小学语文人教六年级下册（2023年修订）第三组-十六年前的回忆教学反思_第1页
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文档简介

1、十六年前的回忆教学反思通江县铁佛镇中心小学 朱洋十六年前的回忆是一篇精读课文。这篇课文写的是李大钊的女儿李星华回忆父亲在十六年前被害的情形。旨在通过对李大钊外貌、神态、语言、动作描写的分析。体会李大钊的品格，感受革命先烈崇高、伟岸的光辉形象。从而让学生学习革命先烈这种坚贞不屈，无私奉献的精神，激发学生树立自己的理想。一、教学效果在上完这堂课后，我觉得以下学习效果较为明显：1.学生能通过对李大钊以及时代背景的了解，知道李大钊被害的原因，感受时局动荡不安、军阀混战的社会背景。2.学生能理清这篇课文的结构脉络，掌握课文的写作顺序，知道这篇文章作者回忆了与父亲有关的哪些事情。3.通过这堂课的学习，学生

2、在知识上收获了倒叙、首尾呼应、前后照应的概念和判别。4.课后总结在一定程度上让学生感受到了革命先烈身上具备的这种伟岸精神。并懂得向这些革命先烈表达自己的敬意。二、成功之处在上完这堂课后，我对本堂课达成的基本标准进行了如下总结：1.在授课过程中做到了一定程度上的有详有略。2.在课堂上学生能积极的回答问题，并做到有的放矢，收放自如。3.教学流程上大体上是清晰的，能够完成整个教学任务，做到有头有尾。4.各方面知识点都涉及到了的，其中包含了结构梳理、写作手法、人物分析、情感体会。三、不足之处在上完这堂课后，针对本堂课的不足，我及时进行了反思，然后根据领导及听课老师的专业式评价和指导性建议，现总结如下：

3、1.教学时间分配欠妥，结尾草草收场。主要体现在以下两个方面：导入时间过长，前面内容太多。在学习被捕前这部分内容时耽搁了太多时间。2.课前准备不够充分，对于教学流程还未完全熟悉，未能做到有条不紊，中途有遗忘的地方。3.教学重难点未突出、层次不清晰，未能紧紧抓住李大钊的神态、外貌、语言、动作描写，体会李大钊的品格。未突出这个重点。4.教学用语还需要凝练，语言太赘述，有时候一句话重复很多次，浪费了时间，心里太过紧张，应该结合统编教材特点将课堂高效化。5.朗读训练做得不够好，要在读中培养学生语感，本课读的环节设计过少，应注重让学生自主阅读、自主学习。6.课堂教学的应变能力有待提高，处理教学失误不够机智巧妙。对学生勤动手做笔记的习惯没有强调。7.教学内容设计太多了，这篇课文应分为两个课时来上，抓住主要训练点，择重一两件事来讲解。四、改进措施在今后的教学过程中我会充分准备，精益求精，熟悉教学流程，深入思考如何开展教学，对课堂教学内容去粗存精，对课堂发问有的放矢，在课堂掌控上做到收放自如。针对本次课堂教学不足之处，在今后的课堂中强化训练，补齐短板。另外还需要多向前辈学习请教，在不断的学习中

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