力创设民主、公平、和谐的师生互动气氛，努力把自己融入到同学之中，与同学一起学习探讨，产生共鸣，把同学的学习主动性、主动性调动起来。例如：在上我能行一框时，我设计了这样一个活动：让同学说自己最深入的“我能行”!并且提示：你面对的困难是什么？你是怎么想的？结果如何？你的体会是什么？同学把自己感受最深的“我能行”说出来与大家共享，不时地博得同学们的阵阵掌声。此时，我也被同学感染着，我对同学说：“老师有一个感受最深的我能行想与大家共享，想不想听？”同学异口同声说“想!”，于是，我滔滔不绝地说出了自己读高中时，有一次参与校运会的小故事，同学们也报以热情的掌声。当时，我感到我已不再是一名老师，

11、而是班级同学中的一分子，骄傲、欢乐极了。同学的主动性也空前高涨，连平常极少发言的同学也跃跃欲试了，我当然也不会错过这一绝佳的时机（我又发现了我的我能行），在这堂课结束时，我通过多媒体出示了结束语：让我们扬起自信的风帆，荡起希望的双浆，告辞自卑，走出自信的误区，驶向胜利的此岸，今后，无论我们遇到的困难有多大，挑战有多大，都让我们骄傲地说出自己的心中洪亮的口号：我能行!在展现这段结束语时，我深有感悟地对同学说：经过这几天的备课及今日与大家在一起共同探讨，我深深地体会到这段话不仅是要送给大家，同时也是送给我自己的，让我们一起共勉，整个课堂教学在师生的互动中再次推向。三、激活教材。新课程下的教学要求老

12、师要充足运用教材，发挥教材的功能，又要科学地处理好教材与课外材料的关系，依据教学的需要，增补或删减教材中的内容，选取符合同学实际的并为同学所熟知、能理解的、可挖掘的学习材料，做到“依靠教材又不依靠教材”，从而提高课堂教学的实效性。老师在备课及制作课件时要对教材内容进行整合，引用同学所熟识的，贴近同学的生活材料，变“教材是同学的世界”为“世界是同学的教材”，从而激活教材，有效完成课堂教学。例如：在上自己的事情自己干时，老师组织同学对本校同学做家务的情况进行问卷调查，然后将调查的结果进行处理，绘制一份问卷调查表，制作成幻灯片。这是老师在教学时最好的第一手材料，同时又锤炼了同学的社会实践力量和分析处

13、理材料的力量。又如：在上追寻高雅生活时，让同学搜集一些郊游时拍的照片，参与文艺演出或是社区公益活动时拍的照片，用于课堂教学让大家一起来品尝高雅的生活情趣。再如，上世界因生命而精彩、丰富多样的心情，激励同学可以在课后自己用DV去拍摄充满活力和活力的精彩生命、心情万花筒，制作成小专题，上课时，通过多媒体展现出来，让同学体验胜利的喜悦，在活动中成长。这在教学中是双赢的，大家不妨试试。初中思品教学心得体会4初中思想品德教学工作总结本学期，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。作为科任老师，能仔细制定方案，注意研

14、讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据初中思想政治课程标准进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，我时辰从现实身心健康，依据同学的独特特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生

15、活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。在工作中，我主要作好了以下几个方面：一、仔细备课教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充足或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但现实证明是值得的。备课，不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际

16、，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩的教具，课后按时对该课作出总结。一堂准备充足的课，会令同学和老师都获益不浅。备课充足，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课活泼，难易适中照料全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充足的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍

17、。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，研讨方法，实行有利方法解决当中困难。二、增加上课技能，提高教学教学质量在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学学得简单，学得轻松，觉得快乐，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注意研讨教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的

18、主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性对同学的作业批改按时，仔细分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到

19、自觉的求知上来。五、主动推动素养教育主动推动素养教育。为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当苏醒地熟悉到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。初中思品教学心得体会5这学期，本人连续担任九班级和六班级两个班的思想品德课教学。教学过程中本人能顺应新时期教学工作的要求，从各方面严

20、格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：一、深化钻研教材，仔细备课，细心选择教法。备好课是上好课的前提和保证。为此，本人依据教材内容及同学的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深化钻研教材和了解同学的根底上，仔细写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。本学期学校建立了多媒体教室、电脑室，开通本地教学资源，利用这一优势，本有细心组织和充足利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引同学留意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使同学乐学，充足调动了同学学习主动性，到达快乐教学的目的。在教学中注意同学活动，课堂气氛活泼，教学效果良好。二、细心组织课堂教学，提高教学质量。上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清楚化、条理化；课堂语言力求精确化、情感化和活泼化；教学思路做到线索清楚、层次分明。在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲