小学语文人教三年级上册（统编）第六单元-《富饶的西沙群岛》教案

1、富饶的西沙群岛第二课时教学设计【教学目标】1流利、有感情地朗读课文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。2.能够运用课文中的排比句式进行句子练习，提升语言运用能力3.了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的地方，激发热爱祖国大好山河的思想感情。【教学重点】有感情地朗读课文，理解课文内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。【教学难点】了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、复习导入1.（出示图片）大家还认识这些生字词语吗？生（认识）。我来考考大家！2.指名学生认读。3.师：西沙群岛真美！我们一起去西沙群岛，领略一下它的美丽与富饶吧！让我们走进课文，看看

2、课文写了什么？二、精读课文1.读课文，想一想西沙群岛是个怎样的地方？ （问题导读1）（1）西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。（出示地图，找到西沙群岛的地理位置）（2）那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。（“风景优美”“物产丰富”“可爱”概括了西沙群岛的特点。这是本文的中心句。）（3）想一想：西沙群岛是个怎样的地方（分析：西沙群岛地处美丽的南海上；这里风景优美，物产丰富。）西沙群岛的海水有什么特点？（问题导读2）（1）（出示图片）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。）（2）想一想：为什么会有很多种颜色呢？

3、（因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。）（3）（出示图片）分析颜色有深有浅，海底高低不平的原因。（因为海水的色彩和海底的地形有关。海底是山崖，海水浅，颜色就淡一些；海底是峡谷，海水深，颜色就深一些。所以从海面看，就呈现出不同的色彩。）3.西沙群岛的海底有些什么？（问题导读3）（1）海底的岩石长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵（出示图片）（说明：“各种各样”说明珊瑚的种类很多。）（2）有的像分枝的鹿角（出示图片）（说明：绽开的花朵和分枝的鹿角是说海参的形状像花朵、像鹿角，这是一个比喻句。形象的写出了珊瑚的特点是：颜色鲜艳，样子奇特。）仿照课文，用“有的有的有

4、的”写一句话。示例：操场上，同学们有的打球、有的跳绳、有的跳皮筋真热闹！海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。（出示图片）（说明：“到处”一词写出了海参多）“懒洋洋地蠕动” 运用了什么修辞方法？(说明：“懒洋洋地蠕动” 运用拟人的修辞方法，形象地写出了海参的动作与姿态。)大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。（出示图片）(说明：写大龙虾运用了拟人写法，“披甲”和“威武”把大龙虾的样子逼真的描绘出来。）段总结：运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了珊瑚的形态万千，海参蠕动和龙虾华东的姿势，表达了作者对西沙群岛的喜爱之情。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有

5、的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。（出示各种鱼类图片）（说明：“成群结队”说明鱼特别多。“好看极了”说明鱼的形状美。运用排比和比喻的修辞方法，生动地描写了西沙群岛的海里各种鱼的外形特征。各种各样的鱼多得数不清。正像人们所说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。-如何理解这句话?（分析：西沙群岛的海里鱼和水各占一半。形容西沙群岛海里的鱼非常多。）（7）形容西沙群岛海里的水很多。这是一个夸张句，它和 “成群结队”一样都是说明 “鱼数不清”）此处运用夸张的修辞手法有什么好处？（说明：夸张句

6、的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象，在这里作者用了一个夸张句，更加想想的说明西沙群岛里的鱼确实很多。）为什么说西沙群岛是“鸟的天下”？（问题导读4）（1）西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。（分析：第二句话的意思是海鸟多。第三句话的意思是鸟蛋多。第四句话的意思是鸟粪多。这几句话都是围绕第一句来写的。)（2）富饶的西沙群岛。是我们祖祖辈辈生长的地方。随着社会主义建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变的更加美丽，更加富饶。（分析：首尾呼应，表明了“我们”建设西沙群岛的决

7、心。)三、合作讨论1.作者在每个方面中都写到的是什么景物？是怎么写的？（1）学生分小组讨论；（2）组内派代表发言；（3）教师明确：作者描写海水是抓住颜色瑰丽来；写海底是抓住珊瑚、海参、大龙虾的形状和动作来写的和鱼的数量和形状来写的；写岛上是抓住鸟多来写的。作者每写一处都抓住了典型景物的特点进行描写。2.课文主旨，文章表达了作者怎样的思想感情？（明确：通过介绍了西沙群岛的地理位置和西沙群岛的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的喜爱之情。）四、本课小结1.这是一篇写景的文章。作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方。抒发了作者对祖国宝岛的喜爱之情。从而激发我们热爱祖

8、国大好河山的思想感情。在体会课文思想感情的同时，我学习了围绕中心句描写景物的方法。并积累了优美词句，丰富了语言的积累。2.写作方法：学习使用中心句（1）我们有时候在写文章时总会围绕一个意思来写，这个意思往往会在文章中直接表达出来，让人一读就能明白他要表达的意思，我们称这样的句子为为中心句。本文作者在第一自然段概括出西山群岛的特点是风景优美、物产丰富。朗读课文时我们首先理解了这个中心句的意思，就能把握全文的重点。习作时，学习使用中心句，就能使习作内容表达的更清楚、更有条理。（2）课堂练习：写一段学校的场面，注意围绕中心句写，运用排比的句式。五、布置作业1.选择你喜欢的部分，用自己的话把西沙群岛的美丽风景或丰富的物产介绍给别人。点拨：注意要围绕一个意思来介绍景物，抓住典型特点。2.有些句子很重要，可以帮助我们理解一句话的意思，你能找出来吗？点拨：作者在写文章时总会围绕一个意思来写，我们称之为中