小学语文人教四年级上册第二组-《蟋蟀的住宅》教案及反思_第1页
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文档简介

1、11.蟋蟀的住宅第二课时教学设计 授课教师：大观中心校李晓芳教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文;能通过重点语句的品读,理解“蟋蟀住宅是伟大的工程”的深刻内涵,感受蟋蟀“热爱生活”、“不辞辛劳”的品质; 2、了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程,学习作者细心观察周围的事物、抓住事物的特点进行叙述的方法。学情分析：1、大多数孩子对蟋蟀的了解不是很多,对蟋蟀的住宅的了解更少,因此设计中,要帮助他们创设一定的情境,以激发学习的兴趣; 2、在作者眼里,“蟋蟀的住宅”是一项“伟大的工程”,学生却不一定能体会到这一点,因此,应抓住这一矛盾冲突,帮助学生通过自主学习和协作学习感受其建筑的伟大; 3、文章

2、通篇采用拟人的手法写成,适合学生的心理特征,可以通过反复的朗读帮助他们去体会语言的生动活泼,提高语感。教学重点：1、了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程,体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神; 2、培养同学观察周围事物的兴趣,学习抓住特点进行介绍的方法。教学过程一、激趣导入，回忆旧知1、背诵夜书所见,以促织引出蟋蟀;2、师生交流蟋蟀的本领,激趣巩固旧知;(出示词语,巩固练习,获取门票)二、新授（一）参观住宅，直抓特点上节课的学习中,我们知道蟋蟀选择住址十分慎重,一定要(排水优良),还要有(温和阳光),这节课我们继续探秘蟋蟀的住宅!1、自由朗读5、6自然段,画出描写住宅特点的语句,思考蟋蟀住宅的特

3、点;2、引导孩子了解作者观察顺序,围绕“伟大的工程”继续探秘蟋蟀住宅的建造过程;（二）聚焦过程，身临其境1、小组合作学习,聚焦蟋蟀建造住宅的过程,并完成导学单;2、情景模仿,化身蟋蟀,体会建造过程的不易,工具柔弱,工程伟大（三）、升华情感，立足观察1、身份代言,再看住宅;2、总结原因,得益观察;3、为你点赞,续写精彩三、课后练笔，实践求真观察一个动物,抓其特点,利用所学,以观察日记描写成文蟋蟀的住宅教学反思在讲解蟋蟀的住宅特点的时候，虽然有PPT呈现，但是还是应该板书在黑板上，加深孩子的印象；其次在教学中只注重各部分的内容解读却没有部分与部分间联系起来，没有做到顺学而导，虽然有部分学生把握了文章，但这不是最好的办法，也不是最高的效率。在突破重点环节应

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