初中生物人教七年级上册（2023年更新）生物体的结构层次植物细胞 教案2024

1、 植物细胞教学设计苍溪实验中学 杜冬梅教学设计思路： 根据“面向全体学生,提高学生生物科学素养和倡导探究性学习”的新课程理念，考虑到学生身心发展的特点和教育规律,结合教材的特点和学生实际，引导学生从已有的知识,技能出发，通过观察,观看，多次探究，给予评价等活动，让学生在教师和同学的协助下自主获取制作临时装片的知识，实现认知迁移，进而体现倡导探究性学习和提高学生生物科学素养的新课程理念。一、教学目标（一）知识目标1.举例说出玻片标本的基本类型。2.认识并阐明植物细胞的基本结构。（二）能力目标1.学会制作植物细胞临时装片的基本方法。2.学会画细胞结构简图以提高动手能力。（三）情感目标1.体验制作临

2、时装片的过程，并交流心得，学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质。2.养成实事求是的科学态度。二、教学重点、难点（一）教学重点1.制作并观察临时装片。2.归纳植物细胞结构，认识它们的功能。（二）教学难点以胆大心细的心理素质、成功地制作临时装片；以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图（尊重事实是生物绘图的前提）。三、课时安排：1课时四、教学过程：导入新课用问答式教学方法：同学们，你们看见过肉眼看不见的微观世界吗？向学生展示显微图片，引起同学们的好奇心。引出通过什么样的途径观察到这些图片，从而复习显微镜的使用。与学生共同复习上节课的内容。特别注意焦距的调节和玻片标本的移动。讲授新课一、学

3、生阅读教材思考问题：1在光学显微镜下，对进行观察的材料有何要求？观察的材料一定要薄而透明。2、常用的玻片标本可分为哪三种？切片 、涂片 、 装片。教师总结：上述三种玻片标本都可以做成永久的或临时的。玻片标本的制作，需要载玻片和盖玻片。二、同学们阅读教材P42 P43实验制作并观察植物细胞临时装片掌握制作临时装片的方法，通过阅读勾画出制作方法中的关键词。首先是擦，把载玻片和盖玻片用洁净的纱布擦拭干净，滴：载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；取：用镊子撕一小块洋葱鳞片叶内表皮；展：将材料放在水滴中央展开；盖：盖上盖玻片，要注意使盖玻片一边先接触水滴，然后缓缓地放下。可以避免气泡的出

4、现；染：稀碘液滴在盖玻片的一侧；吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。这样一个临时装片就做好了，就可以放到显微镜下观察教师总结：擦、滴、撕展、盖、染、吸教师提出问题：在实验过程中有没有一些什么问题？三、自主学习：阅读教材P44，生物图的画法及注意事项1）图的大小要适当，在纸上的位置要适中，一般稍偏左上方，以便右侧和下方留出注字和写图名的地方；（2）先用削尖的铅笔，根据观察到的物像，画出轮廓，经过修改，再正式画好，务必使图像真实。（3）图中比较暗的地方，用铅笔点上细点来表示（越暗的地方，细点越多。不能涂阴影表示暗处）。（4）字尽量注在画的右侧。用尺引出水平的指示线，然后注字。（

5、5）在图的下方写出所画图形的名称。四、阅读教材P4445页并结合观察到的图和书上的模式图，认识植物细胞的基本结构和功能，教材没有介绍的自己思考并猜测它的功能。让同学们自己介绍植物细胞结构和功能。在我们所画的细胞结构图上都有一个基本相同的结果。最外层是一层透明的薄壁，叫细胞壁。起保护和支持细胞的作用。紧贴细胞壁的是细胞膜，植物细胞中有一个近似球形的细胞核，细胞膜以内，细胞核以外的结构是细胞质，细胞质里有液泡，液泡内的细胞液含有多种物质，日常生活中瓜果蔬菜能具各种味道就是这些物质在起作用。细胞中还含有叶绿体结构。植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。课堂小结本节课我们通过制作并观察植物细胞的临时装片，认识了植物细胞的基本结构，更重要的是我们学会了制作临时装片的方法和画生物简图，更多的知识还需进一步地实践和巩固。下面我们来做一些课堂练习。五、板书设计第二节 观察植物细胞一、玻片标本分类1.切片切取薄片2.涂片液体涂