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文档简介

1、 PAGE 页码 19 / NUMPAGES 总页数 19小学五年级人教版上册语文期末整理复习题班级:_ 姓名:_ 【拼音集训】1. 看拼音,写词语。m zha xi gung d j li g ji q gu j m tu jun lin chn du zhn xn 2. 看拼音,写词语。tu jin mo dn q zh zhu y xing tng zhn xn hu rn bn dng 3. 看拼音,写词语。un jn f shn pn ch mi j hu jin zho j d chn hu y hun n fn xin 4. 读拼音,写词语。i m ln du li bo ln

2、l yn b fn zh j bi yng xin 5. 看拼音,写词语。fn xn fn wn xi zi wn li jin ho zho zhn chn n tn n xin nu yn 【选词填空】6. 选词填空。柔和 柔软 柔嫩 柔顺(1)我们的班主任李老师有一头乌黑(_)的秀发。(2)沃克医生的目光(_)下来,他吩咐护士:“准备手术。”(3)春风吹来,迎春花摆动着(_)的枝条,在空中跳起欢快的舞蹈。(4)厚厚的落叶铺在地上,像(_)的地毯。7. 选词填空。完善 完美1.我们将进一步(_)监控系统,确保万无一失。2.这部书法作品堪称(_)。悠长 悠久3.中华民族有着上下五千年的(_)

3、历史。4.黄浦江上传来(_)的汽笛声。8. 选词填空。惊疑 惊讶 惊吓 惊恐1孩子受到(_),哭了起来。2他愣住了,蓝色的眼睛里闪出(_)的神情。3老师发试卷时,我不知道成绩,(_)万分,生怕考得不好。4看见雄伟的万里长城我对古代劳动人民的智慧感到(_)。9. 选词填空。军事 军情 公事 1.(_)紧急,我们要马上班师北上。2.作为一名领导,不能公报私仇,万事(_)公办。3.这次(_)演习,显示了中国人民解放军强大的战斗力。神经 神情 情趣1.乡亲们(_)凝重,目送战士们离开。2.考试一结束,我就到校园里散散步,放松一下紧张的(_)。3.优秀的文学作品可以培养人们健康的审美(_)。10. 对号

4、入座填词语。因为所以 只要就如果就 即使也她_说是自己购买的,别人_没有权利获取那笔巨款。_工作的原因,他耽搁了归程,_他没能及时兑奖。_他有这样的心意,_无法把礼物送到我的手中啊。_他今天不来,我_自己去北京。【形近字词】11. 形近字组词。肺(_) 夹(_) 藕(_) 肺(_) 矮(_) 嫌(_) 胎(_) 粘(_) 12. 比一比,再组词。箭(_)筒(_)鸵(_)枚(_)剪(_)简(_)驼(_)牧(_)13. 比一比,再组词。潭(_)像(_)徘(_)盼(_)浩(_)谭(_)橡(_)排(_)吩(_)诰(_)14. 形近字组词。璧(_)奉(_)慌(_)境(_)壁(_)秦(_)谎(_)镜(_)

5、15. 形近字组词匆(_) 慎(_) 仆(_) 捕(_) 篷(_)勿(_) 嗔(_) 朴(_) 铺(_) 蓬(_)【句子对对碰】16. 按要求修改句子。1孙悟空把白骨精打败了。(把字句转成被字句)_2新鞋把我的脚磨破了。(把字句转成被字句)_3熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。(把字句转成被字句)_4武松把那只凶猛的大老虎打死了。(把字句转成被字句)_5王二小机智勇敢不怕牺牲的精神把我感动了。(把字句转成被字句)_6我们把爸爸妈妈的生日牢牢地记在心里。(把字句转成被字句)_17. 按要求完成下列句子。1.一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。(缩写句子)

6、_2.廉颇很不服气,他对别人说:“我碰见他,要让他下不了台!”(改为转述句)_3.窗外,风吹树叶,沙沙作响。(改为拟人句)_4.白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。(仿写句子)_实在是一幅画,一幅_。18. 按要求完成下列各题。1我怎么会忘记家乡的桂花雨?(改为陈述句)_2七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。(缩句)_3蔺相如对秦王说:“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”(改为转述句)_4我不能心安理得地接受这个赞誉。(改为反问句)_5书被人们称为人类文明的“长生果”。(改为把字句)_6小军不仅完成了数学作业,但是有一道题却做错了。(修改病句)_19. 句子游乐场。1.孩子像颗炮弹一样

7、扎进了海里。(缩句)_2.难道有什么能够阻挡那些骏马飞驰到远方吗? (改为陈述句)_3.故乡的水不能像洞庭湖那样气派。故乡的水也颇有烟波浩渺之势(用恰当的关联词合成一句话)_4.草船借箭这篇课文选自三国演义中的一个故事。(修改病句)_5.武松问店家:“叫我做什么,我又不少你酒钱!”(改为转述句)_6.船长用枪指着男孩,男孩只得咬牙纵身从横木上跳进海里。(改为双重否定句) _7.小嘎子围着小胖墩儿蹦来蹦去。(改成比喻句) _ 8.古老的威尼斯又安静下来了。(改成拟人句) _20. 按要求写句子。1.母亲那一年被铁路工厂辞退了。(改为“把”字句)_2.父亲腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾是母亲出嫁时的

8、陪嫁。(缩写句子)_3.难道世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)_【古诗阅读】21. 回答下列问题。己亥杂诗(清)龚自珍九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。1作者:_,_代_、_及改良主义先驱者。2结合语境,解释词语。(1)九州生气恃风雷(恃:_)(2)万马齐喑究可哀(究:_)22. 古诗乐园。把古诗补充完整,回答问题。塞下曲(唐)卢纶月黑雁飞高,单于夜遁逃。_,_。1补充诗的后两句。2这首诗前两句意思是_。3给这首诗配幅画吧。23. 课外阅读。题李凝幽居贾岛闲居少邻并,草径入荒园。鸟宿池边树,僧敲月下门。1请写出下面的字在诗中的读音。径()宿()僧()2贾岛在

9、考虑用“推”还是用“敲”时,撞到了_,并得到了他的指点。3诗中描写的景物有哪些?_4这首诗中历来被传诵的名句是_。5用自己的画说说这首诗的大意。_24. 读诗歌,完成练习。游小鸟天堂三百年来榕一章,浓荫十亩鸟千双。并肩只许木棉树,立脚长依天马江。新枝还比旧枝壮,白鹤能眠灰鹤床。历难经灾从不犯,人间毕竟有天堂。1“三百年”写出了大榕树的_特点;“浓荫十亩”写出了大榕树_的特点;“鸟千双”写出了大榕树_的特点;“新枝还比旧枝壮”写出了大榕树_的特点。25. 阅读古诗,完成问题。长相思( )纳兰性德山一程,水一程,身向关那行,夜深千灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。1完成古诗填空。2读

10、下面的语句,你各想到了那一个成语?_3读长相思,你发现词人身在哪里?心在何处?你能感受到词人的怎样的思想感情?_【课外阅读】26. 阅读短文,回答问题。特别的爱妈妈对儿女的爱各不相同,我妈妈对我的爱就很特别。小时候。我摔了跤,妈妈从不扶我一把,非要我自己爬起来。学校组织春游,妈妈不给我冰糕钱,叫我带水壶。平时,不管是扣子掉了,带子断了,还是鞋袜脏了,妈妈都叫我自己处理。从我上幼儿园的时候起,妈妈就逼着我到机关食堂去买早餐。我家住在六楼,每天早晨六点半钟,我就被妈妈从梦中叫醒,无可奈何地揉揉眼睛,嘟着小嘴,拖着无力的双腿走向食堂一个冬天的早晨,天特别地冷,我两手端着盛满烫稀饭的饭盒,一步一挨地在

11、回家的路上走着,进了宿舍,快上楼了,我两手发烫,双臂酸疼,脚下一滑,滚烫的稀饭泼了一身。我烫得跳了起来,边哭边看,两只手背都烫红了一大块。哭声惊动了底楼的王婆婆 呀 不得了 王婆婆急忙返身拿出她家的烫伤药 直往我手背上抹 她边抹边说 你妈妈也真是的 叫这么小的孩子去打早饭 今天要不是穿得厚 身上准会烫起泡 我哭得更伤心了。妈妈闻迅跑下楼来,拉着我的手看了看说:“没事,不就是烫红了一点皮吗?路路是个勇敢的孩子,这点小事算不了什么,快回家洗一洗,换身衣服,重新去打早饭。”我想:妈妈怎么这么不心疼我呢?晚上在床上,不知什么时候,我被痛醒了。听见隔壁房间爸爸妈妈在议论着什么,只听妈妈说:“一个人就是要

12、多吃点苦头,多受点磨难,才能成为强者。我这样对孩子,虽然无情了点儿,但培养了她坚忍不拔的性格,独立自主的能力和不断进取的精神,这会使她终生受益的”说话声渐渐没有了。我感觉到妈妈来到我身边,替我把被子盖严后,轻轻走出了房间。顿时,我的泪水禁不住顺着眼角流了出来,我想:原来,妈妈就是这样在爱着我的。我该怎样做个妈妈所希望的孩子呢?1给文中画线部分加上标点符号。2用“ ”画出一处描写人物内心活动的句子。3用“|”线把第一自然段分为两层。4写出有“”号的自然段的段意。 5填空。1.“原来,妈妈就是这样在爱我”中的“这样在爱我”是指 2.文中两次出现的“特别”一词,意思不同。第一次的意思是 ,第二次的意

13、思是 。3.本文着重记叙了一个冬天的早晨 的事,说明了我的妈妈是一个 。27. 课外阅读。市长的柱子乌克兰的基辅市市政斤是一座距今已有100年历史的古老建筑。1918年十月革命胜利后组建的新政府对它进行了一次全面的修缮,负责修缮的施工队发现了一件奇怪的事情:大厅中心的支柱和屋顶之间有1厘米的间隙。这是怎么回事呢?是支柱下沉了还是屋顶变形了?市长波尔金接到报告,立刻派人去把当年负责设计和建造这座大厦的工程师奥罗斯基找来,问他发生了什么事。奥罗斯基说:“市长先生,什么事情也没发生,当年建成的时候就是这个样子。”市长奇怪了:“建成的时候就是这个样子?支柱没有顶到屋顶,那不是毫无用处吗?”“是的,市长

14、先生,毫无用处。”市长越发地奇怪了:“既然毫无用处,你为什么还要这样设计?难道你觉得大厅里多一根柱子好看吗?你不嫌它碍事吗?”奥罗斯基说:“是的,它很不好看,也很碍事,就是画蛇添足。我的设计里本来没有这根柱子,是后来接照柯蒙市长的要求加进去的,因为他认为没有这根柱子大厦会不安全。如果我不按照他的要求去做,他将不会采用我的设计,不让我来负责建造这座大厦。原来是这么回事!波尔全一下子就明白了臭罗斯基的用意,他在屋顶和支柱之间留了1厘米间隙,是为了日后用它来证明自己原来的设计并没有错。臭罗斯基对这位新市长说:“现在柯蒙早就下台了,我们可以把那根毫无用处的柱子拆掉了。”波尔沉思良久,却说:“不,留着它

15、,还有用处,让以后的市长和所有市政府的官员都能看到它。”后来,那根奇怪的柱子被保留下来了,人们称它为:柯家市长的柱子。1写出下列词语的近义词。修缮(_) 良久(_) 画蛇添足(_)2“支柱没有顶到屋顶,那不是毫无用处吗?”请把这句话改为陈述句,意思不变。_3第1自然段中施工队发现的“奇怪的事情”是什么?请用“_”画出来。4你认为设计师奥罗斯基是一个怎样的人?_5波尔金市长知道这是根毫无用处的柱子后,为什么不拆掉,而把它保留下来?_28. 阅读理解。围魏救赵战国时期,魏国和赵国之间隔着一条漳河,魏国强大,赵国弱小,魏国早就想吞并赵国。这一年,魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国,一路(),势如破竹,

16、很快就直抵赵国都城邯郸,把一个小小的邯郸城围得严严实实。赵国危在旦夕。赵国国君一面竭力防卫,一面派人去齐国求救。齐国担心赵国灭亡后魏国乘胜追击,将战火烧到齐国。为了自己的安全,齐国决定出兵。齐威王命田忌为主将,孙膑为军师,率大军出征。田忌打算直奔邯郸,去解救赵国。孙膑却连连摇头,对田忌说:“不等我们赶到,邯郸就会失守,你这样做又有什么用呢?”田忌说:“你说该怎么办?”孙膑()地说:“魏国集中全国的主力去打邯郸,自己的都城大梁却只剩下了一些老弱残兵,这不正是个大好机会吗?我们现在去救邯郸,会跟魏国主力硬拼,伤亡一定很大。倒不如(),直取大梁。魏国国都一旦危急,主力必定会回师自救。我们在他们返回的

17、路上做好准备,以逸待劳,岂不是稳操胜券!”一番话说得田忌心服口服,他立即下令,大军直奔魏国而去。为了麻痹庞涓,孙膑又故意派出两个无名将领,率一部分兵力去佯攻魏国的襄陵。这一打,果然不出孙膑所料,齐兵在襄陵城下吃了个大败仗。消息传到庞涓那里,他很得意,心想田忌哪是自己的对手。庞涓怎会料到,这一切都是孙膑设下的圈套。就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时,齐军主力早已绕道直奔大梁而去了。魏王发觉齐军已经逼近都城,顿时(),立刻派人火速传令,要庞涓快来保驾。庞涓得到命令,自然不敢怠慢,只好撤离邯郸,带领自己的部下日夜兼程,赶回魏国救援。再说魏军这次攻打赵国,连续行军打仗,一直就没有好好休息过。将士们现在一听说自

18、己的国都被齐军包围,一个个都乱了方寸,连武器、粮草都顾不得多带,就一个劲儿地往回赶,人心惶惶,士气低落。桂陵是通往魏国的交通要道,地势险峻,易守难攻。孙膑就在这里布下天罗地网。魏军急急忙忙赶到桂陵时,早已是精疲力竭。田忌见魏军进入了伏击圈,便命令齐军一齐杀出。魏军措手不及,被杀得丢盔弃甲,溃不成军。庞涓见大势已去,知道无力回天,只得率残兵败将落荒而逃。齐军大获全胜。1选择合适的词语依次填入文中的括号里。胸有成竹惊慌失措乘虚而入所向披靡2根据短文的叙述顺序填空。赵国被围,向齐国求救_孙膑设伏,齐军大胜3孙膑为什么要派兵佯攻襄陵?_4读了短文,你觉得孙膑是个怎样的人?_29. 阅读短文,回答问题。

19、最美的名字一次作文课上,老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。结果,一个最拙于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。这个女生名叫秦沫沫,她为大家讲述了自己名字的(要领 由来)我本来叫秦玲玲,两岁那年发烧住进唐山市儿童医院,不幸遇上了大地震。陪床的妈妈被塌下来的一块楼板夺去了性命。两个阿姨轮流抱着我,她们看我渴得快死了,就试着往我的嘴里滴了些尿液,可我说什么也不肯咽,全都吐了出来。“这孩子的命怕是保不住了。”一个阿姨伤心地说。“是啊,(即使 但是)有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊!”另一个阿姨也绝望地说。突然,这个阿姨被自己的话提醒了,她俯下身对着我的小嘴喂了一点儿唾沫,另一个阿姨也在冒烟

20、的口腔中艰难地积存了一点儿唾沫喂给了我。六十多个小时过去了,(1)我们竟然被解救出来。为了记住我是怎样活过来的,我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。没有雕饰,没有渲染,甚至没有必要的描摹,但(2)我们全怔住了。那一刻,我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字,忘情于一种比甘露更为无私的滋润,感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺1用“”画出用得恰当的词。2联系上下文,写出下列词语的意思。(1)绝望:_(2)非同寻常:_3短文中有两个“我们”,其中(1)处的“我们”指的是_;(2)处的“我们”指的是 _。同学们之所以认为这个名字是“最美的名字”,是因为_。4请你对短文中的“两个阿姨”说

21、几句话。 _30. 阅读短文,回答问题。想象可以走多远有一个孩子在同学中的人缘并不好,因为他经常“说谎”。譬如他捡到了一块怪异的石头,他会对同学们说:“这是一块宝石,可能价值连城。”同学们当然哄堂大笑。可是他并不在意,他常会对身边的东西发表另外一种看法。久而久之,老师把这个孩子的问题反映到了孩子的父亲那里。父亲听了却不认为孩子是在撒谎,而是在进行想象。父亲没有批评他,只是暗中观察孩子是否真的像老师说的那样在说谎。有一次,孩子在泥地里捡到了一枚硬币,他神秘兮兮地拿给他的姐姐说:“这是一枚古罗马造的硬币。”孩子的姐姐拿过来看,发现这是一枚十分普通的旧币,只是由于受潮生锈,显得有些古旧罢了。孩子的姐姐便把这件事告诉了父亲,希望父亲好好教训他,让他改掉令人讨厌的“说谎”习惯。可是父亲听了把孩子叫过来,说:“我怎么能责备你呢,你的想象力真伟大。”对于孩子父亲的“怂恿”行为,许多人都不以为然,认为这势必害了孩子,他长大以后会变成一个满口大话的虚伪的人。但是,谁也没有料到,这个孩子长大以后

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