小学五年级人教版上册语文期末整理复习题

1、 PAGE 页码 19 / NUMPAGES 总页数 19小学五年级人教版上册语文期末整理复习题班级：_ 姓名：_ 【拼音集训】1. 看拼音，写词语。m zha xi gung d j li g ji q gu j m tu jun lin chn du zhn xn 2. 看拼音，写词语。tu jin mo dn q zh zhu y xing tng zhn xn hu rn bn dng 3. 看拼音，写词语。un jn f shn pn ch mi j hu jin zho j d chn hu y hun n fn xin 4. 读拼音，写词语。i m ln du li bo ln

2、l yn b fn zh j bi yng xin 5. 看拼音，写词语。fn xn fn wn xi zi wn li jin ho zho zhn chn n tn n xin nu yn 【选词填空】6. 选词填空。柔和 柔软 柔嫩 柔顺（1）我们的班主任李老师有一头乌黑（_）的秀发。（2）沃克医生的目光（_）下来，他吩咐护士：“准备手术。”（3）春风吹来，迎春花摆动着（_）的枝条，在空中跳起欢快的舞蹈。（4）厚厚的落叶铺在地上，像（_）的地毯。7. 选词填空。完善 完美1.我们将进一步（_）监控系统，确保万无一失。2.这部书法作品堪称（_）。悠长 悠久3.中华民族有着上下五千年的（_）

3、历史。4.黄浦江上传来（_）的汽笛声。8. 选词填空。惊疑 惊讶 惊吓 惊恐1孩子受到（_），哭了起来。2他愣住了，蓝色的眼睛里闪出（_）的神情。3老师发试卷时，我不知道成绩，（_）万分，生怕考得不好。4看见雄伟的万里长城我对古代劳动人民的智慧感到（_）。9. 选词填空。军事 军情 公事 1.（_）紧急，我们要马上班师北上。2.作为一名领导，不能公报私仇，万事（_）公办。3.这次（_）演习，显示了中国人民解放军强大的战斗力。神经 神情 情趣1.乡亲们（_）凝重，目送战士们离开。2.考试一结束，我就到校园里散散步，放松一下紧张的（_）。3.优秀的文学作品可以培养人们健康的审美（_）。10. 对号

4、入座填词语。因为所以 只要就如果就 即使也她_说是自己购买的，别人_没有权利获取那笔巨款。_工作的原因，他耽搁了归程，_他没能及时兑奖。_他有这样的心意，_无法把礼物送到我的手中啊。_他今天不来，我_自己去北京。【形近字词】11. 形近字组词。肺（_） 夹（_） 藕（_） 肺（_） 矮（_） 嫌（_） 胎（_） 粘（_） 12. 比一比，再组词。箭（_）筒（_）鸵（_）枚（_）剪（_）简（_）驼（_）牧（_）13. 比一比，再组词。潭（_）像（_）徘（_）盼（_）浩（_）谭（_）橡（_）排（_）吩（_）诰（_）14. 形近字组词。璧（_）奉（_）慌（_）境（_）壁（_）秦（_）谎（_）镜（_）

5、15. 形近字组词匆（_） 慎（_） 仆（_） 捕（_） 篷（_）勿（_） 嗔（_） 朴（_） 铺（_） 蓬（_）【句子对对碰】16. 按要求修改句子。1孙悟空把白骨精打败了。（把字句转成被字句）_2新鞋把我的脚磨破了。（把字句转成被字句）_3熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。（把字句转成被字句）_4武松把那只凶猛的大老虎打死了。（把字句转成被字句）_5王二小机智勇敢不怕牺牲的精神把我感动了。（把字句转成被字句）_6我们把爸爸妈妈的生日牢牢地记在心里。（把字句转成被字句）_17. 按要求完成下列句子。1.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（缩写句子）

6、_2.廉颇很不服气，他对别人说：“我碰见他，要让他下不了台！”（改为转述句）_3.窗外，风吹树叶，沙沙作响。（改为拟人句）_4.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（仿写句子）_实在是一幅画，一幅_。18. 按要求完成下列各题。1我怎么会忘记家乡的桂花雨？(改为陈述句）_2七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。（缩句）_3蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”（改为转述句）_4我不能心安理得地接受这个赞誉。（改为反问句）_5书被人们称为人类文明的“长生果”。（改为把字句）_6小军不仅完成了数学作业，但是有一道题却做错了。（修改病句）_19. 句子游乐场。1.孩子像颗炮弹一样

7、扎进了海里。（缩句）_2.难道有什么能够阻挡那些骏马飞驰到远方吗？ （改为陈述句）_3.故乡的水不能像洞庭湖那样气派。故乡的水也颇有烟波浩渺之势（用恰当的关联词合成一句话）_4.草船借箭这篇课文选自三国演义中的一个故事。（修改病句）_5.武松问店家：“叫我做什么，我又不少你酒钱！”（改为转述句）_6.船长用枪指着男孩，男孩只得咬牙纵身从横木上跳进海里。（改为双重否定句） _7.小嘎子围着小胖墩儿蹦来蹦去。（改成比喻句） _ 8.古老的威尼斯又安静下来了。（改成拟人句） _20. 按要求写句子。1.母亲那一年被铁路工厂辞退了。（改为“把”字句）_2.父亲腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾是母亲出嫁时的

8、陪嫁。（缩写句子）_3.难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）_【古诗阅读】21. 回答下列问题。己亥杂诗（清）龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。1作者：_，_代_、_及改良主义先驱者。2结合语境，解释词语。（1）九州生气恃风雷（恃：_）（2）万马齐喑究可哀（究：_）22. 古诗乐园。把古诗补充完整，回答问题。塞下曲（唐）卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。_，_。1补充诗的后两句。2这首诗前两句意思是_。3给这首诗配幅画吧。23. 课外阅读。题李凝幽居贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。1请写出下面的字在诗中的读音。径（）宿（）僧（）2贾岛在

9、考虑用“推”还是用“敲”时，撞到了_，并得到了他的指点。3诗中描写的景物有哪些？_4这首诗中历来被传诵的名句是_。5用自己的画说说这首诗的大意。_24. 读诗歌，完成练习。游小鸟天堂三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。并肩只许木棉树，立脚长依天马江。新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。1“三百年”写出了大榕树的_特点；“浓荫十亩”写出了大榕树_的特点；“鸟千双”写出了大榕树_的特点；“新枝还比旧枝壮”写出了大榕树_的特点。25. 阅读古诗，完成问题。长相思（ ）纳兰性德山一程，水一程，身向关那行，夜深千灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。1完成古诗填空。2读

10、下面的语句，你各想到了那一个成语？_3读长相思，你发现词人身在哪里？心在何处？你能感受到词人的怎样的思想感情？_【课外阅读】26. 阅读短文，回答问题。特别的爱妈妈对儿女的爱各不相同，我妈妈对我的爱就很特别。小时候。我摔了跤，妈妈从不扶我一把，非要我自己爬起来。学校组织春游，妈妈不给我冰糕钱，叫我带水壶。平时，不管是扣子掉了，带子断了，还是鞋袜脏了，妈妈都叫我自己处理。从我上幼儿园的时候起，妈妈就逼着我到机关食堂去买早餐。我家住在六楼，每天早晨六点半钟，我就被妈妈从梦中叫醒，无可奈何地揉揉眼睛，嘟着小嘴，拖着无力的双腿走向食堂一个冬天的早晨，天特别地冷，我两手端着盛满烫稀饭的饭盒，一步一挨地在

11、回家的路上走着，进了宿舍，快上楼了，我两手发烫，双臂酸疼，脚下一滑，滚烫的稀饭泼了一身。我烫得跳了起来，边哭边看，两只手背都烫红了一大块。哭声惊动了底楼的王婆婆 呀 不得了 王婆婆急忙返身拿出她家的烫伤药 直往我手背上抹 她边抹边说 你妈妈也真是的 叫这么小的孩子去打早饭 今天要不是穿得厚 身上准会烫起泡 我哭得更伤心了。妈妈闻迅跑下楼来，拉着我的手看了看说：“没事，不就是烫红了一点皮吗？路路是个勇敢的孩子，这点小事算不了什么，快回家洗一洗，换身衣服，重新去打早饭。”我想：妈妈怎么这么不心疼我呢？晚上在床上，不知什么时候，我被痛醒了。听见隔壁房间爸爸妈妈在议论着什么，只听妈妈说：“一个人就是要

12、多吃点苦头，多受点磨难，才能成为强者。我这样对孩子，虽然无情了点儿，但培养了她坚忍不拔的性格，独立自主的能力和不断进取的精神，这会使她终生受益的”说话声渐渐没有了。我感觉到妈妈来到我身边，替我把被子盖严后，轻轻走出了房间。顿时，我的泪水禁不住顺着眼角流了出来，我想：原来，妈妈就是这样在爱着我的。我该怎样做个妈妈所希望的孩子呢？1给文中画线部分加上标点符号。2用“ ”画出一处描写人物内心活动的句子。3用“|”线把第一自然段分为两层。4写出有“”号的自然段的段意。 5填空。1.“原来，妈妈就是这样在爱我”中的“这样在爱我”是指 2.文中两次出现的“特别”一词，意思不同。第一次的意思是 ，第二次的意

13、思是 。3.本文着重记叙了一个冬天的早晨 的事，说明了我的妈妈是一个 。27. 课外阅读。市长的柱子乌克兰的基辅市市政斤是一座距今已有100年历史的古老建筑。1918年十月革命胜利后组建的新政府对它进行了一次全面的修缮，负责修缮的施工队发现了一件奇怪的事情：大厅中心的支柱和屋顶之间有1厘米的间隙。这是怎么回事呢？是支柱下沉了还是屋顶变形了？市长波尔金接到报告，立刻派人去把当年负责设计和建造这座大厦的工程师奥罗斯基找来，问他发生了什么事。奥罗斯基说：“市长先生，什么事情也没发生，当年建成的时候就是这个样子。”市长奇怪了：“建成的时候就是这个样子？支柱没有顶到屋顶，那不是毫无用处吗？”“是的，市长

14、先生，毫无用处。”市长越发地奇怪了：“既然毫无用处，你为什么还要这样设计？难道你觉得大厅里多一根柱子好看吗？你不嫌它碍事吗？”奥罗斯基说：“是的，它很不好看，也很碍事，就是画蛇添足。我的设计里本来没有这根柱子，是后来接照柯蒙市长的要求加进去的，因为他认为没有这根柱子大厦会不安全。如果我不按照他的要求去做，他将不会采用我的设计，不让我来负责建造这座大厦。原来是这么回事！波尔全一下子就明白了臭罗斯基的用意，他在屋顶和支柱之间留了1厘米间隙，是为了日后用它来证明自己原来的设计并没有错。臭罗斯基对这位新市长说：“现在柯蒙早就下台了，我们可以把那根毫无用处的柱子拆掉了。”波尔沉思良久，却说：“不，留着它

15、，还有用处，让以后的市长和所有市政府的官员都能看到它。”后来，那根奇怪的柱子被保留下来了，人们称它为：柯家市长的柱子。1写出下列词语的近义词。修缮（_） 良久（_） 画蛇添足（_）2“支柱没有顶到屋顶，那不是毫无用处吗？”请把这句话改为陈述句，意思不变。_3第1自然段中施工队发现的“奇怪的事情”是什么？请用“_”画出来。4你认为设计师奥罗斯基是一个怎样的人？_5波尔金市长知道这是根毫无用处的柱子后，为什么不拆掉，而把它保留下来？_28. 阅读理解。围魏救赵战国时期，魏国和赵国之间隔着一条漳河，魏国强大，赵国弱小，魏国早就想吞并赵国。这一年，魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国，一路（），势如破竹，

16、很快就直抵赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围得严严实实。赵国危在旦夕。赵国国君一面竭力防卫，一面派人去齐国求救。齐国担心赵国灭亡后魏国乘胜追击，将战火烧到齐国。为了自己的安全，齐国决定出兵。齐威王命田忌为主将，孙膑为军师，率大军出征。田忌打算直奔邯郸，去解救赵国。孙膑却连连摇头，对田忌说：“不等我们赶到，邯郸就会失守，你这样做又有什么用呢？”田忌说：“你说该怎么办？”孙膑（）地说：“魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的都城大梁却只剩下了一些老弱残兵，这不正是个大好机会吗？我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡一定很大。倒不如（），直取大梁。魏国国都一旦危急，主力必定会回师自救。我们在他们返回的

17、路上做好准备，以逸待劳，岂不是稳操胜券！”一番话说得田忌心服口服，他立即下令，大军直奔魏国而去。为了麻痹庞涓，孙膑又故意派出两个无名将领，率一部分兵力去佯攻魏国的襄陵。这一打，果然不出孙膑所料，齐兵在襄陵城下吃了个大败仗。消息传到庞涓那里，他很得意，心想田忌哪是自己的对手。庞涓怎会料到，这一切都是孙膑设下的圈套。就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时，齐军主力早已绕道直奔大梁而去了。魏王发觉齐军已经逼近都城，顿时（），立刻派人火速传令，要庞涓快来保驾。庞涓得到命令，自然不敢怠慢，只好撤离邯郸，带领自己的部下日夜兼程，赶回魏国救援。再说魏军这次攻打赵国，连续行军打仗，一直就没有好好休息过。将士们现在一听说自

18、己的国都被齐军包围，一个个都乱了方寸，连武器、粮草都顾不得多带，就一个劲儿地往回赶，人心惶惶，士气低落。桂陵是通往魏国的交通要道，地势险峻，易守难攻。孙膑就在这里布下天罗地网。魏军急急忙忙赶到桂陵时，早已是精疲力竭。田忌见魏军进入了伏击圈，便命令齐军一齐杀出。魏军措手不及，被杀得丢盔弃甲，溃不成军。庞涓见大势已去，知道无力回天，只得率残兵败将落荒而逃。齐军大获全胜。1选择合适的词语依次填入文中的括号里。胸有成竹惊慌失措乘虚而入所向披靡2根据短文的叙述顺序填空。赵国被围，向齐国求救_孙膑设伏，齐军大胜3孙膑为什么要派兵佯攻襄陵？_4读了短文，你觉得孙膑是个怎样的人？_29. 阅读短文，回答问题。

19、最美的名字一次作文课上，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。结果，一个最拙于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。这个女生名叫秦沫沫，她为大家讲述了自己名字的（要领 由来）我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震。陪床的妈妈被塌下来的一块楼板夺去了性命。两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽，全都吐了出来。“这孩子的命怕是保不住了。”一个阿姨伤心地说。“是啊，（即使 但是）有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊！”另一个阿姨也绝望地说。突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身对着我的小嘴喂了一点儿唾沫，另一个阿姨也在冒烟

20、的口腔中艰难地积存了一点儿唾沫喂给了我。六十多个小时过去了，（1）我们竟然被解救出来。为了记住我是怎样活过来的，我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，但（2）我们全怔住了。那一刻，我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺1用“”画出用得恰当的词。2联系上下文，写出下列词语的意思。（1）绝望：_（2）非同寻常：_3短文中有两个“我们”，其中（1）处的“我们”指的是_；（2）处的“我们”指的是 _。同学们之所以认为这个名字是“最美的名字”，是因为_。4请你对短文中的“两个阿姨”说

21、几句话。 _30. 阅读短文，回答问题。想象可以走多远有一个孩子在同学中的人缘并不好，因为他经常“说谎”。譬如他捡到了一块怪异的石头，他会对同学们说：“这是一块宝石，可能价值连城。”同学们当然哄堂大笑。可是他并不在意，他常会对身边的东西发表另外一种看法。久而久之，老师把这个孩子的问题反映到了孩子的父亲那里。父亲听了却不认为孩子是在撒谎，而是在进行想象。父亲没有批评他，只是暗中观察孩子是否真的像老师说的那样在说谎。有一次，孩子在泥地里捡到了一枚硬币，他神秘兮兮地拿给他的姐姐说：“这是一枚古罗马造的硬币。”孩子的姐姐拿过来看，发现这是一枚十分普通的旧币，只是由于受潮生锈，显得有些古旧罢了。孩子的姐姐便把这件事告诉了父亲，希望父亲好好教训他，让他改掉令人讨厌的“说谎”习惯。可是父亲听了把孩子叫过来，说：“我怎么能责备你呢，你的想象力真伟大。”对于孩子父亲的“怂恿”行为，许多人都不以为然，认为这势必害了孩子，他长大以后会变成一个满口大话的虚伪的人。但是，谁也没有料到，这个孩子长大以后