《柳树》大班教案

1、柳树大班教案柳树大班教案1 活动目标：引导幼儿感受歌曲美丽的心情，学习用连贯、美丽和活泼、轻快的歌声演唱三拍子歌曲，并尝试用唱衬词的方法，学习简洁的二声部合唱，培育幼儿唱歌表现力量。 活动重点：让幼儿理解歌词，真实体会到歌曲的美，然后呈现出来。 活动预备：活动前组织幼儿观看柳树，据歌词绘制图片一幅。 活动过程： 1、听听（歌曲感受） （1）老师范唱，幼儿听赏。 （2）老师边播放歌曲边随着音乐做律动，幼儿试着跟着做动作。 （3）幼儿第三遍听赏歌曲，尝试着用母音模唱或跟唱。 2、想想（情感沟通） （1）出示图片，引导幼儿观看图片并回忆有关生活阅历：这是什么树？它的枝条是怎样的？像什么？枝条随风甩进

2、池塘里，给你的感觉怎样？让你想到了什么？ （2）选择自己喜爱的或力所能及的方法学唱。（如：拍拍子、拍节奏、律动、打击乐等等。老师可以再次播放歌曲。） 3、唱唱（词曲自学） （1）请个别幼儿上台来唱。（唱一句或两句都行，再请其他幼儿评议，补充或订正，师鼓舞） （2）齐唱歌曲。 （3）师提问：还有不会唱或是不懂的地方吗？（假如还有，请幼儿举手站起来说，最好请其他幼儿帮他解决） （4）师总结：通过大家的努力，这首歌用各种方式基本上学下来了。现在大家完整地唱唱，留意心情，用自然的声音唱歌。留意：开头两句说柳姑娘拖着长辫子，随风轻轻摇摆，很美的样子，应当怎样唱？（美丽地）柳树姑娘兴奋地洗头发，又应当怎样

3、唱？（活泼轻快地）指导幼儿用对比的声音演唱歌曲。 4、演演（歌曲演绎） 师：请大家想想用什么形式演唱呢？（表演形式将音乐的美表现出来） （1）分组争论：选择表演形式和创新。 （2）以小组为单位进行展现。（采纳幼儿自评、互评等多种评价方式加以评价，老师抓住时机，赐予表扬、鼓舞） 反思： 柳树姑娘，是一首活泼轻快，美丽悦耳的三拍子歌曲。作品以拟人的手法，生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们呈现一幅春意盎然的漂亮图画。在教学之前，我们常常带领幼儿到户外感受春天的气息，了解春天的主要特征。幼儿对花草、树木与生俱来就有一种亲近感，他们闻闻花香，摸摸小草，甩甩柳枝，并相互沟通自

4、己的发觉。有的说：柳树的柳枝真软，风轻轻一吹，就飘起来了；有的说：柳树的枝条还长着呢，快要遇到池塘的水了孩子们的谈话，让我想起了歌曲柳树姑娘，何不用歌曲来连续幼儿对柳树的爱好，用歌声来表达对柳树的喜好呢？由于通过了观看，幼儿对柳树有了很深的感受，再进行歌曲的教学，幼儿就会有了感性阅历和审美情趣。 第一环节，我设计了律动郊游，幼儿自由结伴，以郊游的形式进入教室，引起了幼儿参加活动的爱好，让幼儿体验与同伴合作表演的友爱、欢乐，让幼儿带着开心的心情投入活动，并能够活动了幼儿的身体，从而引出课题的相关内容春天。再通过与幼儿共同争论春天的景色，引出柳树这一事物。 其次环节，我先出示了各种柳树的图片，请他

5、们来观看柳树的形态，让他们对柳树进行一下描述。幼儿的说法许多，有的幼儿说他看到柳树发芽了；有的幼儿说看到柳树的枝条很长的；有的幼儿还用手来比划了一下柳树是怎么样在风里飘动的幼儿的谈论，让我感觉他们在平常的生活中，是那么关怀四周的事物，观看得是那么得认真。我通过幼儿的争论，最终总结了一下柳树的特点，并把柳树这种美丽的身姿比作了美丽的柳树姑娘：柳树姑娘悄悄地坐在河边，她那长长的辫子随风飘动着，一阵微风吹过，她的头发就被甩进了池塘，不停地摇摆着，似乎是要把自己的秀发清洗地干洁净净似的，引起了幼儿的共鸣，再通过对唱曲的观赏，让幼儿先感受柳树姑娘这首歌旋律的美。 第三环节，那就是学习歌曲了，幼儿在观赏了

6、歌曲之后，被歌曲活泼轻快、美丽悦耳的旋律所吸引，在老师的带领下，他们仔细地学习歌曲。在教授歌曲过程中，我发觉幼儿对其中的一句把握起来有一点难度：后半部分中的一个字唱几个音，幼儿简单拖拍或者是抢拍，造成了歌声不整齐的现象。为了解决这个问题，我经过了多次的范唱，并带领幼儿一起练习，提示幼儿可以在长音的时候在心里默数三拍，这样的话就不会拖拍或是抢拍了。经过幼儿的多次练习后，难点就解决了。 柳树大班教案2 目 标：1.情感：体验古诗作画的乐趣。 2.力量：能用不同的形式呈现古诗中柳树的美。 3.学问：知道垂柳的枝条又细而长的。 重 点：选择自己喜爱的方式，突出古诗中柳树的美。 难 点：怎样绘画、剪、做

7、出垂柳瘦长漂亮的枝条、柳叶。 准 备：A4纸、记号笔、水粉、橡皮泥、水彩笔、油画棒、背景音乐柳树姑娘等。 活动过程： 一、听一听、看一看 1.春天里发芽比较早的树是什么树? 2.我们学过一首赞美柳树的古诗是什么? 3.古诗中说的是什么样的柳树?(垂柳) 4.浅释古诗：古诗中怎样赞美垂柳的?(碧玉杖成一树高，万条垂下绿丝绦。) 5.长长的柳枝像什么?被风一吹怎么样了?(像S、像波浪线、像蛇等) 6.幼儿观赏被风吹动的柳树的图片。 二、说一说 1.古代的人用诗赞美柳树，小伴侣想一想，你用什么方法呈现漂亮的柳树。 2.幼儿争论。(画出来、剪出来、用橡皮泥捏出来等) 3.观赏柳树图片作品。 三、做一做

8、 1.听音乐选择自己喜爱的方式画一画、做一做。 2.要求：柳枝要瘦长，下垂。宁静做、画。 3.添画春天的景物。 四、观赏作品 1.幼儿间相互观赏作品。 2.听歌曲春天在哪里到院子里找春天，结束活动。 课后反思： 这节活动设计了四个环节来完成教学目标，其中第三个环节“做一做”体现了本次活动的重点、难点。第一个环节说一说柳树，主要是利用赞美柳树的古诗咏柳及观赏柳树图片让幼儿知道柳树的外型特征：柳枝的瘦长，柳叶的翠绿。利用引导语：你想你用什么方法呈现漂亮的柳树?激发拓展幼儿的思维、激起幼儿学习的爱好，引出四种形式：水彩笔绘画、水粉画、剪纸画、泥工画，通过观赏四种不同形式的范画，为幼儿在画画做做环节做

9、好铺垫。用语言引导添画春天的景物，丰富了画面内容。通过幼儿间观赏作品，个别幼儿叙述作品完成整个教学，在春天在哪里的歌声中带幼儿到院子里找春天，结束整个活动。 整个活动幼儿自主、乐观投入，兴致很高。活动中发觉，幼儿的剪纸画(用卡纸先剪出树干，用皱纹纸搓出柳条，剪出柳叶)、泥工画(分泥时没能安柳条、柳叶的大小分)完成效果不好。说明课前预备不够充分，没能真正了解幼儿的进展状况。一节胜利的活动不仅要有好的活动设计，备好课，还要了解孩子的已有阅历，才能水到渠成，达到良好的效果。 柳树大班教案3 活动目标： 认知目标： 引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化。 技能目标： 尝试以不同大小、外形的小点来表现

10、柳叶的生长方向。 情感目标： 在添画数叶的活动中，感受不同颜色带来的美。体验添画柳叶的欢乐。活动预备前阅历预备：课前可以带领幼儿到公园认真观看院子里的柳树。 物质预备 ：每个幼儿一张画有各种形态的柳树树干的图画纸。 油画棒、棉签、绿色水粉颜料。 活动过程导入： 一、观看争论春天到了，柳树的树枝越来越长，还长出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树妹妹的头发吹乱了，我们来帮她梳梳头吧！ 基本环节： 二、引导操作 1、请油画棒来当梳子，给柳树妹妹梳头发。 2、老师、幼儿轮番尝试给柳树梳头：请一幼儿给柳树姐姐梳头，“从头顶弯弯地梳下来，始终梳到腰上，长长的，长长地垂下来。老师指导，演示将两根头发梳在一起对吗？为

11、什么不对？（打结了）。 3、头发梳好了，树叶发芽了，欢乐地跳起舞来。（在直线两旁点小点） 三、幼儿创作好多柳树妹妹的头发都乱了，请大家来帮柳树妹妹梳头。 1、提示幼儿直着从上到下把线条画直，画究竟，不碰头。 2、柳条上长出了好多的叶子。（鼓舞幼儿多画柳树的叶子） 结束： 四、沟通评价 1、谁把柳树妹妹的头发梳得最好看？ 2、幼儿扮演柳树，随着音乐，舞动手臂玩春风吹，柳树飘的嬉戏。 应彩云小班绘本嗯，有股香味视频+动态课件PPT音乐教案（小班语言）版本1大班绘本小青花祝晓隽优质课+有声PPT课件+教案+音乐+说课(无教具） 柳树大班教案4 活动目标： 1、能用连贯、美丽和活泼轻快的歌声较好地演唱

12、三拍子歌曲，唱出句首重音。 2、用唱衬词的方法，学习简洁的二声部合唱，能掌握调整自己的歌声。 3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。 活动预备： 带领幼儿参观柳树。 柳树姑娘画面，幼儿大胆地拟人化想象，激发对柳树的宠爱之情。 活动过程： 一、学新歌 (1) 老师想唱一首特别好听的歌给你们听，听听老师唱的是什么? (2) 老师有感情、精确清晰地范唱。 (3) 幼儿有节奏地随音乐念歌词。 (4) 幼儿学唱二、有表情的演唱。 (1) 老师有表情范唱，以琴声示意，提示幼儿唱出句首重 音。 (2) 用美丽及活泼轻快的唱法表现歌曲。提示语

13、：开头两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摇摆，我们应当怎样唱?(美丽)柳树姑娘在池塘里兴奋地洗头发，我们应当怎么唱?(活泼、轻快) 三、学习简洁的二声部合唱。 提示：我们想一个方法把这首唱歌得更好，一部分小伴侣有表情地唱歌词，另一部分小伴侣同时跟着音乐旋律有感情地哼唱，从地五句开头全体合唱。老师示范演唱并带领幼儿有表情地分声部合唱。 活动反思： 幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲美丽、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、开心的氛围中乐观、主动地参加着，符合新纲要中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体

14、验”的目标，及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲柳树姑娘，抒发了对柳树的宠爱之情，培育了幼儿感受美、表现美的情趣。 柳树大班教案5 活动目标： 1感受三拍子歌曲的美丽旋律，学习用美丽和活泼轻快的歌声演唱。 2尝试用唱衬词的方法，学习简洁的二声部合唱，体验二声部合唱的乐趣。 3学会唱歌本首歌曲。 4感受音乐节奏，愿意参加音乐嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。 活动预备： 1教学课件 2歌曲柳树姑娘磁带 活动流程： 一、谈话导入活动。 1.老师：现在是什么季节？（春天）春天有什么变化？（小草绿了，花儿开了，柳树发芽了，燕子

15、飞回来了，春每天气越来越温和等） 2.小结：春天是万物生长的季节。 二、观赏歌曲柳树姑娘，理解歌词内容。 1.出示柳条，这是什么？（柳条）你在哪里见过柳条？（河边、池塘边、公园里）柳条是什么样子的？（叶子细细枝条长长的）细细、长长的柳条像什么？（像小女生的长辫子） 2.今日老师带来一首歌曲叫柳树姑娘，我们一起来听听。 3.老师播放歌曲柳树姑娘幼儿观赏。 4.提问：这首歌曲叫什么？（柳树姑娘）歌曲中把柳树叫做什么？（柳树姑娘）柳条是柳树姑娘的什么呀？（柳树姑娘的辫子）风儿一吹，吹到哪里？（吹到池塘）吹到池塘做什么？（洗洗洁净更美丽） 5.小结：河边的柳树，长长的枝条随风轻摆。有的枝条被风甩进了池

16、塘，仍不停地摇摆着，似乎姑娘在轻柔地清洗自己长长的秀发，多么洁净，多么美丽。可爱的小鸟在枝间飘舞、欢唱，和柳树姑娘组成了一幅动人的春天画面。 三、学唱歌曲柳树姑娘 1.老师再次播放歌曲，幼儿观赏。 2师：这首歌曲是几拍子的？（4/3）4/3的特点是什么？（强、弱、弱）请幼儿徒手拍三拍子的节奏。 3老师结合图谱，带幼儿边拍节奏，边念歌词。 4.重点强调句首重音的力度。 5.幼儿跟琴学唱歌曲。 6.提示幼儿用美丽和欢快的歌声演唱。 1）开头两句柳树姑娘，辫儿长长怎样唱？（美丽的） 2）洗洗洁净，多么美丽怎样唱？（活泼轻快） 四、学习简洁的二声部演唱。 1.师：小伴侣刚才都发觉了这首歌有两个声部，其

17、次声部是用什么方式演唱的？（用“啊”的声音）我们把这种“啊”的唱法叫衬词。 2.再次观赏歌曲，找找唱衬词的地方。 3.老师结合课件关心幼儿熟识其次声部唱衬词的地方。 4.幼儿唱歌曲，老师唱衬词。 5.将幼儿分成两组，一组幼儿唱歌词，一组幼儿唱衬词。 6.鼓舞幼儿边唱边用肢体动作表现歌曲内容。 活动反思： 1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点“把握附点音符”放在第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子留意力。同时也让孩子们很轻松地把握了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新奇的图谱，在看一看、说一说、听一

18、听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松开心的氛围中，乐观主动的参加者，这正符合了纲要中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神。 2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。“你最喜爱哪一句？谁情愿来告知大家？”“谁情愿来说一说”，对于孩子回答不否定，给他们制造一个宽松的氛围，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中“供应自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳

19、他们独特的审美感受和表现方式，共享他们制造的欢乐”。 3、注意面对全体，照看个体差异。比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁情愿来当我的宝宝？”对孩子不做强制要求，照看到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更重要的任务”，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。 总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远远不够，连续努力！ 柳树大班教案6 活动目标： 1、学用连贯、美丽活泼轻快的歌声演唱歌曲。 2、感受三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音。 3、用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱，体验合作的欢乐。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意

20、参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1、活动前带领幼儿观赏春天景色，观看柳枝风吹的动态，引导幼儿绽开想象。 2、依据歌曲设计图谱一幅。 3、歌曲视频。 活动过程： 一、提问导入课题。 老师：春天来了，柳树都发芽了，长长的柳枝随风飘舞，像姑娘的.什么呢？今日老师也带来一首关于柳树的歌曲，名字叫柳树姑娘，请你来认真地听一听歌曲中说了些什么呢？ 二、出示图谱，学唱歌曲。 1老师出示图谱，边演示边完整清唱。 老师：你听到了些什么？幼儿叙述，老师出示相应的图片。 你还听到了哪些呢？老师演唱。 幼儿依据歌词为图谱排序并验证。随音乐唱。 2学唱歌曲。 “小伴侣唱的真棒，那我们就看着图谱把它完整

21、的唱一遍。” 1）完整演唱歌曲。 2）抽走部分图片，看看谁不见了呢？ 3）幼儿观看图谱发觉三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。 1棵大树、2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。 用动作表现节奏。（拍手、拍肩等）。老师清唱幼儿用动作配伴奏，然后随琴声柳树姑娘幼儿用动作配伴奏。 老师提示： 幼儿留意唱好三拍子的旋律。（强、弱、弱） 用轻快、活泼的心情演唱：“洗洗洁净，多么美丽” 3学唱衬词，练习简洁的二声部唱。 一位老师唱歌词，另一位老师唱衬词，每两小节歌词的后两拍一位老师用“沙沙沙”衬词演唱，

22、从第9小节开头至结束师幼合唱。下面我们来试一试。 幼儿分组轮唱衬词（老师参加），练习二声部唱 三、柳树姑娘今日可快乐了，让我们看着视频和柳树姑娘一起舞动起来吧。 幼儿有表情地边唱边表演。 课后反思： 柳树姑娘是一首活泼轻快，美丽悦耳的三拍子歌曲。歌曲生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向孩子们呈现一幅春意盎然的漂亮图画。我在教学之前，带领幼儿观赏春天景色，观看柳枝风吹的动态，引导幼儿绽开想象，为我们今日学习的歌曲柳树姑娘做好了一个铺垫。 在导入部分我出示长长的柳条，直接提问进入课题，“春天来了，柳树都发芽了，长长的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？”在形象的实物下激发了幼儿的

23、爱好，大家纷纷抢着说像什么。、 活动中我利用图谱引导幼儿学习歌词，加入了一些动作的提示，每贴一张图片就预示着一句歌词的产生，这样就彻底消退了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑，让幼儿开心、主动地学习歌曲，使唱歌活动显得如此自然和顺理成章，在整个活动中，穿插着藏卡片、排序等小嬉戏，使幼儿心情高涨，兴致盎然。在感受三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音这一目标中，我预备了大树小树的节奏谱，让幼儿感知第一拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次拍、第三拍的声音要弱一些，就是三拍子强弱弱的节奏，并让幼儿用动作表现节奏（拍手、拍肩等），在玩一玩中幼儿三拍子的节奏把握的很好。 幼儿把握

24、了歌曲以后，我引导幼儿用唱衬词的方法，学习简洁的二声部合唱。在老师的带领下了解二声部的演唱方法，学唱在每句最终一个字后面唱衬词“啦啦啦”，并进行男女合作尝试二声部演唱。为了让他们更清楚地知道哪部分是自己唱的，我用手势进行提示，关心孩子们更直观的感受两个声部，同时也使他们更好的学唱二声部，顺当解决了活动难点。 一节课下来，幼儿在听听、唱唱、玩玩中充分感受歌曲美丽、活泼的旋律。整个活动幼儿都在轻松、自然、开心的氛围中乐观、主动地参加着，幼儿较好地把握了这首歌曲，但让孩子们随音乐的表演的机会太少了，可以多让他们自由表现表现。 柳树大班教案7 活动目标 1.能够恰当地运用毛笔的中锋、侧锋以及浓墨、淡墨

25、表现出柳树的特点。 2.体验边听古诗边作画的乐趣。 活动预备 1.了解水墨画是我国的国粹艺术，巩固对中锋和侧锋的熟悉。 2.柳树的图片：咏柳语言CD盒带。 3.水墨画用品：宣纸、毛笔(见幼儿活动资源包)、墨汁等若干。 4.幼儿学习资源。 活动过程 1.出示柳树的图片，引导幼儿观看柳树的特点，为绘画做铺垫。 依据作画需要，可设计如下提问：柳树树干是什么样子的?枝条看起来怎样?柳叶是什么样子的? 2.老师示范并引导幼儿认真观看柳树的绘画方法。 (1)老师可引导幼儿观看幼儿学习资源第5页的内容，关心幼儿分析柳树的绘画步骤和方法。 (2)老师示范画柳树。建议运用毛笔的侧锋，并蘸浓墨画枝干、柳叶;运用毛

26、笔的中锋，蘸淡墨画柳条。 3.播放语言CD盒带，幼儿边听边作画，体验其中的乐趣。 重点指导幼儿恰当地运用毛笔的中锋、侧锋以及浓墨、淡墨表现柳树的特点。 4.组织幼儿相互观赏同伴的作品。 活动延长： 在美工区投放水墨画材料，鼓舞幼儿连续用水墨画的方式表征春天的各种树木和花草。 柳树大班教案8 活动目标 1、初步培育幼儿对水墨画的爱好 2、通过画柳树，学习运用毛笔的中锋、侧峰以及浓墨、淡墨的运用。 3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 4、依据颜色进行大胆合理的想象。 活动预备 1、柳树图片；咏柳语言CD。 2、水墨画用品：宣纸、毛笔、墨汁等若干。 活动过程 一、观赏故事咏柳，出示柳树的

27、图片，引导幼儿观看柳树的特点 提问：柳树树干是什么样子的？（有的树杆是在底下分叉成两大枝，每枝上再有分叉，这样的树杆比较粗而且外形比较弯曲。有的树杆是在上部分叉，这样的树杆比较细而直。）枝条看起来怎样？你能数出有几条柳条吗？柳叶是什么样子的？ 二、观赏水墨画，熟悉画画工具 （一）老师出示一幅水墨画，引发幼儿对新的绘画方式的爱好。 提问：这幅画与我们平常画的画有什么不同？ （二）出示绘画工具，引导幼儿了解。 理解宣纸与白纸的不同，请幼儿进行比较。 了解墨汁的深浅变化（水稀释）。 如何正确的使用毛笔。 （三）老师示范画柳树，关心幼儿分析柳树的绘画步骤和方法。 三、幼儿作画 （一）老师指导幼儿运用毛

28、笔的侧峰，并蘸浓墨画枝干、柳叶；运用毛笔的中锋，蘸淡墨画柳条，留意画面的布局，及绘画时的先后挨次。 （二）播放语音故事咏柳，幼儿边听边作画，体验其中的乐趣。 四、组织幼儿相互观赏同伴的作品 教学反思： 孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。 柳树大班教案9

29、 活动目标： 1、引导幼儿用绿色皱纹纸和绿颜色纸制作柳树。 2、进展幼儿手指动作的敏捷性。 3、培育幼儿对手工活动的爱好和团结协作、相互协作的集体观念。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、活动之前带领幼儿观看、熟悉柳树的基本特征。 2、每组1张8开大的作业纸。并预备长短不一的长条绿色皱纹纸，小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。 3、多媒体课件 活动过程： 一、激发幼儿参加环境布置的爱好 1、请幼儿猜谜语：有个姑娘志气大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，春风帮她梳头发。(柳树) 2

30、、课件(漂亮春天景象)让幼儿观看春天来了，柳树发芽了，小草也长出来了，花也开了，燕子飞回来了。丰富幼儿对春天特征的熟悉，激发幼儿制作的爱好。 3、师：小伴侣们你们看，老师制作了一棵垂柳，并把它布置在活动室的墙面上，你们喜爱吗? 4、引导幼儿认真观看老师的范画，并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。 5、老师小结：这棵垂柳的树干是老师用彩色铅笔画的，树枝是用绿色皱纹纸做的，树叶是用绿颜色纸剪好后粘上去的。现在老师就请小伴侣学习制作垂柳，一起布置教室，让我们的教室像春天一样漂亮。 二、师生争论制作方法 怎样才能制作一棵漂亮的垂柳呢?(引导幼儿回忆柳枝是长长的，向下垂的，叶子匀称地长在柳枝上)

31、老师讲解示范，引导幼儿用长短不一的长条绿色皱纹纸，采纳搓捻的方法(用双手的大拇指、食指和中指向相反方向用劲，搓捻成细条)搓成柳枝，然后匀称粘贴在树干的适当位置。若长度不够，可采纳连接粘贴方法，增加长度，再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线，剪出很多大小不一，外形大致相同的柳叶，匀称粘贴在柳枝的适当位置上。 三、幼儿制作，老师巡回指导 1、将幼儿分成每两人一组，合作制作垂柳，要求幼儿相互商议，相互合作，可以仿照老师的制作方法，也可以自创方法。 2、师巡回指导，表扬擅长动脑，合作完成作业好的幼儿。并鼓舞幼儿添画内容，丰富画面。 四、布置柳树林 1、让幼儿自由观赏同伴的作品，看看

32、谁的柳树长得茂密，柳枝多而垂，柳叶大小适中，粘贴匀称。 2、老师帮助幼儿将作品布置在教室的墙面上，形成一个漂亮的“柳树林”，观赏漂亮的春天。 3、师生在开心的音乐声中共同观赏“柳树林”，体验参加环境布置的开心感。 柳树大班教案10 活动目标： 1、学习用连贯、美丽和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。 2、能留意倾听同伴的歌声，学会掌握调整自己的歌声。 3、能用美丽的动作表现柳树姑娘。 活动预备： 1、课前观看柳树。 2、有关池塘柳树随风飘动的图片。 活动过程： 1、复习上节课所学的内容，带领孩子唱柳树姑娘。 （1）老师带领幼儿随音乐有节奏地唱柳树姑娘。 （2）学习用不同的形式进

33、行演唱，如：采纳集体练习，分男、女小伴侣练习等方式。提示幼儿唱出句首重音。 （3）有感情地演唱，有美丽的活泼的唱法表现歌曲。 如：开头两句，我们应当怎么唱呢？（美丽）柳树姑娘在池塘里兴奋地洗头发，我们该怎么唱呢？（活泼、轻快） 2、带领孩子完音乐嬉戏逛公园。 教后感：这是一首节奏美丽的歌曲，运用了拟人的手法。大部分幼儿都能够精确的唱出三拍子的节奏，但仍有少部分幼儿不会唱。 活动反思： 幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲美丽、活泼的旋律；在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容；在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、开心的氛围中乐观、主动地参加着，符合新纲要中“喜爱参与艺术

34、活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲柳树姑娘，抒发了对柳树的宠爱之情，培育了幼儿感受美、表现美的情趣。 柳树大班教案11 活动目标： 1、感受三拍子歌曲的美丽旋律，能轻柔、有表情的演唱。 2、用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱，体验合作的欢乐。 3、了解少数民族歌曲独特风格。 4、仔细倾听并乐观参加唱歌活动。 5、在活动中与同伴共舞，沟通情感。 教学重难点： 感受三拍子歌曲的美丽旋律，能轻柔、有表情的演唱。 用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱。 活动预备： 1、幼儿观赏

35、春天景色，观看柳枝风吹的动态，导幼儿绽开想象。 2、教学挂图一幅。 教学过程： 一、开头部分 1、师幼相互问好。 2、谈话引出课题。 老师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？你们听一听？ 二、基本部分 1、老师有表情地演唱歌曲，幼儿观赏。 提问： （1）歌曲是几拍的？ （2）歌曲里唱了些什么？ 2、出示图谱，学唱歌曲 （1）老师出示图谱，边演示边完整清唱。 （2）学唱歌曲。 老师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法，老师：小伴侣，这张图谱用漂亮的画把歌词给画了出来，这谱可以关心我们记住歌词，使我们知道这首唱歌的是什么？每一句用什么样的心情唱？ （3）幼儿跟随老师边指图谱边演唱。 （4

36、）老师提示： 幼儿留意唱好三拍子的旋律。（强、弱、弱） 用轻快、活泼的心情演唱：“洗洗洁净，多么美丽” 3、学唱衬词，练习二声部唱。 （1）这次演唱请小伴侣唱歌词，每两小节歌词的后两拍老师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开头至结束师幼合唱。下面我们来试一试。 （2）幼儿分组轮唱衬词（老师参加），练习二声部唱。 4、老师可鼓舞幼儿创编动作有表情地边唱边表演。 三、结束部分 1、老师总结，训练幼儿要喜爱大自然。 2、听音乐出教室。 活动反思： 1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点“把握附点音符”放在第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子留意力。同时

37、也让孩子们很轻松地把握了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新奇的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松开心的氛围中，乐观主动的参加者，这正符合了纲要中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神。 2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。“你最喜爱哪一句？谁情愿来告知大家？”“谁情愿来说一说”，对于孩子回答不否定，给他们制造一个宽松的氛围，让孩子充分发挥想象，畅

38、所欲言，这正符合了纲要中“供应自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们制造的欢乐”。 3、注意面对全体，照看个体差异。比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁情愿来当我的宝宝？”对孩子不做强制要求，照看到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更重要的任务”，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。 总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远远不够，连续努力！ 柳树大班教案12 设计意图： 为了让孩子更多的感受春天带来的美妙，从观看春天、感受春天到唱

39、歌春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。 活动目标： 一、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。 二、引导幼儿用连贯、美丽和活泼轻快的歌声演唱。 三、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。 活动重点： 体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。 活动难点： 尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。 活动预备： 1、老师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观看春天，查找春天。 2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。 活动过程： 一、老师在小鸟落落的音乐声中带领幼儿仿照小鸟飞到活动室。 二、老师谈话激发幼儿思索春天的各种变化，进而复习歌

40、曲。 1、春天来了，你发觉了什么?(天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子)2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是柳树姑娘。一起来唱一遍。 三、幼儿观看图谱发觉三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。 1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。 2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。老师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐柳树姑娘幼儿用动作配伴奏。 4、用乐器打节奏(1)老师示范乐器的

41、使用方法(2)老师清唱分组演奏乐器(3)播放音乐柳树姑娘幼儿分组演奏乐器。 四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和兴奋地心情我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上美丽的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发兴奋地心情呢?(兴奋地去唱，跳起来)四、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。 在这首歌曲中有许多特殊的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。 五、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能老师预备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表

42、演。 到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。 活动反思： 爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。 柳树大班教案13 音乐活动：柳树姑娘 活动目标： 1、感受三拍子歌曲的美丽旋律，能轻柔、有表情的演唱。 2、用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱，体验合作的欢乐。 3、了解少数民族歌曲独特风格。 活动预备： l、老师带领幼儿观赏春天景色，观看柳枝风吹的动态，引导幼儿绽开想象。 2、依据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱) 活动过程： 一、提

43、问导入课题 老师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(老师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么? 二、出示图谱，学唱歌曲 l、老师出示图谱，边演示边完整清唱。 老师：这张图谱可以关心我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了? 老师演唱，提问幼儿。 2、学唱歌曲。 (1)老师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法。老师：小伴侣，这张图谱用漂亮的画把歌词给画了出来，这谱可以关心我们记住歌词，使我们知道这首唱歌的是什么？每一句用什么样的心情唱? （2）幼儿跟随老师边指图谱边演唱。 (3)老师提示： 幼儿留意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱) 用轻快、活泼的心情演唱：“洗洗洁净，多么美丽

44、” 3、学唱衬词，练习二声部唱。 (1)这次演唱请小伴侣唱歌词，每两小节歌词的后两拍老师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开头至结束师幼合唱。 下面我们来试一试。 (2)幼儿分组轮唱衬词(老师参加)，练习二声部唱。 4、老师可鼓舞幼儿创编动作有表情地边唱边表演。 课后反思： 大班下学期音乐柳树姑娘，是一首活泼轻快，美丽悦耳的三拍子歌曲。作品以拟人的手法，生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们呈现一幅春意盎然的漂亮图画。在教学之前，我们常常带领幼儿到户外感受春天的气息，了解春天的主要特征。幼儿对花草、树木与生俱来就有一种亲近感，他们闻闻花香，摸摸小草，甩甩柳枝，并相互沟通

45、自己的发觉。有的说：柳树的柳枝真软，风轻轻一吹，就飘起来了；有的说：柳树的枝条还长着呢，快要遇到池塘的水了孩子们的谈话，让我想起了歌曲柳树姑娘，何不用歌曲来连续幼儿对柳树的爱好，用歌声来表达对柳树的喜好呢？由于通过了观看，幼儿对柳树有了很深的感受，再进行歌曲的教学，幼儿就会有了感性阅历和审美情趣。 第一环节，我设计了律动郊游，幼儿自由结伴，以郊游的形式进入教室，引起了幼儿参加活动的爱好，让幼儿体验与同伴合作表演的友爱、欢乐，让幼儿带着开心的心情投入活动，并能够活动了幼儿的身体，从而引出课题的相关内容春天。再通过与幼儿共同争论春天的景色，引出柳树这一事物。 其次环节，我先出示了各种柳树的图片，请

46、他们来观看柳树的形态，让他们对柳树进行一下描述。幼儿的说法许多，有的幼儿说他看到柳树发芽了；有的幼儿说看到柳树的枝条很长的；有的幼儿还用手来比划了一下柳树是怎么样在风里飘动的幼儿的谈论，让我感觉他们在平常的生活中，是那么关怀四周的事物，观看得是那么得认真。我通过幼儿的争论，最终总结了一下柳树的特点，并把柳树这种美丽的身姿比作了美丽的柳树姑娘：柳树姑娘悄悄地坐在河边，她那长长的辫子随风飘动着，一阵微风吹过，她的头发就被甩进了池塘，不停地摇摆着，似乎是要把自己的秀发清洗地干洁净净似的，引起了幼儿的共鸣，再通过对唱曲的观赏，让幼儿先感受柳树姑娘这首歌旋律的美。 第三环节，那就是学习歌曲了，幼儿在观赏

47、了歌曲之后，被歌曲活泼轻快、美丽悦耳的旋律所吸引，在老师的带领下，他们仔细地学习歌曲。在教授歌曲过程中，我发觉幼儿对其中的一句把握起来有一点难度：后半部分中的一个字唱几个音，幼儿简单拖拍或者是抢拍，造成了歌声不整齐的现象。为了解决这个问题，我经过了多次的范唱，并带领幼儿一起练习，提示幼儿可以在长音的时候在心里默数三拍，这样的话就不会拖拍或是抢拍了。经过幼儿的多次练习后，难点就解决了。 第四环节，幼儿把握了歌曲以后，我支配了让幼儿用自己的动作来表演歌曲，依据自己对唱词的理解来表现柳树姑娘多姿的形态。幼儿对柳树姑娘在风中美丽的身姿已经有所了解，如随风飘舞、弯腰点头、慢慢长大，洗洗头发等，因此表演并

48、不成问题，大部分的幼儿都能把柳树姑娘的曼妙身姿都表现了出来。班里喜爱表演的高洁更是发挥了她跳舞的特长，把歌曲中的柳树姑娘的美表现得淋漓尽致，小伴侣有了良好的榜样，自然也学得惟妙惟肖了。 一节课下来，幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲美丽、活泼的旋律；在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容；在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、开心的氛围中乐观、主动地参加着，符合新纲要中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲柳树姑娘，抒发了对柳树的

49、宠爱之情，培育了幼儿感受美、表现美的情趣。 柳树大班教案14 活动目标： 1、理解歌词内容，唱出句首重音，感受三拍子歌曲的美丽旋律。 2、能用连贯、美丽和活泼、轻快的歌声演唱三拍子歌曲，能相互合作用唱衬词的方法学习简洁的二声部演唱。 3、体验二声部演唱的欢乐，感受春天柳树的姿势美。 活动预备： 1、老师带幼儿到院子里或小河边观看柳树。 可提问：春天来了，柳树有什么变化？柳枝随风飘舞，像什么？引导幼儿想象拟人化的柳树姑娘形象，并引导幼儿用动作表现柳枝随风飘摇的美丽姿势。 2、幼儿熟识儿歌柳树姑娘，和声图示。 活动建议： 1、老师范唱，以多种形式引导幼儿学唱新歌。 （1）老师有感情、精确、清晰地翻唱歌曲柳树姑娘，在句首重音处以琴声示意，提示幼儿感受句首重音。 可提问：这首歌是几拍子的？引导幼儿了解这首歌曲是三拍子的，并拍出三拍子的强-弱-弱变化。 （2）老师画出