电子教案《创业创新指导与实训》第五单元第一课1

1、电子讲课方案创业创新指导与实训第五单元第一课1电子讲课方案创业创新指导与实训第五单元第一课1电子讲课方案创业创新指导与实训第五单元第一课1讲课方案学校：邢台技师学院撰写人：陶建春模块名称创业项目的路演题目改正项目路演文稿课时2讲课对象广告设计1601一、学习目标1、认识项目路演的含义、分类；2、掌握讲好创业故事的表达技巧和怎样吸引投资人的重点因素；3、运用一分钟模板技巧、表达技巧和吸引投资人的重点因素改编创业故事；二、学习对象分析本次学习任务主要针对广告设计五年级学生。对学生特色分析以下：1、知识基础：经过学习德育三职业道德与职业指导课程，以及创新创业指导与实训课程中前四个单元的学习，学生对创

2、业知识有必定的认识和认识，对公司有了整体性、系统性的认识，但是对创业项目的路演知识还很陌生；2、能力基础：学生可以使用蓝墨云班课进行学习，具备查阅资源、自主学习能力；学生拥有必定的阅读能力、分析能力但是文字和语言表达能力较弱；3、认贴心理特色和认知发展水平：学生对基础课程的学习有一种厌烦情绪，学习主动性不如专业课；部分学生自控能力较差，自主学习需要老师成立必定的奖赏和敦促系统；学生不喜爱传统的讲课模式，喜欢老师设置风趣的讲堂活动；简单接受由易到难的学习任务，且一次性学习任务不要过多。喜爱表现自己，希望从达成学习任务的过程中获得成就感；相应讲课策略：依据学生的学习特色，运用混淆讲课模式，适合引入

3、现代化讲课资源和现代讲课手段、使用创办情境、小组合作、事例分析、游戏、脑筋风暴等讲课方法及手段，激发学生学习兴趣；让学生从学习活动中获得成就感，乐于学习；同时创办全面讨论系统，对学生全方向观察，引入奖赏系统，提高学生学习的踊跃性和主动性。三、重难点分析重点、难点：运用表达技巧和吸引投资人的重点因素改正创业文稿。化解、打破方法以下：1、课前学生经过达成测试题，使学生初步了创业项目路演的含义和分类；2、课上学生经过观看视频、分析事例，联合教材总结出表达技巧和吸引投资人的重点因素；3、学生经过改编教师编写的故事模板，对表达技巧和吸引投资人的重点因素进行运用；4、行业专家总结讨论，重申好的创业故事对于

4、创业成功的重要性，再次惹起学生对于表达技巧和吸引投资人策略的运用；四、学习内容1、学习情境描绘：李明是某技工院校广告设计专业五年级学生，他和自己的3名舍友成立了自己的广告设计室。他们想参加邢台市的创新创业大赛，获得资本支持，扩大工作室的营运范围。他自己编写了一个路演文稿，但是他其实不满意。此刻他想找人帮他改正路演文稿。请依据上述背景，以小组为单位，联合本组状况，运用教材中的一分钟路演模板法，表达技巧和吸引投资人重点因素的技巧对李明的文稿行适合的改正，并选派代表进行路演。2、学习内容以下：知识能力讲课手段和讲课方法资源对应讲课环节1、项目路演的含1、自主学习能力1、信息化义；2、分析、概括能力1

5、、云班课1、课前2、自主研究3、解决问题能力2、教材2、项目路演的分类；4、自觉能力1、文字、语言表达1、信息化1、PPT讲堂能力2、情境讲课2、多媒体（任求实行3、一分钟路演2、团队合作3、任务驱动学习活动一）3、交流能力4、分组讨论4、查阅网络资源能力1、言表达能力1、多媒体1、教材堂2、分析、能力2、启法2、PPT（任施4、表达技巧3、辨析与思虑3、事例分析3、（事例）学活一、学能力4、小4、笔、活二）4、合作5、云班1、言表达能力1、多媒体1、教材堂2、能力2、PPT2、事例分析（任施5、怎样吸引投人3、辨析与思虑3、（事例）3、小学活一、学能力4、笔、3、启法活二）4、合作5、云班6

6、、新思（你一个故事，明你是一个有毅力、勤、智慧）人。把故事制成到云班中文字表达能力言表达能力信息化云班后思虑能力网源五、学习资源学源名称学源片学源作用1、讲课件1、前自主学的主要平台：学生接（云班）受任，达成作、自主学本知，拓展外知；2、上张开丰富多彩的活；3、后建“思”活坚固深入知下学做准。2、PPT件提示讲课重点和要求，引学生学3、教材新指学知和拓展知与互网源六、讲课实行过程讲课环节学生活动教师活动讲课手段讲课方法1、在班课中创办对于项目路演含义和分类的测试活动，并发信息通知学生达成活动；2、从网络上采集一些创业项目路演视频，上传到班课资源中，为学生自主学习供给学1、依据教材内容，达成班课

7、中有关学习1、用云班课软件，上习资源；任务；3、在班课创办讨论答疑活动，传视频、创办讨论答2、将学习过程中碰到的问题和迷惑发到便于学生随时1、自主研究疑、设置作业活动，供班课“答疑/讨论”中，随时查察问题的提出学习问题和迷惑；2、指引文讲课法课前学习进行自主学习。4、随时解答学生在“讨论答疑”中提出的问自主学习答复，并踊跃参加讨论；2、云班课软件反应的3、任务驱动3、查察班课资源中对于创业项目路演题；数据和学生发问，为老5、总结作业中学生的问题，错误率低的问题，的视频。师指导和答疑供给依在班课讨论区个别指导，错误率高的，课上据。一致解答；6、撰写讲课方案，制作上课PPT；7、依据一分钟路演模板

8、，编写创业故事模板；8、准备便签纸、记号笔、长尺子等。讲堂合作学习对课前自主学习状况进行简单讨论总结，对用多媒体播放PPT课1、参加讲堂互动；环节一：表现好的学生赏赐必定和奖赏；对于课前测件，为学生学习供给指解说法2、认真聆听解说，填补知识破绽；答疑、坚固试题中错误率高的题目进行发问、解说（重导、明确要求。(5分钟)点发问讲课平台测试成绩较差学生）；讲堂合作学习环节二：1、接受教师部署的学习任务；1、情境讲课创办情境2、明确学习任务；1、创办情境、部署任务；2、指导学生达成任务计划。用多媒体展现创办情境、部署任务。2、任务驱动部署任务3、制定一个达成任务的计划。3、指引文讲课法（5分钟）讲堂合

9、作学习学习活动一：观看视频事例，联合教材知识分析事例顶用到的表达技巧和策略环节三：1、阅读教材中的内容，初步认识表达技巧和1、指导学生观看、分析、讨论视频中的事例；1、用云班课供给视频资1、任务驱动任求实行怎样吸引投资人的技巧；2、组织学生张贴、陈说讨论结果；源，为讨论供给素材；2、分组讨论分组讨论知识2、观看视频，讨论分析事例顶用的表达技巧3、组织小组间互评，并进行讨论总结；2、用黑板、标签纸展现3、事例分析研究和策略；学生讨论结果；（35分钟）3、把讨论结果写到纸上，并把结果张贴到黑3、用多媒体播放PPT课板上；件，为学生学习供给引3、派代表陈说讨论结果，并说明原因；导。4、小组间互评；5

10、、听教师讨论；学习活动二：改正老师的创业故事模板并进行路演展现。讲堂合作学习环节三：1、依据学到的技巧和策略，联合任务要求，1、用多媒体播放PPT课1、任务驱动小组讨论改正教师供给的创业故事模板方1、指导学生改正创业故事模板；2、指引文讲课法任求实行件，为学生学习供给引2、组织学生进行路演；3、分组讨论分组讨论知识案；导；2、改正模板，并写到纸上；研究（35分）2、用纸展现改正结果；3、派代表进行路演；讲堂合作学习1、每组派代表构成评委团，对路演进行打1、组织学生成立评委团，并发放评分标准，告1、用多媒体播放PPT课1、指引文讲课法环节四：分；知打分原则；件，为学生学习供给引2、解说法讨论总结

11、2、评委对各小组进行总结，说明打分的原因。2、邀请学院创新创业大赛的指导教师对改正完导；(10分钟)的创业故事进行重点讨论，并选举出最好的改编2、用A4纸、记号笔制作故事。展现结果；1、再次改正圆满各的故事，并上到云班中；2、新思后1、批阅学生上的作；自主研究（你一个故事，明你是一个有毅2、看学生制的，并行点；用墨云班采集作；拓展学力、勤、智慧）人。把故事制成到云班中；3、同学的行点；六、讨论方式1、学生在墨云班中所得，反应学生整个学程的表；2、做，学生知的掌握程度和能力提高行自我价；3、小班中上的作行互；4、老通在班中点、堂即点、作分等多种方式价学生表；5、邀专家行点。整个讲课程性价，达到价

12、讲课指的目的。详细分讲课活任得分活任得分前自主学活10答疑3（班活价+老点）学源3+3+3堂合作学事例分析5+5个人述表10（互、老点+自我价）路演100企家价20新思（你一个故事，后拓展学明你是一个有毅力、再次改正圆满各的、勤、智慧）（活价+老点3故事，并上到云班中10）人。把故事制成到云班中；3、同学的行点；学生表分准：互教价价目分自23412341出勤状况10信息检索10语言表达10交流能力10概括总结能力10分析解决问题能力10小组合作能力10组织纪律性10时间见解10学习态度态度10总分100七、讲课反省1、本次课获得的讲课见效（学生参加度、学习目标达成）怎样？2、采用的讲课策略和方法能能否知足学习任务的达成，重点难点化解能否适合？3、能否利用多种讲课媒体、信息化手段和数字化资源，使学生学习起来感觉更为奇异有吸引力？4、讨论内容能否合理，讨论方式能否拥有可操作性，能否达到以评促学的目的？5、讲课内容的选择和讲课目的的设定能否知足分层讲课的需要？附件怎样把创业故事讲生动课前自主学习任务单一、学习指南1、课题名称：创业项目的路演第一课怎样把创业故事讲生动2、达成目标：认识项目路演的含义、分类；掌握讲好创业故事的表达技巧和怎样吸引投资人的重点因素；运用一分钟模板技巧、表达技巧和吸引投资人的重点因素改编创业故事；二、学习任务1、达成班课中对于