初中教师国培心得体会

1、初中教师国培心得体会国培方案包括“中小学老师示范性培训工程”和“中西部农村骨干老师培训工程”两项内容。这一工程能够提升老师整体的素养。这里给大家共享一些初中老师国培心得体会，便利大家学习。初中老师国培心得体会120X年10月7日10月21日，我有幸参与了“国培方案”省农村中学音乐老师短期培训。作为一名农村音乐老师，参与培训的时机少之又少，我非常珍惜这次培训时机，更希望通过此次培训能在教学力量、理论水平上有较大提升。在此，我非常感谢学校和教育局为我提供了这次难得的学习时机，更感谢培训学习中给我们上课的艺术教育界的老师们。通过这次培训使我收获很大，同时也感到了自己的理论学问和教学实践的差距。十五天

2、的培训很短暂，十五天的培训却很扎实，十五天的熏陶更是让我有洗心革面的感觉。理论讲座为我的头脑增加了不少新的教育理念；专业指导，让我在教学技能提高的同时收获了一份欢乐心情。一、转变观念敬业精神与科学的教学法相结合，必定是胜利的保障。而在日常工作中，我常常会说工作忙、杂事多，常埋怨学校教学条件差，同学的根底差，是乐盲，没有特地的教室以及合唱用的站台等，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好同学不是我的力量问题，而是很多的客观原因造成的。通过此次学习，彻底转变了我的这种“寄生虫”思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去制造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的壮

3、举，同样也能培育出杰出的孩子。二、以名师为典范，以城市孩子的素养为培育目标参与了这次“国培”，在教授及其他专家传授理论方法的同时，还顺势播放了一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频，那些名师们扎实的根本功，行云流水的课堂教学艺术，给我留下了深入的印象。名师至所以能让家喻户晓，这与他们的努力是分不开的，孩子们的优秀与老师的引导有着不行分割的关系。三、努力实践，力创特色这次培训，我找到了适用于中学音乐教学的一种方法用最简洁的方法学会最难的学问，在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体，以节奏为核心要素。在音乐教学中，我们可以不断地创编新颖的游戏，这些方式来源于生活，取材于大自然，同学当然会感爱好

4、，结果就不言而喻了。总之，这次培训仅说“收获大”是不够的，我会把这次提高专业成长的时机变成充电提高的起点，让自己快速成长起来。初中老师国培心得体会220X年9月至12月，我有幸参与了内蒙国培培训，通过参与国培培训，倾听教授专家的讲座，在与同行老师的切磋中感受颇多，受益匪浅。这次培训也是我们老师“充电”的好时机，培训鼓励着我们老师主动转变教育理念，转变教学方式。在今后的工作中带着收获，带着感悟，以主动的工作热忱投入到教学中去，以同学为本，为促进全体同学的进展而努力。在9月份内师大连续教育学院的三天的集中培训中，让我感受到了一种全新的教学模式，学院的领导为我们布置名师讲课，教学内容触及到中学教学的

5、实际使我受益匪浅。在短暂的培训期间许多的想法在我的脑海中不断出现，同时我深深地体会到培训是一个人反思进步的过程。三天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永久的。回到学校，10月到12月是网上自主研修学习，通过培训学习，使我在思想熟悉方面有了提高，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。同时也使我更加深入地了解了根底教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改革为老师专业化的成长提供了一个平台，特别是培育同学综合素养的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型、经验型老师向研讨型老师转变。新课程强调，教学过程是师生交往

6、、主动互动、共同进展的过程，老师的教学要从重结论转变为更重过程，由于过程比结果更重要。以人为本的教学要求老师要去关注每一位同学、尊重每一位同学，多去欣赏他们、而少去批判责罚他们，要用真爱去关怀他们，还要时辰留意自己的言行并时辰留意关怀同学的反应和改变，以身作则，为同学树立好的典范，使他们改正不良的学习习惯。在教育过程中多给同学一片属于他们力量表现的天地，让每一个孩子都充满阳光。在以后的教学中，我要做的是首先要自我反思。从以往的实践中总结经验得失，老师不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。第二，老师要不断进行学问更新，不断学习，如今不断创兴的学问和信息时期的快速传播，有些同

7、学可说是见多识广，学问量在飞速增长。同学除课堂学到的学问外，在广阔的课外天地里，他们每时每刻都在产生许很多多“新的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化学问才可以应对，不断的充电，提升自身的业务力量，不断提升专业力量和驾驭课堂教学的力量，中有这样才能顺应新时期的教学和同学的需求。第三，主动强化课程改革，做课程改革的实践者课程改革如今虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结。经过培训，熟悉到我们每一位老师都应主动参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个课改的主动实施者。第四，强化沟通，多与同行老师探讨沟通。多方面听取他人直言不讳

8、的看法与建议。总之，作为老师，需要时辰提示自己要不断学习，不断探究，我们要对教育教学充满信念和希望。虽然这次短期的学习已近尾声，但终身学习还在连续。在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教同学涯。相信今后的我定能为教育事业作出自己的奉献。初中老师国培心得体会3酷热的夏天，我很荣幸参与了为期七天的国培方案初中思品老师培训，培训如同清风细雨，为我们的心灵带来了凉爽和惬意。在国家教育部等领导的细心布置下，我们足不出户就能倾听众多专家、学者乃至国内的数学界权威人士对思想品德教学的理解，感悟他们的数学思想方法；而且能与来自全国各地的老师商量课堂教学，真是受益匪浅。一、听取讲座，提升理论素养本次培训，

9、我们初中思品专家布置了了解同学脑的进展规律，更好的提高教学效果情境教学特质及其独特优势运用远程学习方式，提高老师专业化水平三方面内容的讲座，专家们学术水平高，充溢着对新课程理念的深入阐释，充满了教育才智，使我们开阔了眼界。我得到的不仅仅是学问，更重要的是一种更新教育的理念，一种带着现代技术投身于日常教学的信念，它将在我今后的工作中发挥更大的作用。同时使我的理论水平有很大的提高，也使我进一步理解了情境教学的内涵，更熟悉到了老师与同学、课程共同成长的重要意义。二、专题学习，增加专业技能初中思想品德的培训细心布置了六个专题的学习，思想品德课程标准中课程理念与目标的分析、思想品德学科教学内容分析与教学

10、资源的选择、思想品德学科课堂教学的实施策略、思想品德学科教与学的评价和老师的教学反思、思想品德学科多种教学方式的实施策略、思想品德学科活动课教学的设计与实施。每个内容都非常丰富，符合我们的需求。每一位专家讲课都让我感到非常的兴奋、冲动。专家精彩的讲座，深入的剖析，亲切的话语，都让我们体会到教育的魅力，专题学习，带给我们的不仅仅是思想的洗礼，更带给我们关于教育，关于思品教学的理性的思索。三、在线研讨，促进共同成长本次培训为每位参训的思品老师搭建了一个沟通共享的平台，成员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我主动尝试与其他学员之间的沟通，就某一主题进行深化的

11、研讨。在沟通过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长”。学员们畅所欲言，很多提出的观点和问题，都是数学教学中的实际问题，引起全体学员的全都共鸣，对于我们今后的教学有着主动的促进作用。国培方案远程教育研修为我们放开博大的胸怀，让我们一起品尝和共享教育的点滴才智，积聚多人的亮丽，演绎德育的精彩。国培方案远程教育，为我们提供了一次别样的教育“远航”，我会捡起散落在朵朵浪花之中的收获，继而不断追寻、不断思索将旅途中的美妙景象尽收眼底，绘出更和谐漂亮的教育画卷。初中老师国培心

12、得体会4过这次“国培方案”工程的培训，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。我从中学习到了许多学问，而且在国培方案中有幸倾听了黎加厚教授的精彩讲解，使我对教学有了更多新的熟悉。经过这两的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我很多思索，深入的体会到自己有许多东西要去学习。怎样成为一个受欢送的体育老师呢？怎样才能在教学过程中给同学营造一个良好的气氛，建立公平、民主、信任的新型师生关系？怎样才能？我认为要解决的问题还许多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。首先，教育同学，从爱动身。公平的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不管在

13、生活上，还是在学习上，都要赐予同学必要的关怀和帮忙。只要有了问题时按时处理，处理的方法得当，留意和同学沟通，同学就会信任你，喜爱你。爱同学，还表如今老师对同学的尊重和信任，以及对同学的严格要求，又要留意对同学的个体差异，区分对待。对成果比拟差的同学，我们老师要采纳不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公正。其次，如何使我们的体育课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为体育老师的我更要关注的是蕴藏在体育课堂中那些只可意会、不行言传，只有设身处地的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴伴着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒

14、孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节体育课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“体育大餐”!最终，我还熟悉到：一节好的体育课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的体育课，要做到两个关注：一是：关注同学，从同学的实际动身，关注同学的情感需求和认知需求，关注同学的已有的学问根底和生活经验是一节胜利课堂的必要根底。二是：关注体育：抓住体育的本质进行教学，注意体育思维方法的浸透，让同学在观看、参与、体验、运动的过程中有时机阅历体育化的学习过程，使同学真正体验到体育，乐学、爱学体育。此外，我熟悉到：一

15、节好的体育课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深入、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注体育方法，表达体育课的灵魂，使体育课上出“体育味”!而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。通过这两天的学习，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对体育教学有了更新的熟悉，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业奉献自己的一份力量。初中老师国培心得体会5透过十多天的网上国培学习培训、听讲座、观看教学光盘、参与式教学的沟通、研讨、等方式进行教学系列活动，使我了解到了最新的一些新课程教育理念、新课程的教学模式、教学设计的.方法、

16、一些教育专家胜利的教学经验，真正是获益匪浅。今后，我要把学到的东西专心运用于教学实践。透过培训主要有：一、老师要进行学问的更新。“学问也有保质期。”作为老师，实践经验是财宝，同时也可能是羁伴。由于过多的实践经验有时会阻碍老师对新学问的理解，也能一时地掩盖老师新学问的缺乏，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠原有的教学经验，自然会导致各种潜力的下降甚至是缺失，这时原有的教学经验就成了阻碍老师教学潜力进展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，也是很有价值的。二、思想熟悉得到了提高，灵魂得到了净化。十多年的教同学涯，让我已经慢慢倦怠，我已不明白从什

17、么时分开头，自我变的除了爱埋怨，还是埋怨。抄不完笔记，频繁的检查，薄情的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，同学的愚笨，领导的不理解等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可透过这几天的培训，让我能以更宽广的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永久的主题，我们明白了怎样更好地去爱我们的同学，怎样让我们的同学在更好的环境下健康的成长。透过学习培训，仔细反思自我在教学中存在的问题，要“从生活走向化学，从化学走向生活”，“用教科书教，而不

18、是教教科书”。有成就的老师都非常重视教学反思，在教学中研讨，在研讨中学习，在学习中反思，在反思中调整，在调整中提高。三、在教学活动中，老师要当好组织者。老师要充足相信同学，信任同学完全有学习的潜力。应当把时机交给同学，俯下身子看同学的生活，公平参与同学的研讨。老师把探究的时机交给同学，同学就能充足展现自我学习的方法和过程，老师也就能够自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让老师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动同学的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发同学心理的认知冲突，使同学处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此老师要多给同

19、学做、说的时机，让他们商量、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。这样，同学自然就会兴奋，参与的专心性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和进展。四、评价同学要全面。评价同学就应是多元化评价，多一把衡量的尺子，就会多出一批好同学，而不仅仅仅局限于学习成果，要注意情感教育，增加民办法识。“让课堂走向民主、走向同学、走向生活、走向社会”。五、以同学的进展为动身点。在教育教学中，要树立“以人为本”的理念，以同学的进展为动身点，树立职责意识、规章意识，强化与同学的沟通，树立“学校既是学习的场所，也是进展的场所”，努力改善自我的工作方法，使同学的素养得到全面进展。六、学以致用，指导实践。学习的目的在

20、于应用，要把所学的理论学问运用到自我的教学实践中，紧密结合个人工作状况，结合学校的实际，用科学的看法分析问题、解决问题，专心探究合适本校同学实际的管理模式，不断提高自身教育管理水平和实际工作潜力。七、勤奋学习，苦练内功，树立终身学习理念。前苏联教育家马卡连柯说过：“同学能够谅解老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能谅解他的不学无术。”要给同学一滴水，老师就务必具备一桶水，甚至是源源不断的“活”水。这十天几位专家讲的课就充足印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问，旁征博引给学员们讲解并描述深奥的理论学问，讲得通俗易懂，让我深受启发。我应对的是一群对学问充满渴求的孩子，将他们教育好是我的职责和义务。背负着职责，我这几天专心的感悟：一位老师关于初中化学课堂教学有效性研讨，让我深深的感悟到我们的课堂教学追求的更深层次的东西是什么；“课堂教学设计”、“校本教研”这