小班健康好玩的布垫教案资料

1、Word - 60 -小班健康好玩的布垫教案资料1、小班健康有趣的布垫教案资料活动设计意图：布垫是我们日常生活中常见的物品，比如说在车里，沙发上、床上都会见到各式各样的软软的布垫，深受孩子们的喜爱，按照孩子年龄特点，我设计了这节课，通过布垫带孩子举行一节体育运动，利用试试布垫的各种玩法，鼓舞孩子一物多玩，进展孩子的基本动作，增加孩子肢体的协调性、培养孩子对体育活动的爱好。活动目标：1、乐意试试用布垫玩各种嬉戏。2、活动中渗透幼儿对有声音和节奏的感知。3、能肢体协调的做动作。4、了解多运动对身体有益处。5、体悟嬉戏的欢乐。活动预备：各种色彩艳丽的、外形各异的布垫，课件，音乐活动过程：1、听音乐幼

2、儿进活动室。2、熟悉布垫，感受布垫，引领幼儿说说自己的布垫。3、用布垫玩“藏猫猫”嬉戏，渗透对身体部位的认知，激活幼儿对活动的爱好。4、幼儿自由探究布垫的玩法：在玩的过程中观看小伴侣的玩法，引发和引领幼儿变化多种玩法。5、按照情境制造性地玩布垫。(1)听声音幼儿想象用布垫当做情境中实物，举行运动。听“打雷下雨”的声音，幼儿用布垫当雨伞。听“鸟鸣”的声音，引领幼儿运用布垫做“拧干”、“ 甩”、“ 晾晒”、“ 擦”等动作。(该过程中渗透对幼儿节奏的训练)(2)观看画面，引出小猴过河的故事。幼儿用布垫当小船，双手支撑当划桨，身体与布垫一起向前移动。在移动过程中能听指令变换方向。(3)过小桥，训练幼儿

3、的平衡能力。(渗透平安学问并对幼儿举行礼貌教导。)6、放松活动。幼儿坐在布垫上，听音乐敲敲腿，伸伸腰做放松动作。7、活动结束。(1)引领幼儿想象布垫还能当成什么。(2)听汽车声音 ，幼儿用布垫当方向盘，仿照开汽车离开活动室。延长活动：引领幼儿在平常的户外活动中，试着用小布垫探究更多的嬉戏。2、小班健康有趣的布垫教案反思活动目标1、乐意试试用垫子玩各种嬉戏。2、能肢体协调地做动作。3、情愿参加体育嬉戏，体悟在嬉戏中奔走、追赶的乐趣。4、培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。活动预备各种布垫若干。活动重、难点：重点是引领幼儿自主自愿参加玩布垫的嬉戏体悟嬉戏乐趣，难点是引发幼儿制造布垫的不同玩法。

4、活动过程(一)开头部分1、听音乐健康歌带幼儿做热身运动。2、老师展示布垫，请幼儿熟悉布垫并引领幼儿自由玩布垫。举行布点的多种玩法如：扔布垫(扔高、扔远)、头顶布垫(走平衡)、腿夹布垫(跳动)等。(二)基本部分(1)老师接到小猴的来电，邀请小伴侣去小猴家做客。老师提出问题：小猴家很远我们怎么去?请幼儿想方法得出答案：开汽车去。带幼儿用布垫举行开汽车嬉戏，提示幼儿“开车”时不拥挤，遵守交通规章红灯停绿灯行注重交通平安。(2)汽车开到大河边没法过河，老师再次提问：如何过河去小猴家?得出答案：划船过河。带幼儿用布垫练习划船活动，练习身体协调的举行划船动作。(3)变换速度划船：提示幼儿遇上激流渐渐化，激

5、流过后快快划。(4)变换方向划船：期间分离划过小鱼家、小青蛙家、小乌龟家等。(5)搭成长长的船：河水变窄提示幼儿让船儿排成船队变成长长的船：幼儿一个跟着一个，连成一艘长长的船一起向前划。(三)结束部分(1)老师带幼儿做放松活动：在小猴家做客坐在小布垫上歇息，共享美味可口的食物。(2)下雨了，用小布垫当小雨帽遮在头上回家去。教学反思：在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽裕的环境，让每个幼儿都有机会参加试试，引起孩子对学习的爱好，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参加活动的乐观性，让幼儿试试到垫子的各种玩法，从中感触到活动带来的乐趣。3、小班健康活动有趣的布垫教案反思【设计思路】小班幼儿活泼好动，

6、基本动作进展较弱，坚持性差，注重力易簇拥。如何进展幼儿的基本动作呢?纲要指出：用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提升动作的协调性、灵便性。按照小班幼儿对小动物、嬉戏感爱好的特点，挑选嬉戏化的活动，让幼儿参加其中，能激活幼儿乐观主动的参加意识。布垫松软、轻便、平安、颜色艳丽，是幼儿日常生活中常常接触的，他们喜爱抱着、凭着布垫，也喜爱躺在上面，布垫对于小班孩子来说既感到亲近认识，又感到新鲜。深受幼儿的喜爱，十分适合小班幼儿用来举行身体运动。【活动目标】1、探究布垫的多种玩法。2、用布垫玩走、跑、跳等嬉戏，体悟身体活动的乐趣。【活动预备】1、各种色彩艳丽、大小不同的布垫若干。2、小猫、小狗、小鸡等玩具

7、若干。3、音乐课件。【活动过程】一、听音乐动动手动动脚，幼儿做热身运动，引出活动。师：小伴侣看，这是什么啊?(老师拿出布垫)。师：那你们说说看小布垫有什么用啊?师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒适了。不过，今日，陈教师要拿它来和你们一起做嬉戏，你们想一想它能跟我们做哪些嬉戏呀?小伴侣快找一个自己喜爱的布垫玩一玩吧(幼儿自由玩布垫)。引领幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等。二、鼓舞幼儿探究布垫的多种玩法，调动参加活动的乐观性。师：小伴侣想出了这么多有趣的嬉戏，真棒!现在我们一起玩一玩好不好?小眼睛看认真，小耳朵听认真喽，我们要开头玩了。藏呀藏呀藏猫猫，

8、藏起小脸找不着。(用布垫把自己的脸遮住)一、二、三，哟我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈，小伴侣也来试一试吧。(重复几次，可以说不同的身体部位)师：哇，我们小伴侣学得真快，那我现在再换一种嬉戏，看看你们会不会玩?一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变(幼儿跟着做)。学小矮人走路。师：很好，那你们来尝试怎么做一个巨人啊?师：(拍手)真能干，你们这么厉害，赵教师可愉快了，就像过新年一样的愉快，咦小伴侣，过新年有没有放过鞭炮啊?师：哦，有些放过，有些没有放过，不管，你们有没有放，我们今日都一起来放一下鞭炮吧(教师点上鞭炮嘭响的时候，小伴侣将布垫向上扔)。不过教师要提示小伴侣放鞭炮时一定要注重平安，

9、不要炸到其他的小伴侣。来(请幼儿跟着教师做)，一、二、三、嘭(重复几次)师：小伴侣真棒。教师刚才收到了一封信，我们一起看一看(老师看信)。噢，是小猴寄给我们的要邀请我们去它家作客。三、嬉戏：小司机师：今日小猴要请我们去他家做客，小伴侣们想不想去?不过，去小猴家要很长的路才可以到，所以在去小猴家之前我们要先学习开车，现在我们就用布垫来练习吧。用布垫开车(刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等)。师：小伴侣都学会了开车，我们现在动身去小猴家作客吧。老师与幼儿边说儿歌边开车。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人渐渐开，大路宽宽快快开，小伴

10、侣们要记住，交通平安最重要。引领幼儿去小狗家、小猫家等，并与这些小动物打招呼问好。师：到小猴家敲们，与小猴打招呼问好。(课件打雷)哎呀，不好了小猴家这里要下雨了，我们快点把布垫当成小雨伞，撑着雨伞回家吧。四、放松歇息最终到家了可真累呀，坐下来歇息一下吧。(听音乐)请幼儿坐在布垫上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小伴侣的背。今日小伴侣用布垫玩了许多有趣的嬉戏大家高不兴奋?小布垫也累了我们一起把它送回家吧(师幼一起把布垫摆好)。小伴侣跟小布垫玩了这么多嬉戏，小手一定弄脏了，大家排好队去洗手吧。结束活动。【教学反思】在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽裕的环境，让每个幼儿都有机会参加试试，引起孩子对学习

11、的爱好，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参加活动的乐观性，让幼儿试试到垫子的各种玩法，从中感触到活动带来的乐趣。4、小班嬉戏活动有趣的布垫教案反思活动目标：1、探究布垫的多种玩法。2、用布垫玩走、跑、跳等嬉戏，体悟身体活动的乐趣。活动重点：探究布垫的多种玩法。活动难点：用布垫玩走、跑、跳等嬉戏，体悟身体活动的乐趣。活动预备：1、各种色彩艳丽、大小不同的布垫若干。2、音乐课件。活动过程：一、 热身活动激活幼儿活动爱好。随音乐小汽车入活动室。师：我们的汽车到站了，让我们跟着音乐活动活出发体吧!(兔子跳跳跳)。师：刚才小伴侣们表现的太棒了，请大家坐到后面的布垫上去，歇息一会。二、自由探究布垫玩法。

12、1、引领幼儿想一想布垫可以怎样玩?鼓舞幼儿自由探究布垫玩法。师：我们坐在屁股底下的都是布垫，你摸一摸，布垫是软软的，我们坐在上面可舒适了。小伴侣们想一想，布垫除了可以坐在屁股底下外，还可以怎么玩?我们站起来试一试吧。()三、嬉戏：去踏青师：教师刚刚收到了一条短信，谁发的呢?教师打开看看。师：哦，本来是春天发给我们的啊，它想请我们去踏青，小伴侣们想不想去?不过，去踏青要走很长的路才可以到，所以我们要开着小汽车去踏青，来，起立，把布垫当作方向盘，两只手握紧，两条腿弯一弯，这样小汽车才干开的很快，预备好了，我们要动身了。师：老师与幼儿边说儿歌边开车。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带

13、着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人渐渐开，大路宽宽快快开，小伴侣们要记住，交通平安最重要。引领幼儿去踏青。(展示PPT，出示大自然漂亮的风景)师：外面的天快黑了，我们回去吧。(打雷声)哎呀，不好了，要下雨了，我们快点把布垫变成小雨伞吧。哇，天晴了，我们找个整洁的地方坐下来歇息歇息。四、放松歇息师：我们今日玩了布垫、开了小汽车、观赏了春天漂亮的景色，小伴侣们心得的无数，让我们听着音乐，做一下放松运动吧。结束活动。教学反思：在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽裕的环境，让每个幼儿都有机会参加试试，引起孩子对学习的爱好，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参加活动的乐观性，让幼儿试

14、试到垫子的各种玩法，从中感触到活动带来的乐趣。5、小班健康活动教案：有趣的彩带教案活动背景不知不觉，春天又来到了幼儿园，天气慢慢温暖，风儿也和煦起来。户外活动时，孩子们常挥舞着手帕，在草地上奔走、嬉戏，那随风飞舞的手帕给孩子们带来许多美妙的遐想。假如孩子手上是长长的、五彩的飘带呢?定会激活孩子更美好、更绮丽的想像。由此，我设计了本次体育活动。活动目标1、练习向指定方向跑，进展四散跑的能力，熬炼腿部肌肉力气。2、探究彩带的多种玩法，进展制造力和想像力。3、乐意与伙伴一起参与嬉戏活动。4、情愿参加体育嬉戏，体悟在嬉戏中奔走、追赶的乐趣。5、进展走、跑、跳等基本动作及动作的敏捷性、协调性。活动预备红

15、、黄、蓝、绿彩带若干(与幼儿人数相同);录音机、磁带;各种色彩标记。活动过程开头部分师：“小伴侣，今日我们一起来学小动物走路，学小动物做嬉戏。”老师带领幼儿听音乐依次做小熊走、小鸭走、小鱼游、大象走、小兔跳、小鸟飞、小鸡走等动作。(孩子们爱好盎然地做着动作，既调动了活动的爱好，又为下面身体运动的开展做好了生理上的预备。)基本部分展示彩带，引出活动。师：“这儿有许多小虫子，鸡宝宝们每人捉一条虫子吃吃吧。”(情境设置自然、好玩，孩子们真的把卷起的彩带当作了“虫子”。)幼儿每人从地上捡一根彩带，打开。(将卷起的彩带渐渐打开，对小班孩子是一个挑战，它熬炼了孩子手部的小肌肉群。)提问：“这是什么呀?”“

16、彩带有什么本事呢?”探究彩带的玩法。师：“彩带可以怎样玩呢?请你找一个好伴侣说一说，玩一玩。”幼儿自由玩彩带，老师巡回观看。(有了充分自主活动的机会，孩子们表现得非常活跃，将舞手帕的阅历纷纷迁移了过来。)老师逐一提问：“你是怎样玩的?做给我们看看。”老师反馈幼儿的动作，引领其余幼儿仿照。(有了实际探究、试试的过程，孩子们的想像十分丰盛，描述得比较详细，动作仿照得也比较生动，像风筝、像彩虹、像流水、像游动的蛇、像下雨)师：“我们一起来放风筝!”引领幼儿高举彩带，向前跑。师：“我们一起来学小蝌蚪游泳。”引领幼儿将彩带放在身后，向前跑。(老师灵便地生成了“小蝌蚪找妈妈”的情节，既启发了幼儿更大的爱好

17、，又做到了动静交替，有效地控制了幼儿的运动强度，为下面运动量较大的嬉戏做好了体力上的预备。)嬉戏：小鸟找家。提问：“彩带真有趣，可以在头上飘，可以在身后飘，还可以在我们身体的什么地方飘呢?”引领幼儿在身体的两侧挥舞彩带。“这样好似谁在飞呀?”引领幼儿说说自己是什么色彩的小鸟。老师带领幼儿飞到“红房子”前，问：“这是哪些小鸟的家?”引领幼儿辨认色彩标记。“你们的家在哪里呢?”让“小鸟”回到相应色彩的“房子”里歇息。(将数学的分类活动有机地融合在体育活动中。)师：“小鸟出来做嬉戏了!”各种“小鸟”飞到场地中间，飞来飞去。“不好了，野猫来了!”“小鸟”赶快飞回家，老师检查“小鸟”是否回到自己的家。嬉

18、戏反复三次。(利用好玩的嬉戏情节，使幼儿的活动量达到最高，熬炼了幼儿的身体和动作。)结束部分师：“今日，我们仿照小动物玩了彩带，彩带除了飘呀飘，还可以怎样玩呢?”引领幼儿将彩带折叠起来当成“花朵”，摆出各种造型。老师用彩带仿照“下雨”给“花儿”浇水。(幼儿在嬉戏的情境中放松了身体，放松了心情。)6、小班健康活动教案：有趣的布袋教案(附教学反思)活动设计背景：布袋是幼儿常见的东西 ，有一天我们举行户外活动，路过幼儿食堂门口时，幼儿发觉几个食堂师傅用过的大袋子，他们拿起袋子，有钻进去跳着玩、爬着玩，有些把它当成蹦蹦床，还有些沿着走线等，孩子们玩的特殊愉快。我发觉袋子是一个很有价值的体育器械，我就让

19、每个幼儿从家里拿来一个废旧布袋。活动目标1、幼儿探究布袋的多种玩法。2、幼儿把握套袋后的各种爬的技能，进展幼儿的敏捷性和协调性。3、体悟嬉戏带来的欢乐感触。4、提升动作的协调性与敏捷性。5、培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。教学重点、难点活动重点：幼儿探究布袋的多种玩法。活动难点：能在布袋中规范的爬。活动预备每人 布袋一个、录音机一部、磁带一盘活动过程一、开头部分(热身运动)师：下雨了!快披上我们的小雨衣。骤然雷声响，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨变小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。师：哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干我们的小雨衣，把它抖一抖，铺在地上晾一会。跟着音乐做热身运动：

20、甩甩头上的雨水(做头部运动)，手上的，脚上的(做四肢运动)，还有身上的(做全身运动)。二、基础部分(幼儿和教师一起玩布袋)师：小伴侣们，刚才我们把什么变成了小雨衣，为我们挡雨?幼儿：布袋。师：这个布袋还可以和我们玩好多有趣的嬉戏呢!让我们一起来玩一玩吧!1.幼儿自由探究布袋的玩法，老师注重引领观看，让个别幼儿来演示。老师和幼儿一起玩一玩刚才幼儿探究的玩法(大家来变变变，变成小沟跳一跳;变成垫子爬一爬;变成蹦蹦床蹦一蹦;变成小桥走一走;变成大象鼻子甩一甩;变成小球抛一抛;我们累了变成地毯坐一坐;)2.嬉戏：毛毛虫变蝴蝶师：哇!这真是一个奇特的布袋，变了那么多有趣的东西和我们做嬉戏，它还能把我们变

21、成可爱的毛毛虫呢。毛毛爱吃什么?它是怎么爬到树上吃叶子的?(1)不套袋子幼儿探究各种爬法，老师重点强调两种爬的动作要领。(手膝着地的爬法、肘膝着地伸缩爬法)(2)教师用儿歌引领幼儿套上布袋，变成虫宝宝，举行各种爬得练习。跟着虫妈妈一起做嬉戏。(规章：先练习各种爬，跟妈妈去找叶子吃，吃饱了肚子，歇息一会儿，放松身体。变成蝴蝶，从布袋里飞出来。师：虫宝宝在睡梦中长呀长呀，变成了漂亮的花蝴蝶。脱掉大衣，飞出来了，飞到外面去看一看喽!)(3)跟音乐做嬉戏一遍。三、结束部分：跟音乐做放松。教学反思我举行的中班体育活动有趣的布袋，目标是幼儿探究布袋的多种玩法。幼儿把握套袋后的各种爬的技能，进展幼儿的敏捷性

22、和协调性。体悟嬉戏带来的欢乐感触。活动中我感觉到孩子的乐观和开心，他们开心地投入到布袋的各种运动中，孩子们的制造性、挑战自我的精神让我感到高兴不已。回顾这个活动，我觉的有以下几点：一、符合幼儿的爱好在运动过程中乐观我设置了一个打雷下雨的情景。幼儿用布袋当雨衣，在雨中快步跑，慢步跑。雨停后幼儿饰演抖雨，举行热身运动，极大激活幼儿的爱好。在组织活动过程中，我让幼儿自由地玩布袋，这块来源简便的小布袋，最关键的是它可以任意的拼接、灵便的组合随意的折叠，富于变化。当幼儿把布袋变成不同事物举行动作练习时，动作是幼儿自创自选的，这些容易的布袋虽然朴实却蕴含十分丰盛的变化，很大程度上满足了幼儿的需要，符合幼儿

23、的爱好。二、信任孩子的能力我在引领幼儿探究通过布袋举行运动过程中，提了一个很开放的问题：在这布袋上可以做什么运动呢，你找个空地方来尝试。你可以单独玩也可以合作玩。这样，孩子可以十分自由灵便的通过布袋举行体育运动，如此，在给于幼儿探究动作的同时，也给于了探究合作办法的空间。于是，不同的运动产生了，不同的合作办法也产生了。这一环节每个幼儿乐观动脑，把布袋当成无数有趣的东西举行嬉戏，有一个幼儿把布袋当做澡巾，举行洗刷刷地嬉戏，还有个幼儿把布袋折起来当做大象的鼻子甩着玩等，是我没有想到的，我十分感叹孩子的想象力，通过孩子的才智嬉戏毛毛虫变变变自然就产生了，在进入到嬉戏中时，我又引领孩子举行不同的爬，孩

24、子们制造了无数不同的爬法，是我预想不到的。是啊，充分信任孩子，给与他们机会，孩子才会真正体悟到胜利和愉悦。三、老师以一种伴侣的身份参加到幼儿的嬉戏活动中。本次课我以嬉戏贯通始终，我始终以伴侣、同伴的身份和孩子嬉戏，以巧妙的言语对幼儿举行嬉戏行为的引发，使幼儿实现他们的嬉戏愿望。孩子们弥漫激情，彻低没有疲乏的意思，这次活动满足了孩子喜爱刺激的欲望，增加了士气与自信念最后让幼儿跟音乐做放松活动，囫囵活动幼儿热烈高涨，在轻松欢乐的氛围中举行。利用这个活动的组织，我更清楚地感触到孩子真的是那么富有创意，那么乐观主动自信，他们给我这个从事幼教工作的教师以更大的信念，我乐意和这些孩子一起享受活动的乐趣!不

25、足的是，本次活动制定的目标不太符合中班孩子的年龄特点，有点过于容易，这是在下一个活动中要改进的地方。7、小班健康活动教案：有趣的球教案(附教学反思)活动设计背景生活中有许多会滚动、跳跃的物体，它给孩子们带来了爱好。引起了孩子们的注重，球就是孩子们的最爱，因此我设计了有趣的球这一活动教案，让幼儿在欢乐中学会拍球，体悟拍球的乐趣，提升他们的活动能力。活动目标1、利用创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。2、培养幼儿对球产生深厚爱好和体悟一起玩球的欢乐。3、初步培养幼儿体育活动的爱好。4、提升幼儿身体的协调能力，体悟玩嬉戏的乐趣。5、进展走、跑、跳等基本动作及动作的敏捷性、协调

26、性。教学重点、难点主要培养幼儿的想象力和进展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。(重点)主要进展幼儿的想象力和进展思维的能力，并且使幼儿能体悟到一起玩球的乐趣。(难点)活动预备1、欢乐转转转、健康歌磁带、塑料球(每人一个)2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)3.一盆水、不同种类的球活动过程一、开头部分：教师放欢乐转转转歌曲，小伴侣们来和教师一起做运动。二、基本部分：1、小伴侣们很累了吧!请你们坐在小椅子上歇息一下。2、今日，教师给小伴侣预备了一份礼物，小伴侣看一看是什么?(展示塑料球)3、小伴侣想玩吗?(想)在玩球之前，教师有一个要求

27、(小伴侣要说一说你是怎样来玩球的，才干玩塑料球)。教师信任你们一定会是最棒的!4、请小伴侣把球的玩法告知你边上的小伴侣们。5、小伴侣说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲手体悟一下球有多种玩法和乐趣。看教师这里给小伴侣预备了这么多好东西。请小伴侣拿着球轻轻走到教师这里。今日，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。6、教师边放音乐健康歌，小伴侣可以自由挑选喜爱的材料来玩球。(一定注重平安，玩过的要放回原处)7、在玩球的过程中教师问一问小伴侣球的多种玩法。音乐停止，现在呢?请小伴侣赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小伴侣放得最快。8、教师总结(小伴侣真棒，有些用乒

28、乓球拍打球的、有些把球放在水里的、有些用绳子绑球的、有些用易拉罐打球的、有些用报纸、手巾包球的等)。9、教师发觉了一个问题，有些材料还在悄悄地躺着。哪个小伴侣能大胆的给小伴侣去试一试，看看球还能怎样玩。(请个别小伴侣试一试，并鼓舞他要大胆想象球该怎样玩)。三、结束部分：你们是不是累了，为了鼓舞你们，教师给你们预备了奥秘的礼物。请小伴侣用最快的速度跑到教师这里。教师展示不同种类的球。请小伴侣说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。活动延长：请小伴侣自由挑选喜爱的小球，到户外和小伴侣一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。教学反思利用这节活动有趣的球，幼儿们都能体悟到一起玩球的乐趣。在开头部分

29、幼儿们做运动的过程中，幼儿们爱好都很高。尤其：李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿，都能爱好十分高。在挑选喜爱的材料来玩球时，幼儿们乐观性十分高。但各别幼儿如：廖栩世、何扬铭小伴侣，因为性格内向、接受能力差，所以不能自己去挑选材料，需要教师的协助，教师需要加强练习这方面的学问，争取面对全体，要使每个幼儿都能全面进展。8、小班健康有趣的瓶子教案反思设计意图：瓶子在我们的生活中多处可见。“瓶子”也是平安的材料，能废物通过也是幼儿园教导所倡导的。另外我们经常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、踢瓶子等，他们很喜爱用各种各样的瓶子玩嬉戏。因此，我从幼儿的爱好动身、挖掘出瓶子对幼儿的教导价值和潜能，设计了

30、本次活动。考虑到本班幼儿活泼好动，尤其对新的活动材料表现出剧烈的奇怪心，想触摸、想玩。在活动中我有目的设计了热身活动。热身后让幼儿自由探讨、挖掘瓶子的各种玩法，并举行试试双脚并拢跳过瓶子，使幼儿知道瓶子不仅可以玩、还可以熬炼身体。活动目标：1、乐意探究瓶子的多种玩法，体悟瓶子带来的活动乐趣。2、试试跳过一定高度的瓶子。3、乐意和伙伴一起嬉戏、能大胆接受挑战，体悟合作的乐趣。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：了解瓶子的各种玩法、试试跳过一定高度的瓶子。活动难点：乐意和伙伴一起嬉戏、能大胆接受挑战，体悟合作的乐趣。活动预备：1、阅

31、历预备：幼儿具备一定的跳动能力。2、物质预备：塑料瓶子(幼儿自备每人2个)、自制门球若干 活动背景音乐、提前做好场地预备。活动过程：一、开头部分1、播放欢快的音乐。老师带领幼儿踏步入场。2、热身运动。(1) 师：来，小伴侣们我们把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。来和小瓶子玩一会儿好不好?(幼儿跟教师做)把小瓶子放在脖子上夹一夹。前碰碰、后碰碰、举过头顶碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站，两手叉腰，把小脚放在小瓶子旁扭一扭。围着小瓶子跑一跑。(2)嬉戏：过小桥师：小伴侣们我们把小瓶子拿起来玩过小桥的嬉戏好不好?现在我们请X教师来给我们搭个小桥。(横放一个可乐瓶子)小伴侣跳起来。小伴侣们

32、看现在多了一个小桥，想想方法跳一跳。(横放两个可乐瓶子)。二、试试自由玩瓶子师：小伴侣们瓶子有无数无数的玩法，我们找个地方看看可以怎样玩?幼儿自由试试玩瓶子(踢着玩、扔着玩、当哑铃玩、做成障碍物跳着玩)师：看看这个小伴侣是怎么玩的?(踢着玩)师：再看看这个小伴侣是怎么玩的?(跳着玩)来，我们也学着他这样玩一玩。看看叶教师，双脚并齐，跳。三、玩跳瓶子1、找个好伴侣把瓶子摆在一起跳一跳。2、师：小伴侣们你们这么喜爱玩跳瓶子我们把瓶子摆成一条小河跳一跳好吗?把小伴侣分成两队。玩跳小河的嬉戏。将瓶子排成两条直线。跳一跳。老师示范跳、幼儿自由跳。老师按照幼儿跳的状况强调动作要点：双脚并拢、双腿弯曲，双手

33、甩动起来，跳起来。3、自由找好伴侣将小瓶子摆在一起。摆在指定的横线上。幼儿练习跳动瓶子。师：小伴侣们跳的真好。我们再来玩个嬉戏好吗?小伴侣们看看教师手上拿的是什么东西?(球)现在教师把这些球放在河对岸，小伴侣们跳过小河把小球运回来好吗?师：请你找个好伴侣将瓶子摆在操场中间蓝色的横线上。现在变成这么多条小河了，小伴侣们还能跳过去吗?4、将幼儿分成两组。竞赛运球。师：小伴侣们将瓶子摆好后到教师这边排队。师：小伴侣们想不想看看X教师和叶教师是怎么去运球的呀?老师示范运球办法师：小伴侣们你们会了吗?(会)那就赶快动身吧?看哪一队的小伴侣最先把球运完?我们看看哪个小动物跳的又快又好。其他的小动物们为他们

34、加油好吗?小结：XX队的小伴侣成功了呀?来为自己鼓舞鼓舞。失败了的小动物也没关系，我们下来好好熬炼，争取跳得又快又高，下次竞赛我们再赢回来好不好?四、结束部分师：今日我们做了这么多的嬉戏，小伴侣有的累了，请小伴侣们将瓶子拿起来像叶教师这样做。(播放音乐、幼儿随着老师做一些轻松的运动，舒缓腿部肌肉)小结：咱们今日和瓶子做了这么多有趣的嬉戏，瓶子好不有趣?瓶子还有无数无数的玩法，咱们下次接着玩好不好?课后反思：在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激发他们原有些生活阅历，启发幼儿嬉戏的愿望。接着，实行了嬉戏的办法、让幼儿在反复的亲身体悟中，乐观参加活动。从囫囵活动来看，大部分时光是孩子们在活动

35、。在利用肢体的活动来提神自身的能力和阅历。在活动过程中幼儿的思维得到了熬炼、阅历得到了提高。利用嬉戏竞赛运球，幼儿体味到了胜利的喜悦、合作的乐趣。9、小班健康有趣的抱枕教案反思活动目标：1、初步试试一物多玩，鼓舞幼儿想出抱枕的多种玩法。2、进展基本动作，提升动作的灵便性和协调性。3、培养幼儿参加体育嬉戏的爱好。4、学会与伙伴商议合作嬉戏。5、培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。活动重点难点：活动重点：进展基本动作，提升动作的灵便性和协调性;活动难点：初步试试一物多玩，鼓舞幼儿想出抱枕的多种玩法。活动预备：1. 各种外形色彩的抱枕若干;2. 录音机、磁带;3. 毛绒小动物等。4. 场地布置：

36、用沙发垫摆成一个大圆圈。活动过程：一、 热身活动1.带小伴侣来到抱枕围成的圆圈旁，练习走圆。l 师：小伴侣们，你们看，地上躺着的是什么?我们来绕着“垫子宝宝”走一走吧，一边走一边跟他们打个招呼吧!2.听音乐做抱枕热身操l 师： “垫子宝宝”很想和我们做伴侣，我们把它抱起来一起做做操。二、 初步试试一物多玩1.师：你们想跟“垫子宝宝”做嬉戏么?想一想，我们可以怎样和“垫子宝宝”一起玩玩呢?l 可以请个别幼儿试试，绝对幼儿的几种主意。还可以怎么玩呢?我们试一试。2.幼儿自由簇拥嬉戏，老师巡回指导，鼓舞幼儿想出不同的玩法。3.请幼儿演示新的玩法。l 师：小伴侣真聪慧，想出了这么多有趣的办法，让我们都

37、来玩一玩。三、集体嬉戏： 小动物过河1.设置情景，引领幼儿开心的参加到嬉戏中。l 师：小伴侣，一只小猴子要过小河，可是小河太深了，他过不去，怎么办啊?引发幼儿用垫子当小船，划着船过小河，熬炼幼儿手脚动作的灵便性。l 师：一只小熊要过河，小船坐不下，这可怎么办?引领幼儿用沙发垫摆成一排，搭成小桥，帮小熊过小河，进展幼儿走窄道身体的协调性。l 幼儿陪同欢快的音乐举行嬉戏，老师鼓舞幼儿大胆参加，关注幼儿并有针对性的指导。四、放松活动1.小动物都过了河，真愉快啊，他们愉快的跳起舞来，我们和小动物一起跳个舞吧。(听音乐做放松动作)2.“轰隆隆”打雷声，师：小伴侣们，就要下雨啦，我们用“垫子宝宝”当雨伞，

38、赶快回家吧。(活动自然结束)活动反思：活动共分为四个环节：热身活动试试一物多玩集体嬉戏放松活动，活动的支配是根据幼儿的进展逻辑设计，符合幼儿的动作进展需要。1.热身运动是开展体育熬炼必不行少的环节。直接通过沙发垫走圈、做垫子操为活动开展做了很好的铺垫。以和垫子宝宝打招呼、抱一抱、做嬉戏这种方式引入，会让孩子感到很亲切，并且自然而然的喜爱上这个活动的玩具，保证活动的爱好。2. 这一环节运用了自主探究法鼓舞幼儿探究垫子的多种玩法，体现了教导活动中幼儿的主体地位;同时，因为幼儿年龄小，老师的间接指导便显得尤为重要，针对幼儿的不同水平，适时地协助与指导，使幼儿获得不同程度的提升和体悟胜利的欢乐。利用演

39、示自己的玩法，对于每个幼儿又是一次提升。协助幼儿树立信念，激励其拓宽思路。对于个别能力较弱的幼儿，也可利用幼儿的示范法来仿照，从中获得新的体悟与胜利。同时活动的难点目标得到解决。3.以生动的故事情境，启发幼儿乐观思量，学会协助他人。利用嬉戏化的情境，采纳小动物过河的方式，熬炼幼儿向前移动垫子时手脚动作的灵便性和幼儿走窄道时身体的协调性。使幼儿基本动作得以提升。完成活动的重点目标。4.在放松活动中，幼儿体悟协助了别人的欢乐，故事情节取得遗憾，以下雨了为契机，很自然的结束了活动，使幼儿自始至终沉醉了在故事的情节当中。10、小班健康有趣的小球教案反思活动目标：1、利用创新培养幼儿的想象力和发散思维能

40、力，使幼儿了解球的多种玩法。2、培养幼儿对球产生深厚爱好和体悟一起玩球的欢乐。3、提升幼儿思维的灵敏性。4、喜爱协助别人，与伙伴友好相处。活动重难点：培养幼儿的想象力和进展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。主要进展幼儿的想象力和进展思维的能力，并且使幼儿能体悟到一起玩球的乐趣。活动预备：1、欢乐转转转磁带、塑料球(每人一个)2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)3.一盆水、不同种类的球平安要求：提示幼儿不要乱跑，注重个人平安。活动过程：一、开头部分：教师放欢乐转转转歌曲，小伴侣们来和教师一起做运动。二、绽开部分：1、小伴侣们很累了吧!

41、请你们坐在小椅子上歇息一下。2、今日，教师给小伴侣预备了一份礼物，小伴侣看一看是什么?(展示塑料球)3、小伴侣想玩吗?(想)在玩球之前，教师有一个要求(小伴侣要说一说你是怎样来玩球的，才干玩塑料球)。教师信任你们一定会是最棒的!4、请小伴侣把球的玩法告知你边上的小伴侣们。5、小伴侣说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲手体悟一下球有多种玩法和乐趣。看教师这里给小伴侣预备了这么多好东西。请小伴侣拿着球轻轻走到教师这里。今日，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。6、教师边放音乐健康歌，小伴侣可以自由挑选喜爱的材料来玩球。(一定注重平安，玩过的要放回原处)7、在玩

42、球的过程中教师问一问小伴侣球的多种玩法。音乐停止，现在呢?请小伴侣赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小伴侣放得最快。8、教师总结(小伴侣真棒，有些用乒乓球拍打球的、有些把球放在水里的、有些用绳子绑球的、有些用易拉罐打球的、有些用报纸、手巾包球的等)。9、教师发觉了一个问题，有些材料还在悄悄地躺着。哪个小伴侣能大胆的给小伴侣去试一试，看看球还能怎样玩。(请个别小伴侣试一试，并鼓舞他要大胆想象球该怎样玩)。三、结束部分：你们是不是累了，为了鼓舞你们，教师给你们预备了奥秘的礼物。请小伴侣用最快的速度跑到教师这里。教师展示不同种类的球。请小伴侣说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。活动反思

43、：孩子们的聪慧、想象力令我异样欣喜，在自主玩球环节，他们玩出了无数花样，令我羞愧。假如重新上这节课，我想在合作传球环节增强点难度及趣味性，增进孩子们多方面的进展。11、小班健康有趣的报纸教案反思设计意图：记得小时候纸就被孩子喜爱撕着玩了。纸的玩法也无数，一向是孩子喜爱的一个嬉戏，报纸，是日常生活中顺手可见，顺手可得的物品，所以我觉得这是一个贴近幼儿生活的选材，是一个符合幼儿年龄特点的选材，是一个能让幼儿喜爱的选材。活动目标：1、让幼儿能自由结伴玩报纸，体悟集体活动的欢乐。2、在报纸上控索各种玩法，把握走、跑、跳等技能，进展动作的灵便性和协调性。3、熬炼幼儿的团结配合能力。4、情愿参加体育嬉戏，

44、体悟在嬉戏中奔走、追赶的乐趣。5、熬炼平衡能力及迅速反应能力。活动预备：1、收集、通过废旧制作的物品。2、旧报纸若干张，录音机、音乐减肥拳、我和你。活动过程：一、热身运动幼儿散点式队形在老师的带领下听音乐做健身操。二、试试活动1、谈话：让幼儿想一想，废旧报纸能制成什么?(纸球、帽子等)报纸能制成好多东西，你们想不想和报纸做嬉戏呢?发给幼儿每人一张报纸。2、研究：怎样玩报纸?需要注重什么问题?3、自由探究玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引领幼儿探究多种玩法。三、幼儿出示不同的玩法，老师对幼儿制造的办法准时赋予绝对和鼓舞。四、老师示范玩法一：练习合作走两个小伴侣头顶头报纸，手拉着报纸的四个

45、角，把报纸当成伞向前走，注重前面的小伴侣不要走太快。老师总结：表扬合作得好的小伴侣。五、老师示范玩法二：练习跑师：“刚才教师看到有的小伴侣把报纸放在胸前玩，那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢?”老师示范:手拿报纸按在胸前，向前迅速跑，然后松开手继续前迅速跑。注重事项：小伴侣在练习过程中要顺着一个方向跑，避开撞到其他小伴侣。跑的时候速度快，报纸才不会掉下来。六、老师示范玩法三：练习跳在报纸上轻轻跳，不把报纸弄破，不能跳到报纸外面。幼儿自由练习，老师鼓舞能力差的幼儿轻轻地跳。七、放松活动。老师:今日我们和报纸一起做嬉戏愉快吗?那我们回去以后也可以和爸爸妈妈一起和报纸做嬉戏。现在我们来听音

46、乐放松放松我们的身体吧!课后反思：本次活动我试试从进展幼儿的智力着手，在活动中主要体现幼儿在嬉戏中的“一物多玩”，以报纸来作为本次活动的主要道具，也是从废物通过，环保这方面动身，挖掘报纸的体育嬉戏价值，以报纸为媒介，训练幼儿跑、单脚跳的能力及腿部肌肉群的力气。活动中每个幼儿都很乐于去参加，爱好都很昂扬，也很协作我，由于全部的活动都是本着幼儿为主体的思想，所以幼儿的乐观性调动起来这也是很重要的，幼儿有爱好，我们就有将活动继续开展下去的意图，假如只由教师叙述那就显得有的单板。尤其是在请幼儿竞赛单脚跳，因为难度的逐渐加深，幼儿的爱好也在逐步提升，乐观性也很高，这是相对照较胜利的一环节。因为报纸的重量

47、很轻，风轻轻一吹就可能导致报纸被吹散，所以,活动中在我请小伴侣嬉戏的时候，无数小伴侣的报纸被吹走，有的只顾着去追赶报纸而簇拥了注重力,这时我灵机一动，说：“孩子们，起风了，下雨了，把你们的报纸当成雨伞，遮在头上回到圆点上”。这时小伴侣的注重力一下就集中了，克服了一些突发性的问题。爱好是最好的教师，在本次的活动中，培养了幼儿对体育活动的乐趣，也熬炼了幼儿在体育嬉戏中的体能。体育嬉戏对幼儿各方面的成长都有较好的协助，教师应当多给孩子嬉戏的机会来提升幼儿的各项机能。12、小班健康有趣的纸板教案反思活动目标：1、试试通过纸箱举行爬的练习。2、练习四散跑和躲闪能力。3、体悟嬉戏的欢乐。4、让幼儿知道开心

48、有益于身体健康。5、了解多运动对身体有益处。活动预备：纸箱若干(与幼儿数量相同)、背景音乐小白兔、开火车、健康欢乐动起来、狼的叫声活动过程：一、热身运动：幼儿随音乐做律动师：今日教师带小伴侣去小兔家玩。二、展示纸箱引起爱好，幼儿自由探索纸箱的玩法。1、幼儿自由探索纸箱的玩法。师：小兔家到了，猜一猜，小兔为我们预备了什么玩具?(老师展示纸箱)提问：我们每人一个纸箱，想一想，纸箱可以怎么玩呢?老师观看指导幼儿，发觉有好的玩法，请全部幼儿仿照。(开汽车、开火车、划船、滚筒、)2、重点指导幼儿通过纸箱在里面爬行，把握平衡，不冲撞别人。幼儿从起点动身一起滚到尽头。三、嬉戏：狼来了1、大灰狼来了播放狼的叫

49、声,展示狼的头饰。提问：大灰狼来了，我们怎么办?2、嬉戏幼儿随音乐听到大灰狼来的口令后藏在纸箱里。四、放松运动师：我们要回家了，我们来帮小兔子收拾玩具吧。教学反思：整节课注意了每个孩子的参加、试试。囫囵过程中，孩子的爱好很高，乐观主动，表现出很好的合作和团队精神。教师为孩子营造了一个宽裕自主探究范围，幼儿充分的体悟了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。13、小班健康有趣的彩绸教案反思活动目标：1、在彩色绸上试试不同的玩法，进展走、跑、爬、跳等基本动作。2、依据不同的信号调节身体运动的方式，体悟集体嬉戏的欢乐。活动预备：红、黄、蓝大绸布若干;竹梯、平衡木;录音机、音乐磁带

50、。活动过程：(一)热身运动：欢乐小司机师：天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧!(听着音乐做律动：仿照擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。)师：公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽!(二)情景嬉戏：彩绸变变变1、顺着小路走一走把绸布分离铺在竹梯和平衡木上成小路师：这里有两条小路，我们一起走一走。(带着幼儿依次走过小路，提醒幼儿保持身体平衡。)2、经过小河跳一跳把蓝色绸布对折成小河状师：前面有两条小河拦住了去路，你有什么好方法?(幼儿运用跨跳或并脚跳的办法过小河。)3、看到山洞钻一钻把红色绸布做成山洞状师：小伴侣们都过河了吗?我们一起钻山洞喽。(幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要遇到“山洞”。)(三)

51、自由探究：彩绸真有趣(自由探究彩绸的多种玩法。)1、师这里有好多彩绸，你们看看有的什么色彩?(红、黄、蓝)数数看一共有几块彩绸?2、师美丽的彩绸宝宝要和我们做好伴侣一起玩呢!你想跟它怎么玩呢?(启发幼儿想出不同的玩法，如倒爬;顺爬;滚;颤动彩绸，幼儿用脚踩;幼儿与老师结伴玩吊竿;两位老师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡;用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等嬉戏。)3、师下雨啦，快点找个地方躲起来吧!(一起躲到大红伞下)风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。 (变换伞的高度。)师：哎呀!一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧!(大红伞四处移动，幼儿跟着目标迅速追赶奔走

52、。)师：大红伞最终追回来了，和好伴侣靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦!(四)放松收拾师：雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧!活动反思：本次活动的设计与组织充分考虑了小班幼儿在基本动作进展与运动阅历方面的原有水平与进展需求。首先，活动的设计转变了以往“预备活动一动作练习一集体嬉戏”的活动模式，以嬉戏情节贯通始终，每个环节充分赋予幼儿自主活动的时光和空间，使每个幼儿都能自然地融八情境，自始至终处在一种乐观、主动、开心的学习状态中。第二，囫囵活动的过程兼顾了趣味性、层次性与平安性。囫囵嬉戏过程在器材挑选、组合办法、变化方式等方面都考虑了不同层次幼儿的进展需求，如在竹梯与平衡木上铺上黄色的

53、绸布作难度不同的小路、用蓝色的绸布做成宽窄不一的小河、把多种颜色的绸布铺在地上作地毯等，既启发了幼儿参加活动的乐观性，又确保了幼儿在活动中的平安。再次，老师的适时介入与准时推动使集体教学活动的效应得以充分体现。如在自由探究彩绸玩法这一环节中，无数幼儿只是在绸布上爬爬、滚滚、坐坐，缺少须要的运动量。老师发觉后立刻调节教学策略，甩起一块红绸与幼儿玩起了踩蛇、抖蛇、追蛇的嬉戏，将活动推向了新的高峰。14、小班健康有趣的纸箱教案反思活动目标：1、试试通过纸箱举行爬的练习。2、练习四散跑和躲闪能力。3、体悟嬉戏的欢乐。4、知道一些保持身体各部位干净卫生的办法。5、了解多运动对身体有益处。活动预备：纸箱若

54、干(与幼儿数量相同)、背景音乐小白兔，开火车，健康欢乐动起来,狼的叫声活动过程：一、热身运动：幼儿随音乐做律动师：今日教师带小伴侣去小兔家玩。二、展示纸箱引起爱好，幼儿自由探索纸箱的玩法。1、幼儿自由探索纸箱的玩法。师：小兔家到了，猜一猜，小兔为我们预备了什么玩具?(老师展示纸箱)提问：我们每人一个纸箱，想一想，纸箱可以怎么玩呢?老师观看指导幼儿，发觉有好的玩法，请全部幼儿仿照。(开汽车、开火车、划船、滚筒、)2、重点指导幼儿通过纸箱在里面爬行，把握平衡，不冲撞别人。幼儿从起点动身一起滚到尽头。三、嬉戏：狼来了1、大灰狼来了播放狼的叫声,展示狼的头饰。提问：大灰狼来了，我们怎么办?2、嬉戏幼儿

55、随音乐听到大灰狼来的口令后藏在纸箱里。四、放松运动师：我们要回家了，我们来帮小兔子收拾玩具吧。教学反思：整节课注意了每个孩子的参加、试试。囫囵过程中，孩子的爱好很高，乐观主动，表现出很好的合作和团队精神。教师为孩子营造了一个宽裕自主探究范围，幼儿充分的体悟了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。15、小班健康有趣的靠垫教案反思活动目标：1、在活动中 幼儿学习、感触动词：抱、躺、靠、坐。2、激活幼儿参加活动的愿望和爱好，增进动作的协调性和平衡能力的进展。3、鼓舞幼儿大胆试试，在嬉戏中进展 幼儿合作交往能力。4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。5、乐观的参加活动

56、，大胆的说出自己的主意。活动预备：各种靠垫若干;录音机等。活动过程：一、熟悉靠垫，激活嬉戏爱好。1、小伴侣你们看(指靠垫)地毯上有什么?2、这叫靠垫，你们想不想有一个这样的靠垫，我们脱掉鞋子，到地毯上选一个自己喜爱的靠垫坐下来吧!3、我们把靠垫压一压、捏一捏、拍一拍有什么感觉?(软软的、很舒适的)4、靠垫可以用来做什么?我们一起来试一试(靠、抱、躺、坐等)二、嬉戏：1、靠垫不但可以抱、靠、躺，还可以玩，你们想玩吗?2、“走小路”：(把靠垫一个接一个纵向摆成小路)这条小路高凹凸低的，谁会英勇地走过去?先由个别幼儿试试走小路，接着集体练习。3、“堆小山”：和幼儿一起把靠垫堆成小山，鼓舞 幼儿英勇地

57、爬过去玩。4、“推小山”：和 幼儿一起把“靠垫小山”推倒。三、结束：今日，我们和靠垫玩了这么多嬉戏，愉快吗?回家后你们把这些嬉戏和爸爸妈妈一起玩，让他们也愉快愉快，好吗?教学反思：活动结束后，我仔细反思了这节课，教导活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来举行教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我希翼和孩子共同发觉、探讨、寻觅，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。16、小班健康有趣的圈圈教案反思活动设计背景大班幼儿遗弃在我班的几个做器械操用的圈圈，班上两个幼儿拿来玩时我发觉圈在他俩手上居然玩了那么长的时光爱好都还那么浓。为了

58、让别的幼儿也能感触玩圈的乐趣，按照小班幼儿喜爱仿照，对嬉戏感爱好，拿到东西喜爱摆布等特点，我特设计了这次活动让幼儿在玩中乐，玩中学。活动目标1. 练习走、跑、跳、抽等基本动作。2. 喜爱一圈多玩，试试创新玩法。3. 培养幼儿团结配合、遵守纪律的优良品质和活泼开朗的性格。4. 进展走、跑、跳等基本动作及动作的敏捷性、协调性。5. 培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。教学重点、难点教学重点：利用活动让每个幼儿都能体味到玩圈的乐趣。教学难点：能自己想出跟别人不一样的玩法。活动预备塑料圈每个幼儿一个小球若干活动过程一、开头部分：(热身)小伴侣肩套圈随教师跑入场地活出发体，请小伴侣跟教师一起做做预备活动温暖一

59、下身体。师带着小伴侣做运动(绕手腕脚腕、压腿、下蹲、绕肩、等运动)。二：基本部分(嬉戏)1、自由玩圈师：每个小伴侣手中都有一个圈，可以怎么玩呢?看哪位小伴侣玩的办法多。小伴侣自由玩圈。(师观看小伴侣活动，并和小伴侣沟通)师请个别玩得好的小伴侣演示圈的玩法给大家看。请小伴侣再次玩圈，玩自己没有玩过的办法。2、嬉戏：小球钻圈把幼儿分成三个组，要求幼儿可使用单臂肩上投球，注重动作协调、自然。滚球时，瞄准方向后再滚球。3、嬉戏：“过小河”把幼儿分成三个组，要求幼儿双脚或单脚跳，落地要轻。三、结束部分：嬉戏：开火车师：刚才我们玩了那么多有趣儿的办法，现在我们来玩儿开火车吧(把幼儿分成两个组，一组跟教师，

60、另一组跟阿姨)小伴侣把圈套在自己的胸前，一只手扶住自己的圈，别一只手拉住前面小伴侣的圈。听教师的口令用脚尖走。听教师的口令用脚跟走。活动延长：钻山洞把圈固定在两个椅子间，间隔一米放一个，一组摆放五个。幼儿分成三组依次钻过。此活动在幼儿娴熟的状况下，可以比赛的形式来开展。教学反思在备课前，我就向来构思如何来支配这节课，我班班额过大(77名幼儿，最近常到园的也有70或72名幼儿)，对幼儿的分组活动也做了仔细的思量，组分多了没人管理(一个教师、两个保育员)，终于把每个嬉戏活动时分成三个组来完成。在 “自由玩圈”活动中，当教师让幼儿自己想出圈的玩法时，幼儿的乐观性很高，每个幼儿都能拿着圈玩，有几个幼儿